Innovación Educativa Decisiones Estratégicas

  • 474 views
Uploaded on

Seminario sobre Innovación Educativa: En busca de los Indicadores Perdidos organizado por CINAIC 2014 en Zaragoza el 7 de mayo de 2014

Seminario sobre Innovación Educativa: En busca de los Indicadores Perdidos organizado por CINAIC 2014 en Zaragoza el 7 de mayo de 2014

More in: Education
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
474
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
6

Actions

Shares
Downloads
2
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. Innovación  Educa-va   Decisiones  estratégicas   GRupo  de  inves-gación  en  InterAcción  y  eLearning  (GRIAL)   Ins-tuto  de  Ciencias  de  la  Educación   Universidad  de  Salamanca     fgarcia@usal.es   hDp://grial.usal.es     hDp://twiDer.com/frangp     Seminario  Innovación  Educa-va:  En  Busca  de  los  Indicadores  Perdidos   Zaragoza,  7  de  mayo  de  2013  
  • 2. Índice   •  Realidad  y  alcance  de  la  Innovación  Educa-va   •  Planteamientos  estratégicos  para  la   Innovación  Educa-va   •  Referencias   Seminario  CINAIC  2014  -­‐  Innovación  Educa-va  -­‐  Decisiones  estratégicas   2  
  • 3. Realidad  y  alcance  de  la   Innovación  Educa-va   «To  another  reality»  by  vimark hDp://www.deviantart.com  /   Seminario  CINAIC  2014  -­‐  Innovación  Educa-va  -­‐  Decisiones  estratégicas   3  
  • 4. ¿Por  qué  innovar  en  educación?   Seminario  CINAIC  2014  -­‐  Innovación  Educa-va  -­‐  Decisiones  estratégicas   4   (Fidalgo  et  al.,  2014)  
  • 5. ¿Qué  frena  la  innovación  educa-va?   Seminario  CINAIC  2014  -­‐  Innovación  Educa-va  -­‐  Decisiones  estratégicas   5   (Fidalgo  et  al.,  2014)  
  • 6. ¿Cómo  se  está  afrontando  la   innovación  educa-va?     Seminario  CINAIC  2014  -­‐  Innovación  Educa-va  -­‐  Decisiones  estratégicas   6   ASIGNATURA   TITULACIÓN   CENTRO   UNIVERSIDAD   INTERUNIVERSIDAD   TRANSVERSAL   PERSONAS   TÉCNICAS   CONOCIMIENTO   PROCESOS  
  • 7. Seminario  CINAIC  2014  -­‐  Innovación  Educa-va  -­‐  Decisiones  estratégicas   7   Aspectos  posi-vos  y  nega-vos   •  Hay  mo-vación  para  la   innovación  educa-va   •  Apuesta  ins-tucional   por  recoger  los   resultados  de  la   innovación  educa-va   en  repositorios  de   acceso  abierto   •  Existen  apoyos   ins-tucionales   •  Apuesta  por  la   divulgación  y  la   difusión  de  la   innovación  educa-va   •  Repe-ción  de  trabajos,   escasa  transferencia,   carencias  metodológicas,   innovación  limitada   •  Carencia  de  un  marco   de  referencia   universalmente   aceptado  y   estratégicamente   definido   •  Planteamiento   más  cuan-ta-vo   que  cualita-vo   •  Falta  de   seguimiento  y   evaluación   •  El  camino  a  la   diseminación  efec-va   no  está   estratégicamente   establecido   Good  Vs  Evil  by  payno0   hDp://www.deviantart.com  /  
  • 8. Seminario  CINAIC  2014  -­‐  Innovación  Educa-va  -­‐  Decisiones  estratégicas   8   Aspectos  posi-vos  y  nega-vos   •  Existen  fuentes  de   referencia   •  Existen  formas  de   reconocimiento  de   la  innovación   educa-va   •  Los  repositorios   ins-tucionales  no   facilitan  su  consulta   •  Los  procesos  de   evaluación  no  -enen   suficientemente  en   cuenta  el  factor   diferenciador  de  las   nuevas  propuestas   •  Peso   rela-vamente   bajo  en  los   procesos  de   acreditación   •  Problemas  de   reconocimiento   en  las  diferentes   ramas  de   conocimiento   Good  Vs  Evil  by  payno0   hDp://www.deviantart.com  /  
