Your SlideShare is downloading. ×
  • Like
Catalogo nacional 2012-2013
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×

Now you can save presentations on your phone or tablet

Available for both IPhone and Android

Text the download link to your phone

Standard text messaging rates apply

Catalogo nacional 2012-2013

  • 17,852 views
Published

 

Published in Education
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
No Downloads

Views

Total Views
17,852
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2

Actions

Shares
Downloads
139
Comments
0
Likes
3

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. Catálogo Nacional 2012-2013Formación Continua y Superación Profesional para Maestros de Educación Básica en Servicio
  • 2. El Catálogo Nacional de Formación Continua y Superación Profesional para Maestros de EducaciónBásica en Servicio 2012-2013, fue elaborado en la Dirección General de Formación Continua de Maestros enServicio, de la Subsecretaría de Educación Básica de la Secretaría de Educación Pública. D IR E C T OR IO DR. JOSÉ ÁNGEL CÓRDOVA VILLALOBOS Secretario de Educación Pública LIC. FRANCISCO CISCOMANI FREANER Subsecretario de Educación Básica MTRO. VÍCTOR MARIO GAMIÑO CASILLAS Director General de Formación Continua de Maestros en Servicio LIC. NORMA MARÍA LUISA GÓMEZ PÉREZ Directora de Evaluación y Desarrollo Institucional MTRA. MARÍA TERESA VÁZQUEZ CONTRERAS Directora de Desarrollo Académico LIC. FRANCISCO JAVIER VERDUGO ROSAS Director de Planeación y Logística Coordinación General: Mtro. Víctor Mario Gamiño Casillas Lic. Norma María Luisa Gómez Pérez Colaboradores: José Francisco Balderas Correa Rosa María Flores Martínez María del Consuelo Luna Ramírez Sergio Gabriel Bárcenas Martínez Verónica Luz Cárdenas Moncada Javier Bustamante Calderón Lizbeth Alcaraz Sánchez Héctor Adrián Meléndez García David González Alvarado Fernando M. Hernández Rocha Yessica F. Martínez Jiménez José Jorge Montiel Uribe Néstor Héctor Silva Ruíz Mirna Plata Macedo Marga Olivia Ortiz Cruz Refugio Vicente Vázquez Franco Diseño de portada y formación de interiores: Ilustración de la portada: D.G. Ricardo Muciño Mendoza Margarita SadaLa Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio agradece la participación comprometida de las ylos integrantes de los Comités de Evaluación.Este programa es público, ajeno a cualquier partido político. Queda prohibido el uso para fines distintos a los establecidosen el programa.D.R. © Secretaría de Educación Pública, 2012Argentina 28, colonia Centro06020, México, D.F.ISBN: En trámite
  • 3. 2012-2013 ÍNDICE Catálogo NacionalFormación Continua y Superación Profesional para Maestros de Educación Básica en ServicioÍndice Página Presentación 5 Español 7 Matemáticas 83 Ciencias 161 Formación Cívica y Ética 260 Educación Ambiental 335 Historia 345 Uso Educativo de las Tecnologías 365 Educación Física 513 Educación Artística 525 Formación Económica y Financiera 543 Idiomas 555 Preescolar 617 Telesecundaria 671 Educación Especial 659 Educación Indígena 709 Igualdad de Género 755 Asesoría 785 Gestión 985 Programas Especiales 1085 Trayectos Formativos 1109 Instituciones participantes 1177 Autoridades Educativas Estatales 1193 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA / Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio 3
  • 4. 2012-2013 ESPAÑOL Catálogo Nacional Formación Continua y Superación Profesional para Maestros de Educación Básica en Servicio PresentaciónL a educación representa para la sociedad una posibilidad real de cohesión entre todasy todos sus integrantes. Es una herramienta fundamental y necesaria para concretar lastransformaciones estructurales que el país requiere; representa el medio idóneo para queimpere la justicia social y la inclusión que toda sociedad democrática demanda.Bajo estos principios subyace la prioridad del Sistema Educativo Nacional de garantizaracciones que fortalezcan la calidad de la educación, la Subsecretaría de Educación Básicapresenta el Catálogo Nacional de Formación Continua y Superación Profesional para Maestrosde Educación Básica en Servicio 2012-2013, como un referente federal que coadyuva enla regulación y articulación de la oferta formativa emitida desde la Dirección General deFormación Continua y Superación Profesional de Maestros en Servicio; es decir, constituyeel eje rector de la oferta de profesionalizante que permite el acceso al conocimiento ydesarrollo de las competencias docentes.Sabedores de la función significativa de maestras y maestros, directivos escolares y ATP,como partícipes clave en este proyecto transformador de la sociedad, el presente documentotiene como propósito proporcionar alternativas de cobertura, pertinencia, relevancia, calidady equidad.Las políticas públicas nacionales en materia educativa buscan responder a las necesidadesdel conjunto de la sociedad, pues lo que acontece en la sociedad se ve reflejado en lasinstituciones y en las prácticas escolares. De tal manera, que el Catálogo Nacional deFormación Continua y Superación Profesional para Maestros de Educación Básica en Servicio2012-2013, en su 5ª edición, lo conforman 1,041 programas académicos distribuidos en19 áreas de conocimiento y un campo