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Qué es un mapa conceptual?Es una representación mental.Está formado por:CONCEPTOS: Siempre dentro de un globo.CONECTORES: ...
Los mapas conceptuales representanla estructura del conocimiento. Seconsidera que el conocimiento estáformado por concepto...
**   Imaginar un objeto y un    acontecimiento.*   Nombrar lo que se                                     CASA    imaginó, ...
**   Para elaborar un Mapa    Conceptual se deben    distinguir los conceptos    PALABRA ENLACE    de los conectores o    ...
*Los     conceptos  se    *Como palabras enlace se escriben dentro de un     usan verbos, artículos, óvalo o elipse       ...
*Seleccionar un texto     *Subrayar las ideas      principalesEn la historia del mundo contemporáneo, la RevoluciónFrances...
En la historia del mundo contemporáneo, laRevolución Francesa significó el tránsito de lasociedad estamental a la sociedad...
*Seleccionar los conceptos más            1. Revolución Francesa relevantes o             2. Transición importantes del te...
*1.   Determinar las relaciones     existentes entre ellos,     inicialmente de subordinación,     en primer lugar deben u...
Bibliografía de consulta:ONTORIA, A., y otros. "Mapas Conceptuales,una técnica para aprender" Narcea, S.A.Ediciones, Madri...
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  1. 1. *
  2. 2. Qué es un mapa conceptual?Es una representación mental.Está formado por:CONCEPTOS: Siempre dentro de un globo.CONECTORES: Sin englobar, sobre la línea deunión.LÍNEAS DE UNIÓN: Señalan cómo se establece larelación.
  3. 3. Los mapas conceptuales representanla estructura del conocimiento. Seconsidera que el conocimiento estáformado por conceptos y porrelaciones entre ellos, llamadosproposiciones o principios, que seordenan en una estructurajerárquica. *
  4. 4. ** Imaginar un objeto y un acontecimiento.* Nombrar lo que se CASA imaginó, es decir, expresar con palabras su Imagen imagen mental. Palabras* Las palabras expresan conceptos, que nos transmiten significados, es decir, que tienen sentido para nosotros, que entendemos y que nos POSADA permiten comunicarnos y comprendernos.
  5. 5. ** Para elaborar un Mapa Conceptual se deben distinguir los conceptos PALABRA ENLACE de los conectores o palabras enlace. CONCEPTO* Las palabras enlace no son conceptos, nos permiten unirlos y crear frases con sentido.* Por ejemplo: La escuela es azul y tiene pizarrones, escritorios y pupitres PALABRA ENLACE
  6. 6. *Los conceptos se *Como palabras enlace se escriben dentro de un usan verbos, artículos, óvalo o elipse preposiciones,*En el MC sólo aparece conjunciones. una vez el mismo *Las palabras enlace concepto pueden ser distintas a*Los conceptos se unen las utilizadas en el con una línea donde se texto, mientras se colocan las palabras mantenga el mismo enlace significado de la frase
  7. 7. *Seleccionar un texto *Subrayar las ideas principalesEn la historia del mundo contemporáneo, la RevoluciónFrancesa significó el tránsito de la sociedad estamental ala sociedad capitalista, basada en una economía demercado. La burguesía, consciente de su papelpreponderante en la vida económica, desplazó del podera la aristocracia y a la monarquía absoluta. Losrevolucionarios franceses no sólo crearon un nuevomodelo de sociedad y estado, sino que difundieron unnuevo modo de pensar por la mayor parte del mundo.
  8. 8. En la historia del mundo contemporáneo, laRevolución Francesa significó el tránsito de lasociedad estamental a la sociedad capitalista,basada en una economía de mercado. Laburguesía, consciente de su papelpreponderante en la vida económica, desplazódel poder a la aristocracia y a la monarquíaabsoluta. Los revolucionarios franceses no sólocrearon un nuevo modelo de sociedad yestado, sino que difundieron un nuevo modo depensar por la mayor parte del mundo.
  9. 9. *Seleccionar los conceptos más 1. Revolución Francesa relevantes o 2. Transición importantes del tema 3. Sociedad Estamental*Reflexionar sobre el 4. Sociedad Capitalista tipo de relación que existe entre los 5. Burguesía conceptos 6. Economía de Mercado*Elaborar una lista con 7. Aristocracia ellos ordenándolos 8. Monarquía Absoluta jerárquicamente. 9. Poder
  10. 10. *1. Determinar las relaciones existentes entre ellos, inicialmente de subordinación, en primer lugar deben ubicarse 2. Colocar los conceptos dentro de una los conceptos más generales elipse y con líneas establecer las que incluyen a los otros y así relaciones, sobre las líneas anotar las sucesivamente. En segundo palabras enlace. lugar determinar las relaciones 3. Se recomienda anotar los conceptos en de interacción entre ellos. mayúsculas y las palabras enlace en minúsculas.
  11. 11. Bibliografía de consulta:ONTORIA, A., y otros. "Mapas Conceptuales,una técnica para aprender" Narcea, S.A.Ediciones, Madrid 1992
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