  • 9. Planteamientos  estratégicos  para  la   Innovación  Educa-va   Seminario  CINAIC  2014  -­‐  Innovación  Educa-va  -­‐  Decisiones  estratégicas   9   Is  the  STRATEGY  clear?  by  Q8iEnG   hDp://www.deviantart.com  /  
  • 10. Innovación  Educa-va  como  parte  de   un  plan  estratégico   •  Los  procesos  de  innovación   educa-va  deben  ser  parte  de  un   plan  estratégico  en  el  que  se  ven   involucrados  diferentes  niveles   dentro  de  una  Universidad   –  Profesorado   –  Coordinadores  de  -tulación   –  Equipos  direc-vos  de  centros   –  Equipo  de  gobierno    Con  el  apoyo  de   –  Personal  de  Administración  y   Servicios   –  Servicios  específicos     Seminario  CINAIC  2014  -­‐  Innovación  Educa-va  -­‐  Decisiones  estratégicas   10   Mul--­‐Level  by  moonhigh hDp://www.deviantart.com  /  
  • 11. Importancia  de  la  diseminación  de  la   innovación  educa-va   •  Toda  innovación  educa-va  debiera  (además  de  provocar   cambios  que  redunden  en  la  mejora  del  proceso   enseñanza/aprendizaje)   –  Ser  suscep-ble  de  ser  transferible  a  otros  contextos   –  Cons-tuir  una  base  de  una  buena  prác-ca   –  Ser  sostenible  mediante  la  consolidación  de  una  técnica  o  de   un  proceso   •  Nada  de  esto  se  puede  conseguir  si  la  innovación  queda   circunscrita  a  su  contexto  de  aplicación   –  La  diseminación  de  la  prác-ca  de  innovación  es,  por  tanto,   condición  sine  qua  non  para  el  éxito  y  consolidación  de  una   estrategia  de  innovación  educa-va   –  Cada  nivel  afectado  debe  ser  consciente  de  su  rol  en  el  proceso   de  diseminación   Seminario  CINAIC  2014  -­‐  Innovación  Educa-va  -­‐  Decisiones  estratégicas   11   Dissemina-on  by  rami13500 hDp://www.deviantart.com  /  
  • 12. Plan  de  diseminación   •  Los  involucrados  deberían  perseguir  la   divulgación  de  los  resultados  de  la   innovación  educa-va  a  la  Sociedad  como   un  compromiso  ins-tucional   •  Los  protagonistas,  impulsados  por  la   estrategia  ins-tucional,  deben  difundir  las   prác-cas  de  innovación  educa-va  en   jornadas  específicas  y  en  el  repositorio   ins-tucional   •  El  profesorado  debería  diseminar  los   resultados  de  su  innovación  docente  en   forma  de  publicaciones  con  el  mayor  nivel   de  impacto  posible  (difundiendo  las   mismas  en  formato  open  access  en  el   repositorio  ins-tucional)   –  Evolución  de  una  innovación  educa-va  en  una   inves-gación  educa-va   Seminario  CINAIC  2014  -­‐  Innovación  Educa-va  -­‐  Decisiones  estratégicas   12  
  • 13. Dimensiones  que  más  influyen  en  el   interés  de  una  experiencia  de   innovación  educa-va     •  Grado  de  innovación   •  Alcance   •  Proceso  definido   (seguimiento  y  replicación)   •  Transferibilidad   •  Experiencia  acumulada   •  Indicadores  de  mejora  de  los   resultados  (obtenidos  y   analizados  mediante  un   método  de  inves-gación)   •  Sostenibilidad   «Innova-on»  by  Devin58   hDp://www.deviantart.com  /   Seminario  CINAIC  2014  -­‐  Innovación  Educa-va  -­‐  Decisiones  estratégicas   13   (García  Peñalvo,  2013)  
