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Conceptos de Investigacion documental
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Conceptos de Investigacion documental

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  • 1. Guía para una investigación documental M.S.P. GRICELDA MEDINA RAMOS
  • 2. Puntos a calificar CON TRABAJO SIN TRABAJO Examen 65% Examen 75% Asistencia 15% asistencia 15% Participación 10% participación 10% Trabajos o exposición 10%
  • 3. Índice1 Tipos de trabajo de investigación2 Objetivos del curso3¿Qué es investigación ? 4 ¿Para qué investigamos? 5 Tipos de investigación 6Tipos de investigación documental 7 La información8 Habilidades informativas9 Fuentes de investigación documental10 Pasos que sigue la investigación 10.1 Selección del tema 10.2 Buscar bibliografía especializada 10.3 Fichas 10.4 Fichas bibliográficas 10.5 Esquema o bosquejo
  • 4. Índice 10.6 Iniciar la lectura de la bibliografía 10.7 Fichas de trabajo 10.8 Redactar un borrador 10.9 Revisar el escrito11 Las partes de un escrito
  • 5. De acuerdo a Olea Franco, los queencontramos con mayor frecuencia son: Ensayo Monografía Tesis Manual Tratado 1
  • 6. Objetivo del curso Que el participante conozca: Las habilidades informativas que se necesitan en la búsqueda de información. Cómo emplear las técnicas de investigación documental en proyectos de investigación. 2
  • 7. ¿Qué es investigación?Si entendemos el acto de investigar como elde indagar algo, reunir datos en torno a un asunto,ampliar los conocimientos que poseemos respectoa cualquier tema, todos los seres humanosinvestigamos. (Olea Franco 17) Entonces, ¿porqué no se consideran todas las investigaciones como válidas? Porque para realizar una investigación necesitamos un MÉTODO 3
  • 8. ¿Qué es investigación?Olea Franco la define como una técnica que logra, conel manejo de los métodos propios de las disciplinas queintegran el conocimiento humano, la reunión y eldiscernimiento de datos que pueden aprovecharse enun enfoque, enteramente personal y nuevo, del asuntoque hayamos elegido. (18) 4
  • 9. ¿Para qué investigamos?Conocer la Enriquecer el verdad ambiente (19) cultural Ampliar la información Comprender los de un tema fenómenos físicos y sociales 5
  • 10. Tipos de investigación Tenemos 2 tipos de investigación.Consiste primordialmente en la presentación selectiva de loque los expertos han dicho o escrito sobre un temadeterminado. Se puede presentar la posible conexión de ideasentre varios autores y las ideas del investigador. (MontemayorHernández, García Treviño, y Garza Gorena 12 ) Además de apoyarse en un marco teórico, recurre al lugar donde suceden los hechos y fenómenos. (Luna Castillo 58) 6
  • 11. Tipos de investigación documental La investigación documental se subdivide en:Este escrito trata de probar que algo es correcto o incorrecto,deseable o indeseable Y que requiere solución. Discuteconsecuencias y soluciones alternas, y llega a una conclusióncrítica después de evaluar los datos investigados. (MontemayorHernández et. al 13)Este escrito es básicamente una panorámica acerca de lainformación relevante de diversas fuentes confiablessobre un tema específico,sin tratar de aprobar u objetaralguna idea. La contribución radica en analizar yseleccionar de esta información aquello que es relevantepara la investigación (13) 7
  • 12. La informaciónEs una herramienta fundamental que nos ayuda a construir investigaciones. 8
  • 13. 9
  • 14. La informaciónDía con día, la información aumenta, se publicanmás libros y revistas; mucha información es dadade alta en internet; las bases de datos crecen, sefusionan, y el ser humano tiene un fácil acceso aella. 10
  • 15. La información Pero surge un problema, ¿cómo reconocer la información que satisfaga mis necesidades de investigación?Necesitamos desarrollar las habilidades informativas 11
  • 16. Habilidades informativas. DesarrolloHay que dedicar tiempo y recursos para validar laautenticidad de la información y tener métodos,herramientas y estándares para clasificarla.Debemos desarrollar habilidades que nos permitanobtener en forma eficiente y efectiva la información. Debemos hacer uso responsable de la información.(Arriaga, Cervantes y de la Torre 8) 12
  • 17. Habilidades informativas. Competencias Principales. 1.-Poder reconocer la necesidad de la información 2.-Saber donde buscar información y cómo hacer búsquedas efectivas 3.-Saber evaluar la información y sus fuentes críticamente 4.-Saber incorporar la información en la base de conocimiento y usarla para un propósito definido 5.-Entender los asuntos legales y económicos relacionados con la información y respetarlos 13 (Cebrowski y Ortega Gutiérrez 31)
  • 18. Habilidades informativas. Competencias Principales.1. Determinar la necesidad de la información.- ¿Qué necesito saber? Definiciones, aplicaciones - ¿Para qué? Para dar una conferencia, para escribir un artículo, etc. (28) 14
  • 19. Habilidades informativas. Competencias Principales. 2. Accesar la información necesaria efectiva y eficientemente.-¿Busco en Internet, biblioteca, o Biblioteca Digital?-¿Necesito hablar con un experto? (28) Internet Biblioteca Digital 15
