Ead – Ensino A DistâNcia

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  • muito bom seu trabalho, obrigado pela ajuda, material muito rico
    só acrecentaria as referências.
    abraço
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Ead – Ensino A DistâNcia

  1. 1. EAD – ENSINO A DISTÂNCIA Graciela Santos Suelen Noguêz T: 127 Tecnologia da Informação
  2. 2. CONCEITOS BÁSICOS DO EAD <ul><li>Considera-se Educação a Distância, para fins institucionais, tudo o que diz respeito aos processos de ensino e aprendizagem mediados por tecnologia, nos formatos semi-presencial e a distância, no âmbito do ensino, da pesquisa e da extensão. </li></ul>
  3. 3. O QUE É EAD? <ul><li>É um processo educativo onde a aprendizagem é realizada com uma separação física (geográfica e/ou temporal) entre alunos e professores. Este distanciamento pressupõe que o processo  de comunicação  que induz a aprendizagem utilize um conjunto de recursos tecnológicos que ultrapassam a exposição oral. </li></ul>
  4. 4. HISTÓRICO DO EAD NO MUNDO <ul><li>Começou no século XV na Alemanha, quando foi inventada a imprensa com composição de palavras com caracteres móveis. Com essa criação não era mais necessário ir até a escola assistir o professor ler o raro livro copiado. Logo em seguida em 1856 notou-se o ensino por cartas comunicando informações cientificas. Assim começou a EAD, com o estudo por correspondência através de materiais impressos com tarefas e atividades enviadas pelo correio. </li></ul>
  5. 5. HISTÓRICO DO EAD NO BRASIL <ul><li>Também No país o ensino a distancia começou pela região Sudeste e só teve força em 1937 com a criação do Serviço de Radiodifusão Educativa do Ministério da Educação, seu principio era fornecer aulas no radio que eram acompanhados por material impresso. </li></ul><ul><li>O Instituto Universal Brasileiro foi criado em 1941 e até hoje trabalha com o aprendizado por correspondência, alunos aprendem novas profissões através de materiais enviados e por fita de vídeo ou CDs que são assistidos em casa. </li></ul>
  6. 6. <ul><li>Foi criada a Fundação Roberto Marinho que em 1980 colocou no ar o Telecursos 1° e 2° graus. Em 1995 o nome passou p/ Telecurso 2000, esse curso ensina matérias do ensino fundamental e médio através de aulas pela TV e já formou mais de 4 milhões de pessoas. Um dos preconceitos sofridos com esses cursos a distancia era a regulamentação por parte do governo federal, que só foi reconhecer em 1998. No ano seguinte surgiram os primeiros cursos Superiores através da modalidade ead. </li></ul><ul><li>O desenvolvimento da EaD pode ser descrito basicamente em três gerações, conforme os avanços e recursos tecnológicos e de comunicação de cada época. </li></ul><ul><li>. </li></ul>
  7. 7. <ul><li>Primeira geração: ensino por correspondência: comunicação pela qual era possível receber em casa varias lições semanalmente. </li></ul><ul><li>Segunda geração: Teleducação/Telecursos: tinha como principal recurso, os programas radiofônicos e televisivos, aula expositiva fitas de vídeo e materiais impressos </li></ul><ul><li>Terceira geração: Ambientes interativos: informações são armazenadas e acessadas em tempos diferentes sem perder a interatividade. </li></ul><ul><li>Hoje os meios disponíveis são: teleconferência, chat, fóruns de discussão, correio eletrônico, weblogs, espaços wiki, plataformas de ambientes virtuais que possibilitam interação multi-direcional entre alunos e tutores </li></ul>
  8. 8. NÚMEROS DA EAD NO BRASIL
  9. 9. O ALUNO EO PROFESSOR EM EAD <ul><li>COMO É O ALUNO EM EAD </li></ul><ul><li>Antes de tudo o aluno deverá ser independente do professor alem de ter disciplina. </li></ul><ul><li>Saber e gostar de trabalhar em grupo, ter horários disponíveis, ser organizado e ter comprometimento para realizar as tarefas e cumprir com os prazos estipulados. A principal característica é a auto-aprendizagem, pois precisara assimilar as matérias e assuntos alem de tirar duvidas e compreender sozinho, ter autonomia e mais vontade de aprender do que um aluno presencial que tem estudos diários ao lado do professor . </li></ul>
