Recursos Informáticos - Unidad I: Gestión de la Tecnología y del Conocimiento                           Conocimiento Abier...
Sumario          GRIAL – Universidad de Salamanca   2
1. INTRODUCCIÓNGRIAL – Universidad de Salamanca   3
Una idea, un derecho, undeber«Es muy importante que se tenga laoportunidad de conocer y compren-der los resultados del tra...
La era digital• La era digital cambia los  modelos de negocio    Especialmente en la     creación/consumo de     contenid...
Open Access• Denominación que se están empleando  internacionalmente para referirse  a la posibilidad de consultar un  doc...
Open Access• Efectividad a la hora de compartir  conocimiento                      GRIAL – Universidad de Salamanca   7
Open Access                                   No está exento de                                   controversia y polémica ...
Open Access• Recientemente la controversia se ha disparado con el  proyecto de ley estadounidense Research Works Act (RWA)...
Conocimiento vs globalización    Un objetivo principal es construir sociedades            del conocimiento modernas en    ...
2. ORIGENGRIAL – Universidad de Salamanca           11
Origen del concepto  Por acceso abierto a la bibliografía erudita significamos su     disponibilidad gratuita en la Intern...
Origen del concepto  Una publicación debe estar disponible como una versión completa, esto es con todos los materiales sup...
Origen del concepto    Ministers recognised that fostering broader, open  access to and wide use of research data will enh...
Extensión del concepto• Internet es el canal por excelencia para distribuir el  conocimiento en cualquiera de sus formas y...
Extensión del concepto• No está limitado a publicaciones científicas   Referente Software Libre   Contenidos educativos ...
Extensión del concepto…el esfuerzo por los recursos en abiertono puede limitarse a contenidos educati-vos de variado forma...
Extensión del concepto• Actualmente se habla del acceso abierto a los datos,  con el fin de exponer contenidos intercambia...
3. DEFINICIÓNGRIAL – Universidad de Salamanca             19
Conocimiento abierto• Las libertades y derechos con respecto al software libre, se han  expandido al terreno del conocimie...
4. RECURSOS EDUCATIVOS              ABIERTOS     GRIAL – Universidad de Salamanca   21
Contenidos abiertos«La libre disponibilidad en Internet, permitiendo a los usuariosleer, descargar, copiar, distribuir, im...
Atributos esenciales• Barreras técnicas: el contenido debe de ser abierto,  debe de basarse en sistemas y herramientas de ...
Áreas de actividad• Contenidos educativos: cursos completos,  módulos de contenidos, objetos de aprendizaje,  colecciones,...
Repositorios• Software para la preservación digital• Archivo centralizado donde se  almacena y mantiene información  digit...
Repositorios - Tipos• Temático    Los repositorios temáticos almacenan y proporcionan     acceso a la producción académic...
Directorios de repositorios• The Directory of Open Access Repositories –  OpenDOAR - http://www.opendoar.org    Universit...
Directorio de revistas OA• Directory of Open Access Journals – DOAJ -  http://www.doaj.org/    There are now 7479 journal...
Licencias• Los contenidos digitales (textos, fotografías, vídeos,  música, software, etc.) están sujetos a un conjunto de ...
Licencias• Derivadas del copyleft nacen casi todos los tipos de licencias  empleados para la distribución de contenidos di...
Licencias            GRIAL – Universidad de Salamanca   31
Licencias            GRIAL – Universidad de Salamanca   32
Sucess in Journey Not A... by ~Qureshi-Designerz (http://www.deviantart.com)   5. CASOS DE ÉXITO GRIAL – Universidad de Sa...
OER                                                                 http://www.wikisaber.es/http://www.oercommons.org/http...
Open Training Platform           http://opentraining.unesco-ci.org                 GRIAL – Universidad de Salamanca   35
OCW       http://ocw.mit.edu      GRIAL – Universidad de Salamanca   36
OCW      http://ocw.universia.net/es/          GRIAL – Universidad de Salamanca   37
OCW – USAL              http://ocw.usal.es/             GRIAL – Universidad de Salamanca   38
GREDOS - USAL          http://gredos.usal.es           GRIAL – Universidad de Salamanca   39
EUROPEANA                                               http://www.europeana.eu            GRIAL – Universidad de Salamanc...
OpenAIRE                                              http://www.openaire.eu/           GRIAL – Universidad de Salamanca  ...
