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Metodología de la investigación

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  1. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
  2. CIENCIA: PROVIENE DEL VERBO GRIEGO “ISEMI” CONOCER SE DERIVA DEL LATÍN “ SCIENTIA “ CONOCER ALFREDO TECLA: LA CIENCIA ES METODICA, RACIONAL, Y OBJETIVA. ELIZONDO: CONJUNTO DE CONOCIMIENTOS QUE DE UNA MANERA METÓDICA, RACIONAL Y OBJETIVA DESCRIBEN, EXPLICAN, CONTROLAN, GENERALIZAN Y PREDICEN LOS FENÓMENOS QUE SE PRODUCEN EN LA NATURALEZA Y EN LA SOCIEDAD. LA CIENCIA ES LA FORMA SUPERIOR DE LOS CONOCIMIENTOS HUMANOS
  3. KEDROV: LA CIENCIA ES UN IMPORTANTISIMO ELEMENTO DE LA CULTURA ESPIRITUAL. NOS DICE QUE CON AYUDA DE LA CIENCIA LA HUMANIDAD EJERCE SU DOMINIO SOBRE LAS FUERZAS DE LA NATURALEZA, DESARROLLA LA PRODUCCIÓN DE BIENES MATERIALES Y TRANSFORMA LAS RELACIONES SOCIALES. EL ETHOS ESPIRITU DE LA CIENCIA UNIVERSAL: BUSQUEDA DE LA VERDAD SIN LIMITE. COMUNAL: PERTENECE A TODOS. IMPARCIAL: SE LIBERA DE PREJUICIOS Y PREFERENCIAS SISTEMATICO: INTERROGACIÓN CONSTANTE.
  4. LA CIENCIA FORMALES IDEALES. MÉTODO: DEDUCCIÓN LÓGICA MATEMÁTICAS FACTICA MATERIALES MÉTODO: OBSERVACIÓN EXPERIMENTACIÓN. NATURAL CULTURAL FÍSICA QUIMICA BIOLOGÍA PSICOLOGÍA INDIVIDUAL PSICOLOGÍA SOCIAL SOCIOLOGÍA ECONOMIA CIENCIA POLÍTICA HISTORIA MATERIAL HISTORIA DE LAS IDEAS
  5. CONCEPTO DE OBJETIVIDAD OBJETIVIDAD: CUALIDAD DE LO OBJETIVO FILOSÓFICO ONTOLOGICO EPISTEMICO ETICO
  6. EN EL SENTIDO FILOSÓFICO: UN OBJETO EN CUANTO A OBJETO. EL CONOCIMIENTO O LA REPRESENTACIÓN DE UN OBJETO. EL SUJETO DE ESE CONOCIMIENTO O AUTOR DE ESA REPRESENTACIÓN. ONTOLOGICAMENTE: OBJETIVIDAD ES AQUELLO QUE CARACTERIZA A UN OBJETO Y SU REALIDAD. EPISTEMICO: OBJETIVIDAD ES UN INDICE DE CONFIANZA O DE CALIDAD DE LOS CONOCIMIENTOS Y REPRESENTACIONES. DESDE KANT LA OBJETIVIDAD ES DEFINIDA COMO VALIDEZ UNIVERSAL. ETICO: LA OBJETIVIDAD DE UN SUJETO ESTA RELACIONADO CON PLANTEAMIENTO EPISTEMICO, COMO MORALES
  7. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA IDEA SOBRE EL ASUNTO PROCESO DE REFLEXIÓN PROFUNDIZAR EN EL TEMA CONSULTAS REVISIÓN PRELIMINAR DE LITERATURA 1.- EL PROBLEMA DEBE EXPRESAR UNA RELACIÓN ENTRE DOS O MAS VARIABLES. 2.- DEBE ESTAR FORMULADO CLARAMENTE COMO PREGUNTA 3.- DEBE SER OBSERVADO Y PROBADO EN LA REALIDAD, ESTO ES, QUE PUEDE SOMETERSE A UNA PRUEBA EMPIRICA.
  8. CONOCIMIENTO CIENTIFICO: PORQUE SE ADQUIERE POR MEDIO DEL MÉTODO CIENTIFICO. MÉTODO CIENTIFICO C. SOCIALES C. NATURALES EL PROBLEMA Y LA HIPOTESIS OBSERVACIÓN DE DATOS OBSERVACIÓN HIPOTESIS HECHOS: PUNTO DE PARTIDA EN LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICA METODO: SE DERIVA DEL GRIEGO (META= A LO LARGO ) ODOS (CAMINO ) MÉTODO: LA MANERA DE ORDENAR UNA ACTIVIDAD UN FIN METODO: PROCEDIMIENTO PLANEADO QUE SE SIGUE EN LA ACTIVIDAD CIENTIFICA
  9. TÉCNICA: ES UN PROCEDIMIENTO O CONJUNTO DE ELLOS REGULADO Y PROVISTO DE UNA DETERMINADA EFICACIA. MÉTODO CIENTIFICO DUDA SISTEMATICA ANALISIS SINTESIS DEDUCCIÓN INDUCCIÓN CORRELATIVOS CORRELATIVOS EL METODO CIENTIFICO OPERA CON CONCEPTOS, HIPOTESIS, DEFINICIONES, VARIABLES E INDICADORES. LOS CONCEPTOS SON CONSTRUCCIONES LOGICAS, CIMIENTOS DEL PENSAMIENTO Y LA COMUNICACIÓN HUMANA.