  • 20. Habilidades informativas. Competencias Principales. 3. Evaluar críticamente la información y sus fuentes. -¿De donde viene la información que encontré? -¿Quién lo escribió? ¿Cuándo? ¿Qué punto de vista propone? (28) 16
  • 21. Habilidades informativas. Competencias Principales. 3. Evaluar críticamente la información y sus fuentes. Internet Biblioteca Digital 17
  • 22. Habilidades informativas. Competencias Principales. 4. Incorporar la información seleccionada en la base de conocimiento y usarla para un propósito definido. (29)5. Entender los asuntos económicos, legales y sociales relacionado con la información y usar la información en una manera legal y ética. (29) 18
  • 23. La información que necesitamos para llevar a cabouna investigación documental se encuentra en las: Fuentes de información documental 19
  • 24. Fuentes de investigación documental Enciclopedias, diccionarios Impreso Referencia Libros de texto, manuales, Bibliográficas Estudio tesis Publicaciones Revistas y periódicos periódicas Manuscritos Apuntes FUENTESDOCUMENTALES Videos, Iconográficas Proyectable diapositivas DVD No proyectable Mapas, fotografías Digitales Locales CD Rom En línea Biblioteca digital, bases de datos, internet 20 (Basada en Muñoz Razo, 204)
  • 25. Fuentes de investigación documental Se dividen en: Se refiere a las fuentes de información completas: libros, publicaciones periódicas, artículos, páginas de internet, etc. Se refiere a los abstract o resúmenes, que nos muestran un poco del tema a tratar en la fuente de información. Se refiere a los datos que nos ayudan a localizar la fuente de información, por ejemplo, catálogos, Índices, etc. 21
  • 26. Pasos que sigue la investigación1) El investigador elige un tema.2) Busca bibliografía especializada.3) Hace fichas bibliográficas, y clasifica las obras por orden de4) importancia.5) Elabora un esquema o bosquejo.6) Inicia la lectura de los capítulos y las obras escogidas.7) Elabora fichas de trabajo, conforme al desarrollo del esquema.8) Clasifica sus fichas de trabajo.9) Redacta un borrador10)Revisa sus notas de pie de página.11) Revisa cómo aprovechó la bibliografía.12) Pasa en limpio su trabajo de investigación. (Olea Franco, 153-154) 22
  • 27. Selección del tema Antes de elegir un tema debemos de considerar :El área de conocimientos.El material informativo sobre el tema.Obtención del material informativo.El tiempo de que se dispone pararealizar la investigación.Si el trabajo será individual o enequipo. 23
  • 28. Selección del tema Características del tema:Útil para el investigador y para los demás.Posible realizaciónOriginalResponde a los intereses de una épocaInteresante para el investigador y paralos demás 24
  • 29. Selección del temaMontemayor Hernández et. al. cita otro puntoimportante en la selección del tema cuandoéste no se elige, sino que se asigna: comprender el propósito del trabajo asignado, su extensión y la fecha de entrega.(17) 25
  • 30. Buscar bibliografía especializadaLlevando a la práctica las habilidades informativas,el investigador empieza a buscar material para suinvestigación en: bibliotecas, internet, bases dedatos, libros, publicaciones periódicas, etc. 26
  • 31. ¿Qué son las fichas?Son unas tarjetas en las cuales se escriben una serie dedatos, que refieren información sobre las fuentesconsultadas. Son de 2 tipos : Bibliográficas De trabajo 27
  • 32. Hacer fichas bibliográficas, y clasificar las obras por orden de importanciaCuando el investigador encuentra el material que necesita,escribe los datos de la fuente de información en una tarjeta,a esto se le llama : Ficha bibliográficaLa bibliografía se escribe siguiendo las reglas de unestilo, los más utilizados son: Modern Language Association (MLA) American Psychological Association (APA) 28
  • 33. Hacer fichas bibliográficas, y clasificar las obras por orden de importanciaLas características de las fichas bibliográficas son:Tamaño 12.5 x 7.5 cm. Remiten al investigador a las obras que se utilizarán en la investigación. Se escriben los datos más importantesde la obra, de acuerdo a estándaresinternacionales. 29
  • 34. Hacer fichas bibliográficas, y clasificar las obras por orden de importanciaDespués de escribir las fichas bibliográficas, elinvestigador clasifica las fichas por orden deimportancia, con el objetivo de consultar primero lomás relevante a la investigación y llevar un orden. 30
  • 35. Elaborar un esquema o bosquejoEs la estructura de la investigación, se hace a juiciodel investigador tomando en cuenta las partes quecomponen un trabajo escrito y los temas a tratar enla investigación 31
  • 36. Elaborar un esquema o bosquejo EJEMPLO Por ejemplo si la investigación es sobre como influye en la productividad la motivación en el ambiente laboral, el bosquejo laboral del marco teórico sería así.1. La motivación2. Teorías de motivación 2.1 Teorías clásicas 2.2 Teorías modernas3.- Estándares de rendimiento en una empresa4.- Diferentes sistemas de motivación que siguen las empresas5.- ¿Qué es la productividad?6.- Empresas productivas 6.1 Rama agrícola 6.2 Rama manufacturera 32 6.3 Rama de servicios.