6. CONCLUSIONES         GRIAL – Universidad de Salamanca   42
Conclusiones• El modelo o filosofía open avanza y tiene una alta  penetración e incidencia en la sociedad del  conocimient...
Conclusiones• Informe Horizon 2010 Iberoamérica  (http://elchr.uoc.edu/)   Tendencia significativa      «El conocimiento ...
Conclusiones• Conocimiento abierto sinónimo de beneficio    Para los investigadores, para las instituciones pero sobre   ...
Conclusiones• El movimiento OA cuestiona el monopolio que las  grandes editoriales ejercen en la distribución de la  infor...
Conclusiones               GRIAL – Universidad de Salamanca   47
Conclusiones• Para el conocimiento en abierto  se debería poder aplicar la frase  de Franz Kafka     «A partir de cierto p...
Conclusiones• Es necesaria una estrategia para la implantación del  Conocimiento Abierto en una institución• Es necesario ...
Conclusiones                Software                  LibreInnovación   Conocimiento                            Contenidos...
Conclusiones“Si tú tienes una manzana y yo tengo una manzana eintercambiamos manzanas, entonces tantotú como yo seguimos t...
PREGUNTAS GRIAL – Universidad de Salamanca   52
Grupo GRIAL• Nos puedes seguir en…   http://grial.usal.es   http://www.facebook.com/grialusal   http://twitter.com/gria...
Recursos Informáticos - Unidad I: Gestión de la Tecnología y del Conocimiento                           Conocimiento Abier...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Conocimiento abierto - Máster en las TIC en educación

1,498
-1

Published on

Published in: Education
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
1,498
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3
Actions
Shares
0
Downloads
12
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Conocimiento abierto - Máster en las TIC en educación

  1. 1. Recursos Informáticos - Unidad I: Gestión de la Tecnología y del Conocimiento Conocimiento Abierto Dr. Francisco José García Peñalvo Departamento de Informática y Automática GRupo de investigación en InterAcción y eLearning (GRIAL) Universidad de Salamanca fgarcia@usal.es http://grial.usal.es http://twitter.com/frangp Máster en las TIC en la Educación: Análisis y Diseño de Procesos, Recursos y Prácticas Formativas Facultad de Educación – 13 de febrero 2012
  2. 2. Sumario GRIAL – Universidad de Salamanca 2
  3. 3. 1. INTRODUCCIÓNGRIAL – Universidad de Salamanca 3
  4. 4. Una idea, un derecho, undeber«Es muy importante que se tenga laoportunidad de conocer y compren-der los resultados del trabajo deinvestigación científica. No essuficiente que el conocimientoadquirido sea registrado, desarrolla-do y aplicado sólo por algunosespecialistas. La limitación del capital de conocimientos asu propio círculo es la muerte del espíritu filosófico detodo un pueblo y conduce al empobrecimientointelectual» Albert Einstein (1948) GRIAL – Universidad de Salamanca 4
  5. 5. La era digital• La era digital cambia los modelos de negocio  Especialmente en la creación/consumo de contenidos  Contraejemplos «Ley Sinde/Wert», «ACTA (Anti- Counterfeiting Trade Agreement)», «SOPA (Stop Online Piracy Act )»• La era digital abre innumerables vías para la difusión del conocimiento «Era digital» http://www.flickr.com/photos/vladjesul/1175663412/  Compartir conocimiento implica desarrollo GRIAL – Universidad de Salamanca 5
  6. 6. Open Access• Denominación que se están empleando internacionalmente para referirse a la posibilidad de consultar un documento científico de forma libre y gratuita• Continuo incremento del número de iniciativas de acceso abierto, creadas con la finalidad de poner a disposición de la comunidad científica publicaciones y otro tipo de contenido digital Adaptado de http://www.slideshare.net/Transito09/comunicacion-cientifica5 GRIAL – Universidad de Salamanca 6
  7. 7. Open Access• Efectividad a la hora de compartir conocimiento GRIAL – Universidad de Salamanca 7
  8. 8. Open Access No está exento de controversia y polémica GRIAL – Universidad de Salamanca 8
