LA ADAPTACIÓN AL ESPACIO EUROPEO
DE EDUCACIÓN SUPERIOR
Mesa redonda: Las TIC y sus metodologías
instrumentales de enseñanz...
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Contenido
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Contexto
TIC / EEES
Planteamiento en la USAL

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1. Contexto

Las TIC y sus metodologías instrumentales de
enseñanza y aprendizaje
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EEES ¿Oportunidad o Hastío?
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Verano de 2004 – Primeros cursos

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Verano de 2005 – Seguimos con los cursos

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Muchos conceptos

ECTS
Etc.

Decretos
Las TIC y sus metodologías instrumentales de
enseñanza y aprendizaje

tivos
Obje
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Pero ¿cómo lo aplicamos?

Plazos del MEC
para los grados
Las TIC y sus metodologías instrumentales de
enseñanza y apren...
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También hay lugar para el optimismo
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No partimos de cero
Sigue siendo una oportunidad única para la ...
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2. TIC / EEES

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Las TIC al servicio del EEES
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Las TIC no son el fin del EEES
Las TIC se convierten en la herramienta clave par...
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Ventajas
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Gestión del conocimiento
Contenidos digitales multimedia
Interacción (presencia) dif...
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Riesgos
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Barreras digitales y tecnológicas
Alta dedicación en tiempo
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Reconocimiento de la labor doce...
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3. Planteamiento en la USAL

Las TIC y sus metodologías instrumentales de
enseñanza y aprendizaje
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Directrices básicas
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Apoyo e implicación del Equipo Rectoral
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Soporte de los Servicios Informáticos
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Contenidos digitales

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Alfabetización digital
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Observatorio de eLearning
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Apuesta por la formación continua
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Factor humano

INFORMACIÓN
FORMACIÓN
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enseñanza y aprendiz...
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Conferencia "La adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior". Mesa redonda: las TIC y sus metodologías de enseñanza y aprendizaje. Universidad Complutense de Madrid. Cursos de Verano de El Escorial 2007.

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La adaptación al espacio europeo de educación superior

  1. 1. LA ADAPTACIÓN AL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR Mesa redonda: Las TIC y sus metodologías instrumentales de enseñanza y aprendizaje Francisco J. García Peñalvo (fgarcia@usal.es) Universidad de Salamanca GRupo de investigación en InterAcción y eLearning Vicerrector de Innovación Tecnológica El Escorial, Madrid, 26 de julio de 2007
  2. 2. 2 Contenido n  n  n  Contexto TIC / EEES Planteamiento en la USAL Las TIC y sus metodologías instrumentales de enseñanza y aprendizaje
  3. 3. 3 1. Contexto Las TIC y sus metodologías instrumentales de enseñanza y aprendizaje
  4. 4. 4 EEES ¿Oportunidad o Hastío? n  Verano de 2004 – Primeros cursos n  Verano de 2005 – Seguimos con los cursos n  Verano de 2006 – Y más cursos n  Verano de 2007 – Pues más de lo mismo Las TIC y sus metodologías instrumentales de enseñanza y aprendizaje
  5. 5. 5 Muchos conceptos ECTS Etc. Decretos Las TIC y sus metodologías instrumentales de enseñanza y aprendizaje tivos Obje Destrezas uerzo Esf Libros blancos
  6. 6. 6 Pero ¿cómo lo aplicamos? Plazos del MEC para los grados Las TIC y sus metodologías instrumentales de enseñanza y aprendizaje
  7. 7. 7 También hay lugar para el optimismo n  n  n  n  No partimos de cero Sigue siendo una oportunidad única para la Universidad Española La reflexión realizada sobre las titulaciones, materias y métodos docentes ha sido la más importante y generalizada en mucho tiempo La componente tecnológica es clave como herramienta y como medio para el éxito del proceso de enseñanza/ aprendizaje Las TIC y sus metodologías instrumentales de enseñanza y aprendizaje
  8. 8. 8 2. TIC / EEES Las TIC y sus metodologías instrumentales de enseñanza y aprendizaje
  9. 9. 9 Las TIC al servicio del EEES n  n  Las TIC no son el fin del EEES Las TIC se convierten en la herramienta clave para el proceso de enseñanza/aprendizaje en el EEES n  n  n  n  n  n  n  n  Software educativo Herramientas de comunicaciones Plataformas tecnológicas Software corporativo Herramientas Web 2.0 Herramientas de contenidos ePublishing … Las TIC y sus metodologías instrumentales de enseñanza y aprendizaje
  10. 10. 10 Ventajas n  n  n  n  n  n  Gestión del conocimiento Contenidos digitales multimedia Interacción (presencia) diferida en el espacio-tiempo Tutorías personalizadas Trabajo colaborativo Evaluación continua n  n  n  n  n  El trabajo deja huella Entornos integrados Facilidades de simulación Reutilización del esfuerzo … Las TIC y sus metodologías instrumentales de enseñanza y aprendizaje
  11. 11. 11 Riesgos n  n  Barreras digitales y tecnológicas Alta dedicación en tiempo n  n  Reconocimiento de la labor docente n  n  n  n  Retorno del esfuerzo a medio plazo Promoción Dedicación Incentivación Lagunas legales en el mundo de los contenidos digitales Las TIC y sus metodologías instrumentales de enseñanza y aprendizaje
  12. 12. 12 3. Planteamiento en la USAL Las TIC y sus metodologías instrumentales de enseñanza y aprendizaje
  13. 13. 13 Directrices básicas n  Apoyo e implicación del Equipo Rectoral n  n  n  Soporte de los Servicios Informáticos n  n  n  n  Proyectos de innovación educativa Apuesta por los contenidos digitales n  n  Software ad-hoc Campus Virtual Portal institucional Incentivación n  n  Vicerrectorado de Docencia y Convergencia Europea Vicerrectorado de Innovación Tecnológica Dicotomía abierto/cerrado Alfabetización digital n  Formación continua Las TIC y sus metodologías instrumentales de enseñanza y aprendizaje
  14. 14. 14 Contenidos digitales Las TIC y sus metodologías instrumentales de enseñanza y aprendizaje
  15. 15. 15 Alfabetización digital n  Observatorio de eLearning n  n  n  Apuesta por la formación continua n  n  Estudio y documentación las buenas prácticas de eLearning en la Universidad Centro de difusión metodológica para la formación online reconocida en la USAL Formación de las personas para un uso eficiente y lograr el aprendizaje deseado Importancia del factor humano Las TIC y sus metodologías instrumentales de enseñanza y aprendizaje
  16. 16. 16 Factor humano INFORMACIÓN FORMACIÓN TRANSFORMACIÓN Las TIC y sus metodologías instrumentales de enseñanza y aprendizaje
  17. 17. LA ADAPTACIÓN AL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR Mesa redonda: Las TIC y sus metodologías instrumentales de enseñanza y aprendizaje Francisco J. García Peñalvo (fgarcia@usal.es) Universidad de Salamanca GRupo de investigación en InterAcción y eLearning Vicerrector de Innovación Tecnológica El Escorial, Madrid, 26 de julio de 2007
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