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SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÁO- Aspectos  Antropológicos  e Sociológicos da Educação – Prof. André<br />Augusto Comte (1798-1857) ...
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Sociologia da educaçáo 1

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  1. 1. SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÁO –Aspectos Antropológicos Sociológicos da Educação- Prof. André<br />A Sociologia da Educação estuda:<br />A educação como processo social global<br />Os sistema escolares<br />A escola como unidade sociológica<br />A sala de aula como subgrupo de ensino<br />O papel do professor.<br />A importância da Sociologia na formação do educador:<br />Propicia compreensão da vida social;<br />Esclarece o processo educativo e as relações entre escola e a sociedade;<br />Analisa a escola como um grupo social<br />Explica o papel da escola na formação <br />Favorece o estudo da realidade social<br />Possibilita o professor ter maior conhecimento e contato com a realidade escolar/pedagógica.<br />
  2. 2. SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÁO- Aspectos Antropológicos e Sociológicos da Educação – Prof. André<br />Augusto Comte (1798-1857) -desenvolveu a Filosofia do POSITIVISMO : <br />Confiança nos benefícios da industrialização;<br />Otimismo em relação ao progresso capitalista;<br />Culto á ciência e valorização do método científico<br />Aspectos fundamentais do pensamento de Comte<br />LEI DOS TRES ESTADOS<br />CLASSIFICAÇÁO DAS CIÊNCIAS<br />REFORMA INTELECTUAL DA SOCIEDADE<br />LEI DOS TRES ESTADOS<br />Teológico: monoteísmo, politeísmo e fetichismo(imaginação de agentes sobrenaturais)<br />Metafísico: entes abstratos – natureza mais íntima dos seres.(imaginação de entidades abstratas e absolutas mais razão(argumentação)<br />Positivo`(sociologia, biologia,química,física, astronomia,) leis universais. Observação dos fatos concretos mais razão)<br />
  3. 3. SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÁO Aspectos Antropológicos e Sociológicos da Educação -Prof. André<br />Princípios:<br />Necessidade de uma reorganização completa da sociedade= regeneração das opiniões(ideias) e costumes(ações) dos homens.<br />Lema: “VER PARA PREVER” – “ORDEM E PROGRESSO”<br />Realidade, utilidade, certeza e precisão<br />Estática Social: ordem<br />Dinâmica social: progresso<br />Hierarquia das ciências<br />Mais simples, são também mais gerais<br />Mais complexas, são também mais específicas<br />MATEMÁTICAS<br />ASTRONOMICAS<br />FÍSICAS<br />QUÍMICAS, BIOLÓGICAS E SOCIOLOGIA<br />
  4. 4. SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÁO-ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÁO<br />RELIGIÁO DA HUMANIDADE<br />Criador- A. Comte<br />Crença: deusa com traços de Clotilde de Vaux e santos como Dante, Shakespeare, Adam Smith, etc.<br />Catecismo positivista: difundir princípios religiosos da nova seita.<br />Intenções: concepçõesdogmáticas, autoritárias e conservadoras.<br />Muitos políticos e militares brasileiros influenciados pelos princípios positivistas, proclamam a república e adotaram o lema : ‘ORDEM E PROGRESSO” <br />
  5. 5. SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÁO<br />Críticas:<br />Prioridade ás ciências como único meio de se chegar á verdade, mutilou outras formas de abordagem do real.<br />Preocupação em reduzir tudo ao racional faz seu oposto – ciou mitos- o cientificismo, progresso, tecnicismo, o especialista.<br />Questiona-se: Ciência x Progresso ; Tecnologia X Bem estar social<br />Inovações tecnológicas e seus efeitos<br />Valores não devem surgir de um saber sobre o homem, mas sim de um querer do homem<br />
  6. 6. SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÁO-Aspectos Antropológicos e Sociológicos da Educação - Prof. André<br />Émile Durkheim ( 1858-1917) - um dos principais expoentes da educação positivista. Considerava a educação como imagem e reflexo da sociedade.<br />Para ele a sociedade se compara a um animal: possui um sistema de órgãos diferentes onde cada um desempenha um papel específico. Alguns órgãos seriam naturalmente mais privilegiados do que outros.<br />As ideias pedagógicas e sociais revelam o caráter conservador e reacionário da tendência positivista na educação.<br />“A educação é a ação exercida pelas gerações adultas sobre as gerações que não se encontram ainda preparadas para a vida social; tem por objeto suscitar e desenvolver, na criança, certo número de estados físicos, intelectuais e morais, reclamados pela sociedade no seu conjunto e pelo meio especial a que a criança, particularmente se destine”<br />
  7. 7. SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÁO- Aspectos Antropológicos e Sociológicos da Educaçáo<br />A concepção de Durkheim é chamada de funcionalista, í.é, as consciências individuais são formadas pela sociedade. – A construção do ser social é feita em boa parte pela educação.Durkheim<br />Caracteriza a educação como um bem social e relacionou a educação ás normas sociais e á cultura local.<br />As ideias de Durkheim ajudaram a compreender o significado social do trabalho do professor. O papel da educação é “formar um cidadão que tomará parte do espaço público”( ênfase no coletivo).<br />“O indivíduo só poderá agir na medida em que aprender a conhecer o contexto em que está inserido, a saber quais são suas origens e as condições de que depende. E não poderá sabê-lo sem ir á escola, começando por observar a matéria bruta que está lá representada.”(Educação pública)<br />