  9. 9. Open Access• Recientemente la controversia se ha disparado con el proyecto de ley estadounidense Research Works Act (RWA) - H.R. 3699  Ninguna Agencia Federal puede adoptar, poner en práctica, mantener, continuar, o tomar parte en cualquier política, programa o actividad que • Cause, permita o autorice la difusión de cualquier trabajo de investigación realizado en el sector privado sin el consentimiento previo del editor del trabajo • Requiera que cualquier autor actual o potencial, o empleador de dicho autor actual o potencial, asienta la difusión por la red de un trabajo de investigación realizado en el sector privado GRIAL – Universidad de Salamanca 9
  10. 10. Conocimiento vs globalización Un objetivo principal es construir sociedades del conocimiento modernas en las que las personas puedan participar de la información y el conocimiento (UNESCO) «The fountain of knowledge...» http://www.flickr.com/photos/beija-flor/289045307/ GRIAL – Universidad de Salamanca 10
  11. 11. 2. ORIGENGRIAL – Universidad de Salamanca 11
  12. 12. Origen del concepto Por acceso abierto a la bibliografía erudita significamos su disponibilidad gratuita en la Internet pública, para que cualquier usuario la pueda leer, descargar, copiar, distribuir, imprimir, con la posibilidad de buscar o enlazar todos los textos de estos artículos, recorrerlos para indexaciónexhaustiva, utilizarlos como datos para software, o utilizarlospara cualquier otro propósito legal, sin barreras financieras, legales o técnicas, distintas de la fundamental de ganar acceso a la propia Internet (Iniciativa de acceso abierto de Budapest, 2002) GRIAL – Universidad de Salamanca 12
  13. 13. Origen del concepto Una publicación debe estar disponible como una versión completa, esto es con todos los materiales suplementarios (los resultados de la investigación científica original, datosprimarios y metadatos, materiales fuente, representaciones digitales de materiales gráficos y pictóricos y materiales eruditos en multimedia) (Declaración de Berlín, 2003) GRIAL – Universidad de Salamanca 13
  14. 14. Origen del concepto Ministers recognised that fostering broader, open access to and wide use of research data will enhancethe quality and productivity of science systems worldwide (...) (Declaración de OCDE, 2004) GRIAL – Universidad de Salamanca 14
  15. 15. Extensión del concepto• Internet es el canal por excelencia para distribuir el conocimiento en cualquiera de sus formas y el acervo cultural GRIAL – Universidad de Salamanca 15
  16. 16. Extensión del concepto• No está limitado a publicaciones científicas  Referente Software Libre  Contenidos educativos en abierto GRIAL – Universidad de Salamanca 16
  17. 17. Extensión del concepto…el esfuerzo por los recursos en abiertono puede limitarse a contenidos educati-vos de variado formato, sino que debeextenderse al uso de las tecnologíaspara facilitar el aprendizaje colaborati-vo y flexible, así como para compartirrecursos entre profesores e investi-gadores, con mención explícita alsoftware libre y la ciencia abierta Cape Town Open Education Declaration (CTOED, 2007) GRIAL – Universidad de Salamanca 17
  18. 18. Extensión del concepto• Actualmente se habla del acceso abierto a los datos, con el fin de exponer contenidos intercambiables y reutilizables en la Web Semántica (Linked Open Data)• El término open data es reciente, alcanza popularidad con Internet y, especialmente, con las iniciativas de open-data government GRIAL – Universidad de Salamanca 18
  19. 19. 3. DEFINICIÓNGRIAL – Universidad de Salamanca 19
  20. 20. Conocimiento abierto• Las libertades y derechos con respecto al software libre, se han expandido al terreno del conocimiento, colmando la siguiente noción, muy extendida, de conocimiento abierto (León, 2005)  El conocimiento libre puede ser libremente adquirido y libremente usado, con cualquier propósito y sin necesitar permiso de nadie (libertad 0)  El conocimiento libre puede adaptarse libremente a las necesidades del adquisidor (libertad 1). El acceso a una fuente modificable del conocimiento es una precondición para ello  El conocimiento libre puede compartirse libremente con los demás (libertad 2)  El conocimiento libre es tal que puede mejorarse y sus versiones adaptadas y mejoradas pueden compartirse libremente con los demás, para que así se beneficie la comunidad entera (libertad 3). El acceso a una fuente modificable del conocimiento es una precondición para ello Suele entenderse por contenido o conocimiento abierto aquel que disfruta de las libertades 0 y 2, y eventualmente de las 1 y 3 GRIAL – Universidad de Salamanca 20