  10. 10. CARACTERÍSTICAS DO BOM ALUNO EM EAD <ul><li>Preserva a autonomia e o pensamento crítico; </li></ul><ul><li>Tem a mente aberta para novas idéias e perspectivas; </li></ul><ul><li>Colaboram com as suas sugestões, opiniões e respostas no processo ensino- aprendizagem; </li></ul><ul><li>Interage com a comunidade de aprendizes da qual faz parte; </li></ul><ul><li>Elabora e expressa suas idéias de forma clara e ordenada; </li></ul><ul><li>Organiza seu material e seu arquivo; </li></ul><ul><li>Programa-se com disciplina para o auto-estudo; </li></ul><ul><li>Realiza suas tarefas em tempo hábil; </li></ul><ul><li>Tem Iniciativa; </li></ul><ul><li>Ter visão de futuro. </li></ul>
  11. 11. O PAPEL DO PROFESSOR EM EAD <ul><li>Professor assume, essencialmente, um papel de tutor, de moderador da do formando, alguém que o orienta e ajuda além de estabelecer uma rede de comunicação e aprendizagem multiderecional atrás dos meios de tecnologia da comunicação. O professor terá que conhecer previamente todas as ferramentas da plataforma que está a utilizar, se dedicar aquilo que está a fazer, estar sempre disponível, levantando questões motivadoras . </li></ul>
  12. 12. EAD VERSUS PRESENCIAL OU EAD E PRESENCIAL ? <ul><li>Diferenças entre ead e ensino presencial </li></ul><ul><li>A ead ainda tem sido vista negativamente por muitos profissionais que estão acostumados com o método de ensino convencional </li></ul><ul><li>Há aqueles que acreditam que o professor deva ser o detentor de conhecimentos e o aluno, seu mero receptor. Compreensão esta, que está totalmente equivocada e desatualizada, pois um bom profissional será aquele que facilitará a obtenção do conhecimento, através da criação e da participação mútua no processo de ensino/aprendizagem. </li></ul><ul><li>Há ainda pessoas acreditam que a interatividade só acontece de forma presencial. Isso porque vivemos assim e achamos que só acontece quando os cinco sentidos se cruzam. Através da tecnologia, surge outra perspectiva de interação. </li></ul>
  13. 13. <ul><li>Já existem alguns estudos que demonstram a eficiência da Ead no aprendizado e na formação acadêmica. Os profissionais que obtém certificação seja técnica ou superior possuem o mesmo potencial de concorrência e aptidão com aqueles que obtiveram através do ensino presencial. Não há distinção entre as modalidades de ensino para a comprovação de competência profissional ou pessoal. </li></ul><ul><li>No ensino Presencial tem-se a padronização, ou seja, os alunos devem aprender no mesmo ritmo e realizar tarefas em um mesmo tempo previamente definido. O professor precisa estar presente se desdobrando para solucionar duvidas dos alunos com mais dificuldades de aprendizado, já na Ead o aluno aprende do seu próprio ritmo. </li></ul>
  14. 14. E-LEARNING <ul><li>É uma modalidade de ensino a distância que possibilita a auto-aprendizagem, com a mediação de recursos didáticos sistematicamente organizados, apresentados em diferentes suportes tecnológicos de informação, utilizados isoladamente ou combinados e veiculados através da internet e da intranet. Alguns termos apesar de apresentarem certas diferenças conceituais, na prática são utilizados como sinônimos de e-learning. São eles: web training, web education, educação a distância via internet, ensino controlado por tecnologia, ensino dirigido por computador etc. </li></ul>
  15. 15. OBJETIVOS DO E-LEARNING <ul><li>Aplicar recursos tecnológicos e de multimédia para o enriquecimento da aprendizagem; </li></ul><ul><li>Contextualizar o ensino; </li></ul><ul><li>Reduzir custos; </li></ul><ul><li>Democratizar o acesso a educação; </li></ul><ul><li>Aumentar a autonomia e a independência do aprendiz; </li></ul><ul><li>Incentivar a educação permanente. </li></ul>

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