  • 14. Dónde  publicar  una  experiencia  de   innovación  educa-va   Blogs   Reflexiones   Seguimiento  con  resultados  parciales   Repositorios   Experiencias  con  metainformación   Informes  finales   Capítulos  de  libros   Casos  estructurados   Congresos   Experiencias  estructuradas  con  datos     sobre  la  percepción  de  la  mejora  de  los  resultados   Revistas   Experiencias  de  alto  “impacto”  en  la  mejora,  contrastadas  empíricamente   «Innova-on  dis-nguishes…»     by  MutantPuppy   hDp://www.deviantart.com  /   Seminario  CINAIC  2014  -­‐  Innovación  Educa-va  -­‐  Decisiones  estratégicas   14   (García  Peñalvo,  2013)  
  • 15. Recomendaciones  estratégicas   Nivel  ins-tucional   •  Mantener  un  repositorio  ins-tucional   open  access  con  un  apartado  de   innovación  educa-va   •  Definir  un  proceso  de  garanra  de  calidad   de  los  proyectos  de  innovación  educa-va   basado  en  indicadores  obje-vos   •  Incluir  el  seguimiento  y  la  evaluación  de   los  proyectos  de  innovación  educa-va   •  Abrir  y  potenciar  la  innovación  educa-va   interuniversitaria   •  Establecer  un  plan  de  diseminación   ins-tucional  para  la  innovación  educa-va   •  Conver-r  el  proceso/estrategia  de   innovación  educa-va  en  el   OBSERVATORIO  de  la  innovación   educa-va  ins-tucional   Nivel  profesorado   •  Innovar  sobre  el  conocimiento  de  otras   experiencias  existentes   •  Una  innovación  educa-va  debe  ser   necesaria,  eficaz,  eficiente,  sostenible  y   transferible   •  Buscar  una  orientación  más  centrada  en   el  proceso  que  en  las  técnicas/ herramientas   •  Trabajar  en  equipo  (enfoque   interdisciplinar)     •  Compar-r  el  conocimiento  y  la   experiencia  (divulgación,  difusión,   diseminación)   •  Apoyar  el  reconocimiento  de  la   experiencia  con  indicadores  de  impacto   •  No  descartar  la  evolución  hacia  la   inves-gación  educa-va   Seminario  CINAIC  2014  -­‐  Innovación  Educa-va  -­‐  Decisiones  estratégicas   15  
  • 16. Referencias   •  Fidalgo  Blanco,  A.,  García  Peñalvo,  F.  J.,  &  Sein-­‐Echaluce   Lacleta,  M.  L.  (2014).  MOOC:  Innovación  Educa-va  Aplicada.   hDps://www.miriadax.net/web/innovacion-­‐educa-va-­‐ aplicada   •  García  Peñalvo,  F.  J.  (2013).  Cómo  hacer  una  publicación   cienrfica  en  innovación  educa-va.  CINAIC  2013. hDps://www.youtube.com/watch?v=qPpK3KELczo.     Seminario  CINAIC  2014  -­‐  Innovación  Educa-va  -­‐  Decisiones  estratégicas   16  
  • 17. TEEM  2014   •  Salamanca  1-­‐3  de  octubre  de  2014   •  hDp://teemconference.eu   Seminario  CINAIC  2014  -­‐  Innovación  Educa-va  -­‐  Decisiones  estratégicas   17  
  • 18. TEEM  2014   Seminario  CINAIC  2014  -­‐  Innovación  Educa-va  -­‐  Decisiones  estratégicas   18   Fecha  de  envío:  7  de  junio  de  2014  
  • 19. Innovación  Educa-va   Decisiones  estratégicas   GRupo  de  inves-gación  en  InterAcción  y  eLearning  (GRIAL)   Ins-tuto  de  Ciencias  de  la  Educación   Universidad  de  Salamanca     fgarcia@usal.es   hDp://grial.usal.es     hDp://twiDer.com/frangp     Seminario  Innovación  Educa-va:  En  Busca  de  los  Indicadores  Perdidos   Zaragoza,  7  de  mayo  de  2013