  21. 21. 4. RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS GRIAL – Universidad de Salamanca 21
  22. 22. Contenidos abiertos«La libre disponibilidad en Internet, permitiendo a los usuariosleer, descargar, copiar, distribuir, imprimir, buscar oenlazar los textos completos de los artículos, indexarlos, usarlospara diferentes propósitos sin barreras legales o técnicas. Elúnico límite que se debe de permitir sobre la reproducción ydistribución, o relacionado con el copyright, es el queestablezca el mismo autor» (BOAI-OSI, 2004)«[…] materiales en formato digital que se ofrecen de maneragratuita y abierta para educadores, estudiantes yautodidactas para su uso y re-uso en la enseñanza, elaprendizaje y la investigación» (UNESCO, IIEP, 2002) Tomadas de http://www.slideshare.net/jminguillona/miraflores-4350453 GRIAL – Universidad de Salamanca 22
  23. 23. Atributos esenciales• Barreras técnicas: el contenido debe de ser abierto, debe de basarse en sistemas y herramientas de código abierto• Barreras económicas: como suscripciones, licencias, pay-per-view, etc. El acceso a los contenidos tiene que ofrecerse gratuitamente• Barreras legales: mínimas barreras cuanto a copyright y restricciones de licencias para el usuario final. Se tienen que licenciar los contenidos pensando en la reutilización Proyecto OLCOS - http://www.olcos.org/ GRIAL – Universidad de Salamanca 23
  24. 24. Áreas de actividad• Contenidos educativos: cursos completos, módulos de contenidos, objetos de aprendizaje, colecciones, etc.• Herramientas: software que da soporte al desarrollo, uso, reutilización, acceso de contenidos, incluye la búsqueda y organización del contenido• Recursos de implementación: licencias de propiedad intelectual y estándares de descripción de los recursos GRIAL – Universidad de Salamanca 24
  25. 25. Repositorios• Software para la preservación digital• Archivo centralizado donde se almacena y mantiene información digital GRIAL – Universidad de Salamanca 25
  26. 26. Repositorios - Tipos• Temático  Los repositorios temáticos almacenan y proporcionan acceso a la producción académica de un área temática particular, por ejemplo una disciplina• Institucional  Según SPARC (2002) un repositorio institucional se puede definir como una colección digital que agrupa y preserva la producción digital de una o varias instituciones (normalmente de carácter académico) GRIAL – Universidad de Salamanca 26
  27. 27. Directorios de repositorios• The Directory of Open Access Repositories – OpenDOAR - http://www.opendoar.org  University of Nottingham, UK  2168 repositorios registrados (12-2-2012)• Registry of Open Access Repositories (ROAR) - http://roar.eprints.org  University of Southampton, UK  2700 entradas (12-2-2012) GRIAL – Universidad de Salamanca 27
  28. 28. Directorio de revistas OA• Directory of Open Access Journals – DOAJ - http://www.doaj.org/  There are now 7479 journals in the directory. Currently 3598 journals are searchable at article level. As of today 751908 articles are included in the DOAJ service (12-2-2012) GRIAL – Universidad de Salamanca 28
  29. 29. Licencias• Los contenidos digitales (textos, fotografías, vídeos, música, software, etc.) están sujetos a un conjunto de limitaciones en su utilización que vienen definidas por la licencia elegida por su autor para aplicarla a cada contenido publicado• Existe una gran variedad de tipos de licencias, pero todas ellas cabrían en dos grandes grupos de licencias: copyright y copyleft GRIAL – Universidad de Salamanca 29
  30. 30. Licencias• Derivadas del copyleft nacen casi todos los tipos de licencias empleados para la distribución de contenidos digitales en la Red. Entre los más populares destaca Creative Commons (CC) (http://es.creativecommons.org/)• Creative Commons basa su filosofía en la distribución gratuita de los productos digitales, pero permite incorporar diferentes limitaciones en su uso. Dichas limitaciones se indican mediante la aplicación de 4 iconos que, combinados, ofrecen las 6 licencias CC disponibles GRIAL – Universidad de Salamanca 30