  8. 8. ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÁO<br />Para reflexão : (atividade em grupo)<br />Durkheim dizia que a criança, ao nascer, trazia consigo a sua natureza de indivíduo. “A sociedade encontra-se, a cada nova geração, na presença de uma tábua rasa sobre a qual é necessário construir novamente”.Os professores, como parte responsável pelo desenvolvimento dos indivíduos, têm um papel determinante e delicado. Devem transmitir os conhecimentos adquiridos, com cuidado para não tirar a autonomia de pensamento dos jovens. A proposta de Durkheim levará o aluno a avançar sozinho? Esse modelo de formação externa contraria a independência nos estudos? Ou será uma condição para que a educação cumpra seu papel social e político?<br />
  9. 9. SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÁO Aspectos Antropológicos e Sociológicos da Educação<br />Conceito sociológico de educação:<br />A educação é uma das atividades básicas de todas as sociedades – herança cultural<br />É a transmissão de costumes, habilidades, tradições, regras de comportamento ( socialização)<br />Educação é : “a ação pela qual as gerações adultas transmitem sua cultura ás gerações mais jovens.”<br />A educação tem a finalidade de suscitar e desenvolver as potencialidades do indivíduo. Cria um ser social.<br />Formas de educação :<br />Educação espontânea<br />Educação erudita<br />
  10. 10. SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÁOASPECTOS SOCIOLÓGICOS E ANTROPOLÓGICOS DA EDUCAÇÁO -Prof. André<br />Educação como transmissão de cultura:<br />Educação assistemática<br />Educação sistemática<br />Recursos empregados para atingir os objetivos:<br />Local apropriado<br />Horas de trabalho obrigatório<br />Currículo<br />Método conveniente<br />Material didático<br />Funções sociais da educação:<br />Estabilidade social<br />Canal de ascensão social<br />Peneiramento social<br />Controle social<br />
  11. 11. SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÁO- Aspectos Sociológicos e Antropológicos da Educação - Prof. André<br />A educação como processo social<br />A educação consiste na socialização -ajustamento aos padrões sociais.<br />Cada sociedade possui suas características - não há uma única maneira de educar (sistema múltiplo)- Castas, Grécia Antiga; classes sociais<br />A educação como processo de controle social: função conservadora e função inovadora(transformadora)<br />O papel das descobertas e invenções –geram mudanças.<br />Difusão Cultural<br />Teoria da evolução<br />A educação como técnica social: influenciar o comportamento humano ; doutrinação política; domesticação e manipulação<br />Educação inovadora<br />Educação conservadora<br />
  12. 12. ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÁO<br />Cultura e Socialização<br />Difusão: processo cultural difundir (espalhar) a cultura.Aprendizado<br />Cultura:<br />Interpretações da cultura:<br />Teleológica: ( termo criado por Wolff para indicar a parte da filosofia natural que explica os fins das coisas)centradas no propósito ou finalidade de todos os elementos e fenômenos(físicos, orgânicos ou sociais),acentuando os aspectos evolutivos e a funcionalidade dos elementos que constituem a cultura e preservam sua integridade;<br />Deontológica: (termo criado por J. Bentham para designar uma ciência do “conveniente, i.é uma moral fundada na tendência de seguir o prazer e a fugir á dor e que prescinde de todo apelo á consciência, ao dever)a finalidade passa a ser encarada do ponto de vista da adaptação, e se acentua o equilíbrio dos sistemas (físicos, org6anicos ou sociais) não a partir de valores supremos, noções de falso e verdadeiro, do que é certo ou errado, mas de congruência entre diferentes condutas no contexto de instituições ou modelos sociais.<br />
  13. 13. ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÁO<br />PROCESSOS CULTURAIS<br />Invenção: (recombinação de elementos culturais existentes)<br />Difusão: capacidade de assimilar, emprestando, elementos de outras culturas.<br />Civilização: <br />Cultura: é uma coleção de comportamentos aprendidos, recriados e passados adiante através das gerações.<br />A civilização não é u,a simples sequência de mudanças caóticas; concede á cultura um acentuado caráter direcional<br />Cultura de massa<br />As mudanças da civilização dependem de:<br />Mercado<br />Organização<br />Tecnologia<br />
  14. 14. ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÁO<br />Comente as afirmações abaixo:<br />“Minha avó queria que eu me educasse, por isso jamais me deixou ir á escola” (Margaret Mead –A escola está Morta)<br />“A escola é uma instituição baseada na axioma de que a aprendizagem é o resultado do ensino... Mas, a maio parte dos nossos conhecimentos adquirimo-los fora da escola. Os alunos realizam a maior parte de sua aprendizagem sem os, ou muitas vezes, apesar dos professores.”( Illich I. Sociedade sem Escolas).<br />Discuta com seu grupo:<br />Atualmente, quais os principais recursos didáticos que as escolas utilizam para atingir seus objetivos?<br />Quais as funções sociais da educação e da escola?<br />Como você analisa a utilização do computador na aprendizagem?<br />
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