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Aprendizaje basado en proyectos

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  1. 1. LegorretaHernándezStephanyDenisse Aprendizaje Basado en Proyectos (APP). Este modelode enseñanzaconsisteenque el alumnoplanee,implemente y evalúe proyectos que tiene aplicación en el mundo real más allá del aula de clases. Este centradoen el alumnoyen lasenseñanzasalargo plazo,losproyectostiene lassiguientes características:  Centrados en el estudiante, dirigidos por el estudiante.  Claramente definidos, un inicio, un desarrollo y un final.  Contenido significativo para los estudiantes; directamente observable en su entorno.  Problemas del mundo real.  Investigación de primera mano.  Sensible a la cultura local y culturalmente apropiado.  Objetivos específicos relacionados tanto con el Proyecto Educativo Institucional (PEI) como con los estándares del currículo.  Un producto tangible que se pueda compartir con la audiencia objetivo.  Conexiones entre lo académico, la vida y las competencias laborales.  Oportunidades de retroalimentación y evaluación por parte de expertos.  Oportunidades para la reflexión y la autoevaluación por parte del estudiante.  Evaluación o valoración auténtica (portafolios, diarios, etc.) Este modelo tiene muchos beneficios que permiten al estudiante integrase de manera productiva a la sociedad; prepara a los estudiantes para los puestos de trabajo, aumenta su motivación en cuanto al aprendizaje, ayuda a conectar lo aprendido en la escuela con el mundoreal,ayudaa construirel conocimientomediante aprendizajes significativos, aumenta las habilidades sociales y de comunicación. El proceso que sigue esta técnica es el siguiente, primero se presenta la situación o el problemaaresolver,se dauna descripciónde loque seráel proyectoysu propósito,se da una lista de criterios o estándares de calidad que el proyecto debe cumplir, se dan las reglas, se anotan los nombres de los participantes y los roles que estos desempeñaran dentro del proyecto, y la forma en la que se evaluara el producto fina. Hay algunaspreguntasque el profesorse debe plantear antes de iniciar el proyecto y durante el proyecto como por ejemplo ¿Qué habilidades cognitivas importantes quiero que desarrollen mis estudiantes? ¿Qué habilidades afectivas y sociales quiero que desarrollen los estudiantes? ¿Tienen los estudiantes acceso fácil a los recursos que necesitan? ¿Tienen claro los estudiantes los roles y las responsabilidades de cada una de la personas del grupo? Las características del rol del profesor en este modelo son muy parecidas a las que tiene el que utiliza el ABP son facilitadores y guías que se encargan de organizar las actividades guiando al alumno a conseguir los objetivos planteados previa y durante el proceso del aprendizaje.

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