  • 37. Iniciar la lectura de los capítulos y obras escogidasLeer el material seleccionado, si encuentrasalguna información importante: 33
  • 38. Elaborar fichas de trabajoCuando el investigador lee las obras seleccionadas, yencuentra información relevante, escribe ésta en undocumento que se llama : Ficha de trabajo Las características de las fichas de trabajo son: Tamaño 12.5 x 21 cm. En ella se escribe la información de las fuentes, y los razonamientos del investigador, 34
  • 39. Elaborar fichas de trabajo EstructuraBIBLIOGRAFÍA TEMA INFORMACIÓN DE LA FICHA DE TRABAJO 35
  • 40. Elaborar fichas de trabajo Existen varios tipos de fichas de trabajo, la más común es la textual, a continuación un ejemplo: textual Pedauyé Ruiz, J et.al (2000) Alimentos Nutrición transgénicos, Madrid, Mc Graw Hill, pp 4-5“ Los alimentos modernos, procesados o no, presentan las siguientes característicasnegativas:a) Están altamente refinados – sin apenas fibra y bajos en vitaminas, minerales, enzimas y otros compuestos que de modo natural se encuentran en los alimentos no procesados – y, por tanto, constituyen alimentos muy energéticos.b) Son ricos en grasas saturadas o hidrogenadas y con alto porcentaje en ácidos grasos <trans>, normalmente no presentes en los alimentos en su estado natural (…) “ 36
  • 41. Clasificar las fichas de trabajoAl terminar de escribir las fichas de trabajo, elsiguiente paso es, clasificarlas por temas, conel fin de facilitar la redacción, al seguir el ordenque plantea el esquema o bosquejo. 37
  • 42. Redactar un borradorAhora, es tiempo de comenzar a redactar.Escribe tus ideas e incluye las citas textualessiguiendo un estilo determinado, por ejemploAPA o MLA. Aunque lleva el nombre de “borrador”, porque no es el documento final, este escrito se hace de forma limpia y ordenada. 38
  • 43. Revisar las notas de pie de página y cómo aprovechó la bibliografía Revisa tus citas textuales, tus fuentes bibliográficas, el cuerpo de tu escrito y haz las correcciones pertinentes. 39
  • 44. Las partes de un trabajoRedacta en forma definitiva el trabajo deinvestigación siguiendo los lineamientos pararealizar un trabajo formal.Todos los trabajos de investigación contiene,más o menos las mismas partes. En algunasocasiones, no aparecen todas, lo cual noinvalida que las incluyamos aquí.(Olea Franco154) 40
  • 45. Las partes de un trabajo 1) Portada 2) Página de advertencia 3) Prólogo 4) Índice general 5) Introducción 6) Cuerpo de la obra 7) Conclusiones 8) Notas 9) Bibliografía10) Í n d 41i c
  • 46. Bibliografía del curso Arriaga, Ana Ma. , Cervantes, Ana Luisa y De la Torre, Dulce. Cultura de la información y su aplicación al modelo educativo del Tec de Monterrey . Monterrey : 2002. Luna Castillo, Antonio. Metodología de la tesis. México : Trillas, 2002 Montemayor Hernández, María Velia, García Treviño, María Consuelo y Garza Gorena, Yolanda. Guía para la investigación documental. México : Trillas, 2002. Muñoz Razo, Carlos. Como elaborar y asesorar una investigación de tesis. México : Prentice Hall Pearson, 1998. Olea Franco, Manual de técnicas de investigación documental para la enseñanza media. México : Esfinge, 2001.