  10. EL MÉTODO CIENTIFICO ES LA LÓGICA GENERAL, TACITA O EXPLICITAMENTE EMPLEADA PARA DAR VALOR A LOS MERITOS DE UNA INVESTIGACIÓN. EL MÉTODO CIENTIFICO ES LA LÓGICA EMPLEADA PARA DAR VALOR A LA INVESTIGACIÓN EPISTEMOLOGÍA: ESTUDIA LA NATURALEZA DEL CONOCIMIENTO Y VALIDEZ DEL CONOCIMIENTO, TEORIA DEL CONOCIMIENTO Y DE LA CIENCIA.
  11. OBSERVAR: ES FUNDAMENTAL EN EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS Y ES LA BASE DE LOS DEMAS PROCESOS PARA UNA BUENA OBSERVACIÓN DEBEMOS DE UTILIZAR EL MAXIMO DE LOS SENTIDOS PARA HACER UNA BUENA OBSERVACIÓN UNA INTELIGENCIA DESPIERTA ATENCIÓN CONCENTRADA Y GRAN PACIENCIA CONOCIMIENTO DE LO OBSERVADO Y DE SU AMBIENTE
  12. OBSERVAR NO SOLO ES VER OBSERVACION INTERPRETACION e DISTINGUIR ENTRE CAMBIOS QUE EXPERIMENTAN INTERACTUAR LOS SENTIDOS SE ENRIQUESE
  13. EXPERIMENTAR: EL OBJETIVO DE LA EXPERIMENTACIÓN ES VERIFICAR LAS HIPOTESIS FORMULADAS FRENTE A UN PROBLEMA ESPECIFICO. ESTE PROCESO CIENTIFICO ES IMPORTANTE PORQUE EN SU DESARROLLO SE INTEGRAN TODOS LOS DEMAS PROCESOS. EXPERIMENTACIÓN: CONJUNTO DE PROCESOS UTILIZADOS PARA VERIFICAR LAS HIPOTESIS. SE PUEDE PROVOCAR NUEVAMENTE EL FENOMENO QUE RELACIÓN EXISTE ENTRE OBSERVACIÓN Y EXPERIMENTACION. EL FENOMENO SE AISLA PARA ESTUDIARLO MEJOR, LAS CONDICIONES VARIAN. EL EXPERIMENTO DEBE DURAR LO SUFICIENTE PARA QUE SE PRODUZCA EL FENOMENO
  14. LA OBSERVACIÓN ESTA PRESENTE DURANTE TODO EL PROCESO LA OBSERVACIÓN Y LA EXPERIMENTACIÓN SOLO SE PUEDEN DESARROLLAR CON LA PRÁCTICA Y DEBEMOS UTILIZAR EL METODO CIENTIFICO.
  15. HIPOTESIS Y COMPROBACION HIPOTESIS SUPOSICION DE LA REALIDAD POSITIVA NEGATIVA SOLUCION CONOCIMIENTO COMPROBACIÓN TEORIA PRACTICA PUEDE SER CORRECTA INCORRECTA genera Por medio del Por seguimiento al beneficio de la duda
  16. METODOS DE INVESTIGACION LOGICOS EMPIRICOS INDUCTIVO DEDUCTIVO CONCORDANCIA HISTORICO SINTETICO ANALITICO SISTEMICO DIALECTICO OBSERVACION EXPERIMENTACION MEDICION PROCESAMIENTO EN FUNCIONES, FORMACION DE HIPOTESIS CONO CONOCIMIENTO DEL OBJETO DIRECTO Y LA EXPERIENCIA
  17. HIPOTESIS LAS HIPOTESIS DENTRO DE UNA INVESTIGACION CIENTIFICA SON PROPOSICIONES TENTATIVAS ACERCA DE LAS RELACIONES ENTRE DOS O MAS VARIABLES Y SE APOYAN EN CONOCIMIENTOS ORGANIZADOS Y SISTEMATIZADOS. UNA HIPOTESIS ES UNA RESPUESTA TENTATIVA AL PROBLEMA DE INVESTIGACION. LAS HIPOTESIS SE PUEDEN FORMULAR EN ORACIONES AFIRMATIVAS, NEGATIVAS O INTERROGATIVAS. LA HIPOTESIS ES UNA DECLARACION QUE PUEDE VALIDARSE ESTADISTICAMENTE, O CON INFORMACION EMPIRICA Y REGLAS DE LOGICA UNA VARIABLE ES UNA PROPIEDAD QUE PUEDE VARIAR Y CUYA VARIACION ES SUSCEPTIBLE DE MEDIRSE.
