Narrativas digitales I
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Taller "Cuando la plataforma potencia las narrativas" - Universidad Blas Pascal, septiembre de 2012 (Juan Carlos Simo y Gastón Roitberg)

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Narrativas digitales I Narrativas digitales I Presentation Transcript

  • Cuando la plataformapotencia las narrativasI Jornadas de Capacitación en Periodismo Digital Córdoba, septiembre de 2012 Juan Carlos Simo (@juancsimo) Gastón Roitberg (@grmadryn)
  • Agenda del día• El rol del curador. Una figura clave en el nuevo ecosistema deinfoxicación. Estándar vs. diferente. El enlace como la “unidad básica delcontenido digital”•Algunos tips de escritura digital. Estrategias de fragmentación yguiños visuales. La importancia de los títulos• Revisión de casos y experiencias. Herramientas útiles (y gratuitas)• Ejercicio de curación (gentileza de Storify.com)• Diseño de una cobertura en vivo
  • ¡ADVERTENCIA! Todo lo que digamos en lospróximos minutos podrá ser usado en nuestra contra
  • Algunas sugerencias previas• Twittear una suerte de cuaderno denotas y/o preguntas con el hashtag#fopeacba• Preguntar en cualquier momento sintemor• Vamos a compartir la presentación• Más allá del esfuerzo y las horas deatención… traten de pasarla bien
  • La tecnología y la narración
  • Una fórmula en construcción• Es un medio joven, pero tiene un lenguajepropio en construcción• Narrar no es solo encadenar palabras. Escombinar palabras, enlaces, fotos y otroselementos multimedia en función de lahistoria que queremos contar• Hay que considerar también laspreferencias y usos de los usuarios: cómoleen y cómo consumen medios online
  • Características del medio*  DIARIO RADIO TV INTERNET Baja / artículos relacionados en  HIPERTEXTUALIDAD las páginas Ninguna Ninguna Alta / Navegación hipertxual Alta / combinación dinámica  Alta / combinación dinámica  Baja / combincación estática de  de imágenes, sonidos y breves  de imágenes, sonidos y todo  MULTIMEDIALIDAD textos e imágenes Ninguna / solo sonido textos tipo de textos Media / intervenciones  Media / intervenciones  Baja / cartas al director y  telefónicas en directo de los  telefónicas de televidentes y  Alta / navegación dirigida por  contenidos remitidos por los  oyentes y participación vía redes  participación vía SMS y redes  el lector / Diálogo entre  INTERACTIVIDAD lectores sociales sociales periodista y lector * Periodismo integrado, convergencia de medios y reorganización de redacciones, de Ramón Salaverría y Samuel Negredo (2008)
  • Una experiencia diferente*… * Desde los inicios de la webse extendió la idea de que los usuarios no leen, sino escanean visualmente los textos para extraer sus ideas principales. Pero luego estudios de Eyetracking que miden los recorridos visuales en los sitios descubrieron que la lectura se rige por un patrón en forma de letra “F”
  • La lectura en pantalla *• Los usuarios del sitio de noticias tienden a mirar primero y másintensamente el texto. Pasan por alto fotos e imágenes en la búsquedade información textual significativa.• Las historias cortas fueron tres veces más vistas que las largas.• En general, la lectura es superficial, pero cuando se encuentra algode interés es más profunda (se lee más del 75 por ciento del textoelegido).• La calidad de los textos es importante para los usuarios. Prefieren,por ejemplo, los títulos directos a los divertidos, con juegos de palabraso inteligentes. BALANCE: Ir al grano, pero atrapar.• La lección: sea directo y eficiente con los títulos. Tornarsedemasiado estético puede ahuyentar a los usuarios en línea, que solodesean discernir si vale la pena leer determinada historia. * Jakob Nielsen: useit.com
  • El uso de los enlaces (links) • No más de 5 palabras. • Términos concretos. • Dirección a contenido ampliado. • Referencia sobre el tema. • Sitios oficiales, institucionales o corporativos. • ¿A competidores? • No utilizar el “clic aquí”.
  • Las reglas que aplican*• Las tradicionales: sencillez, concisión, corrección, claridad y sabercaptar la atención• La síntesis del esquema de pirámide invertida es valorada,peroalgunos creen que carece de tensión narrativa, ya que desde un inicio sedevelan todas las claves de la noticia y no habría necesidad de seguirleyendo• Las referencias temporales (ayer, hoy, mañana) no sirven por laraíz asincrónica de Internet. No se sabe en qué momento nos leen. Losbuscadores amplían la vida de los contenidos.• Palabras clave. Antes de comenzar la nota hay que pensar cómobuscaría el tema un lector en Google. Términos de 1er orden* * Antes de ponernos a escribir una nota puede ser útil hacer una búsqueda con las palabras que queremos utilizar para ver si los resultados del buscador coinciden con la temática del contenido
  • El ejercicio del A/B testing *• ¿En qué consiste? Paul Berry, ex director de tecnología del Huffington Post: “Elsitio muestra al azar uno de los dos títulos de la misma historia durante cinco minutos.Después de ese tiempo, la versión con la mayor cantidad de clics se impone y es la quese gana el derecho a permanecer en la portada".• Esta revelación se desprende del libro The Information Diet: A Case of ConsciousConsumption , de Clay A. Johnson (OReilly Media, 2012). También disponible en elartículo A/B testing for headlines: Now available for WordPress del Nieman JournalismLab * En el HuffPost también reconocen que hacen consultas a los usuarios en sus cuentas oficiales en Twitter sobre la manera de titular
  • Cómo diferenciarse cuando todo el contenidoparece el mismo y hay exceso de información
  • Estándar vs. diferente •Hacer periodismo en Internet •Trabajar con ideas propias, aprender de lasexperiencias de otros y enriquecerlas •Contar historias relevantes para la comunidaden la que vivo •Activar la curiosidad: asomarnos siempre a laventana •Usar la tecnología al servicio de lainformación
  • Pensar de manera diferente
  • Cinco (5) aprendizajes• No somos los dueños de la verdad• La competencia por el tiempo nos obliga a estar informados sobre hábitos de consumo• La “mano periodística” importa e interesa a los usuarios• Socializar el contenido no es complementario, es clave• Las redes son un termómetro, pero también hay información
  • El rol del editor y “curador”• Información y datos sobran, lo que falta es unamirada original que atrape al lector• Pregunta introspectiva: ¿dónde puedo hacer unadiferencia?• Curar es: escribir textos fascinantes, colocarenlaces, pensar visualizaciones, elegir el géneromás apropiado para la historia que voy a contar,desplegar datos, geolocalizar los hechos, elegirlas fotos apropiadas, editar video, embeberdocumentos relacionados, pensar los títulos…(puede continuar hasta límites inimaginables)
  • Pensar medios como laboratorios
  • La “navaja suiza” del periodista • iPhone 4s (o próximo) • Cámara de fotos y video • Samsung Galaxy SIII (o SII) • Duración de la batería • Nokia N9 (o N8) • Tienda de aplicaciones • HTC • Grabadora de sonido • LG (línea Optimus) • wi-fi y red móvil
  • Casos y experiencias