  31. 31. Licencias GRIAL – Universidad de Salamanca 31
  32. 32. Licencias GRIAL – Universidad de Salamanca 32
  33. 33. Sucess in Journey Not A... by ~Qureshi-Designerz (http://www.deviantart.com) 5. CASOS DE ÉXITO GRIAL – Universidad de Salamanca 33
  34. 34. OER http://www.wikisaber.es/http://www.oercommons.org/http://www.opencontent.org/http://www.jisc.ac.uk/whatwedo/programmes/elearning/oer GRIAL – Universidad de Salamanca 34
  35. 35. Open Training Platform http://opentraining.unesco-ci.org GRIAL – Universidad de Salamanca 35
  36. 36. OCW http://ocw.mit.edu GRIAL – Universidad de Salamanca 36
  37. 37. OCW http://ocw.universia.net/es/ GRIAL – Universidad de Salamanca 37
  38. 38. OCW – USAL http://ocw.usal.es/ GRIAL – Universidad de Salamanca 38
  39. 39. GREDOS - USAL http://gredos.usal.es GRIAL – Universidad de Salamanca 39
  40. 40. EUROPEANA http://www.europeana.eu GRIAL – Universidad de Salamanca 40
  41. 41. OpenAIRE http://www.openaire.eu/ GRIAL – Universidad de Salamanca 41
  42. 42. 6. CONCLUSIONES GRIAL – Universidad de Salamanca 42
  43. 43. Conclusiones• El modelo o filosofía open avanza y tiene una alta penetración e incidencia en la sociedad del conocimiento  Con crecimiento exponencial de forma globalizada OPEN. http://www.flickr.com/photos/mag3737/1914076277/ GRIAL – Universidad de Salamanca 43
  44. 44. Conclusiones• Informe Horizon 2010 Iberoamérica (http://elchr.uoc.edu/)  Tendencia significativa «El conocimiento se “descentraliza” en tanto que producción, distribución… y reutilización»  Tecnología que se debe observar «Contenido abierto» GRIAL – Universidad de Salamanca 44
  45. 45. Conclusiones• Conocimiento abierto sinónimo de beneficio  Para los investigadores, para las instituciones pero sobre todo para la sociedad en general  El acceso a la información es esencial en una sociedad democrática  > difusión > visibilidad > acceso > impacto  Enriquece la educación  Acorta la brecha entre los países ricos y pobres Adaptada de http://www.slideshare.net/carolina_devolder/el-acceso-abierto-la-incormacin-como-bien-pblico GRIAL – Universidad de Salamanca 45
  46. 46. Conclusiones• El movimiento OA cuestiona el monopolio que las grandes editoriales ejercen en la distribución de la información GRIAL – Universidad de Salamanca 46
  47. 47. Conclusiones GRIAL – Universidad de Salamanca 47
  48. 48. Conclusiones• Para el conocimiento en abierto se debería poder aplicar la frase de Franz Kafka «A partir de cierto punto no hay retorno. Ese es el punto que hay que alcanzar» GRIAL – Universidad de Salamanca 48
  49. 49. Conclusiones• Es necesaria una estrategia para la implantación del Conocimiento Abierto en una institución• Es necesario un apoyo de los niveles directivos para la implantación del Conocimiento Abierto en una institución GRIAL – Universidad de Salamanca 49
  50. 50. Conclusiones Software LibreInnovación Conocimiento Contenidos Abierta Abierto Abiertos Ciencia Abierta GRIAL – Universidad de Salamanca 50
  51. 51. Conclusiones“Si tú tienes una manzana y yo tengo una manzana eintercambiamos manzanas, entonces tantotú como yo seguimos teniendo una manzana.Pero si tú tienes una idea y yo tengo una idea y lasintercambiamos, entonces ambos tendremos dosideas”George Bernard ShawIdea of Life by *pelleronhttp://www.deviantart.com GRIAL – Universidad de Salamanca 51
  52. 52. PREGUNTAS GRIAL – Universidad de Salamanca 52
  53. 53. Grupo GRIAL• Nos puedes seguir en…  http://grial.usal.es  http://www.facebook.com/grialusal  http://twitter.com/grial_usal GRIAL – Universidad de Salamanca 53
  54. 54. Recursos Informáticos - Unidad I: Gestión de la Tecnología y del Conocimiento Conocimiento Abierto Dr. Francisco José García Peñalvo Departamento de Informática y Automática GRupo de investigación en InterAcción y eLearning (GRIAL) Universidad de Salamanca fgarcia@usal.es http://grial.usal.es http://twitter.com/frangp Máster en las TIC en la Educación: Análisis y Diseño de Procesos, Recursos y Prácticas Formativas Facultad de Educación – 13 de febrero 2012
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×