  18. LAS HIPOTESIS PUEDEN SER INVESTIGACION NULAS ALTERNATIVAS ESTADISTICAS DESCRIPTIVAS CORRELACIONALES DIFERENCIA DE GRUPOS CAUSALIDAD EL REVERSO DE LAS DE INVESTIGACION OFRECEN UNA DESCRIPCION DIFERENTE ESTIMACION DIFERENCIA DE MEDIAS CORRELACION SON LA TRANSFORMACION EN SIMBOLOS ESTADISTICOS
  19. LAS HIPOTESIS PUEDEN SER INVESTIGACION NULAS ALTERNATIVAS ESTADISTICAS DESCRIPTIVAS CORRELACIONALES DIFERENCIA DE GRUPOS CAUSALIDAD EL REVERSO DE LAS DE INVESTIGACION OFRECEN UNA DESCRIPCION DIFERENTE ESTIMACION DIFERENCIA DE MEDIAS CORRELACION SON LA TRANSFORMACION EN SIMBOLOS ESTADISTICOS
  20. DISEÑOS DE INVESTIGACION EXPERIMENTALES ESTUDIOS ALEATORIOS ESTUDIOS QUASI-EXPERIMENTALES NO EXPERIMENTALES OBSERVACIONALES DESCRIPTIVOS TRANSVERSALES DE COHORTE ANALITICOS TRANSVERSALES DE COHORTE CASO-CONTROL TRANSECCIONAL O TRANSVERSAL DESCRIPTIVA CORRELACIONAL LONGITUDINALES TENDENCIA EVOLUCION DE GRUPO PANEL
  21. INVESTIGACION DOCUMENTAL FUENTES PRIMARIAS: FUENTES SECUNDARIAS: FUENTES TERCIARIAS: DATOS DE PRIMERA MANO LIBROS, MONOGRAFIAS, ARTICULOS, TESIS TESTIMONIOS DE EXPERTOS. DOCUMENTOS ELABORADOS DE FUENTES PRIMARIAS DOCUMENTOS DE REVISTAS, BOLETINES CONFERENCIAS, REPORTES GUBERNAMENTALES PASOS SELECCIONAR EL TEMA IDENTIFICAR FUENTES RECOPILAR INFORMACION PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION ESCRITO (BORRADOR) REVISION O DEPURACION TRABAJO FINAL
  22. INVESTIGACION DE CAMPO: RECOGE LA INFORMACIÓN DIRECTAMENTE DESDE EL OBJETO DE ESTUDIO. ESTADO FISICO DE LOS ACTOS INFORMES, CARTAS, DIARIOS. HERRAMIENTAS ENCUESTA: BUSQUEDA DE DATOS ENTREVISTA PREPARACIÓN REALIZACIÓN COMPLETA PRECISA PASOS DE LA INVESTIGACION DE CAMPO HIPOTESIS PREDICCION RECOPILACION DE DATOS EXPERIMENTO CONTROL DE DATOS VERIFICACION DE HIPÓTESIS INFORME DE INVESTIGACIÓN CONOCIMIENTO DISPONIBLE OBSERVACIÓN DE HIPÓTESIS PROBLEMA
  23. LOS ESTUDIOS DE INVESTIGACIÓN SEGÚN DANKHE EXPLORATORIOS: CUANDO EL OBJETIVO ES EXAMINAR UN TEMA O PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN POCO ESTUDIADO O QUE NO A SIDO ABORDADO ANTES, UN ESTUDIO PILOTO Y REQUIERE GRAN PACIENCIA SERIEDAD Y RECEPTIVIDAD POR PARTE DEL INVESTIGADOR . DESCRIPTIVOS: BUSCAN ESPECIFICAR LAS PROPIEDADES IMPORTANTES DE PERSONAS, GRUPOS, COMUNIDADES O CUALQUIER OTRO FENOMENO QUE SEA SOMETIDO A ANÁLISIS (HECHOS OBSERVADOS) MIDEN DE MANERA INDEPENDIENTE LOS CONCEPTOS O VARIABLES CON LOS QUE TIENEN QUE VER. CORRELACIONALES: RELACIONES ENTRE VARIABLES, SABER COMO SE PUEDE COMPORTAR UN CONCEPTO O VARIABLE CONOCIENDO EL COMPORTAMIENTO DE OTRA U OTRAS VARIABLES RELACIONADAS. EXPLICATIVOS: EL PORQUE DE LOS HECHOS ( CAUSA – EFECTO ) ESTAN DIRIGIDOS A RESPONDER A LAS CAUSAS DE LOS EVENTOS FISICOS O SOCIALES.

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