de trayectos formativos; acordes a los Acuerdos 592y 593; a los diagnósticos formativos derivados de las diferentes pruebas estandarizadasnacionales e internacionales como Enlace, PISA, Preparación Profesional, entre otras; asícomo a las prioridades educativas nacionales de la Reforma Integral de la Educación Básicay a las necesidades educativas para la atención de grupos de atención social prioritaria.El proceso de integración de este Catálogo, dio inicio en julio del presente año, con lapublicación de la convocatoria dirigida a la Universidad Pedagógica Nacional (UPN), a lasEscuelas Normales del país, a los Centros de Actualización del Magisterio, a las Instituciones SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA / Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio 5
  • 5. 2012-2013PRESENTACIÓN Catálogo Nacional Formación Continua y Superación Profesional para Maestros de Educación Básica en Servicio de Educación Superior (IES), a los Centros de Investigación Educativa y a las dependencias educativas del gobierno federal y estatal. La colaboración y el trabajo coordinado entre la Educación Básica y la Educación Superior, quedó nuevamente de manifiesto en este ejercicio; la respuesta de las IES y formadoras de docentes a la convocatoria para la integración del Catálogo, resultó amplia y con la presentación de programas académicos de calidad. Con el firme propósito de contar con un documento que contenga programas académicos que garanticen la calidad y respondan a las necesidades de profesionalización de las y los maestros, el proceso de evaluación de programas académicos para la integración del Catálogo Nacional, contó con la participación de académicos, investigadores, especialistas en materia educativa, integrantes del Sistema Nacional de Investigadores (SIN) y maestras y maestros en servicio; quienes revisaron y evaluaron la pertinencia y relevancia de cada una de las propuestas recibidas; bajo un esquema de transparencia, confidencialidad, respeto y objetividad. En este contexto, el Catálogo Nacional, representa para las maestras y maestros en particular y, para la sociedad en general, la posibilidad de acceder a un estadio del conocimiento que permita la realización del proyecto de país en materia educativa hacia el desarrollo integral de las presentes y futuras generaciones. 6 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA / Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
  • 6. EspañolSUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA / Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
  • 7. 2012-2013 ESPAÑOL Catálogo Nacional Formación Continua y Superación Profesional para Maestros de Educación Básica en Servicio CURSO FORMACIÓN CONTINUA La optimización de los servicios de consulta en una biblioteca.Modalidad PRESENCIAL Duración 40 horas zz PROPÓSITO GENERAL Proporcionar la información necesaria para la identificación de las características de los materiales que componen la colección de consulta y concientizar a las personas encargadas de la biblioteca de lo fundamental que es el servicio de consulta como apoyo al desarrollo tecnológico y científico del usuario. zz ESTRUCTURA El curso se desarrolla en 6 sesiones. zz CONTENIDO • Sesiones I y II. Conceptos básicos. • Sesión III. Las obras de consulta. • Sesión IV. El acervo de consulta. • Sesión V. Organización del área de consulta. • Sesión VI. El bibliotecario de consulta. DESTINATARIOS NIVEL Y SERVICIO Inicial, Preescolar Regular, Preescolar Indígena, CAPEP, Maestras y Maestros frente a grupo, Directivos Escolares Primaria Regular, Primaria Indígena, Primaria Multigrado, y Asesores Técnico-Pedagógicos. Secundaria General, Secundaria Técnica, Telesecundaria, Educación Artística y Educación Especial. INSTITUCIÓN QUE LO IMPARTE COBERTURA Universidad Tecnológica de Tulancingo, Hidalgo. Nacional. RESPONSABLE ACADÉMICO CORREO ELECTRÓNICO dbarberena@utec-tgo-edu.mx Dulce Marisa Barberena Serrano. educacion.continua@utec-tgo.edu.mx SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA / Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio 9
  • 8. 2012-2013ESPAÑOL Catálogo Nacional Formación Continua y Superación Profesional para Maestros de Educación Básica en Servicio CURSO FORMACIÓN CONTINUA Metodología de la enseñanza del Español. Modalidad / Presencial Duración 40 horas zz PROPÓSITO GENERAL Incidir en la formación de maestras y maestros profesionales de la educación para que sean capaces de conocer las principales bases teóricas sobre la enseñanza del Español bajo el enfoque por competencias y argumentar sobre los impactos de la misma en la formación de los estudiantes, en los roles de las y los profesores y en el empleo de estrategias que apoyen el proceso de enseñanza-aprendizaje. zz ESTRUCTURA El curso está organizado en 6 sesiones de 6 y 7 horas. zz CONTENIDO • Sesión I. El Español y sus estudios: lingüística general. • Sesión II. Análisis de códigos. • Sesión III. TIC y el Español. • Sesión IV. Material didáctico. • Sesión V. Selección de textos. • Sesión VI. Instrumentos de evaluación. DESTINATARIOS NIVEL Y SERVICIO Inicial, Preescolar Regular, Preescolar Indígena, Primaria Maestras y Maestros frente a grupo, Directivos Escolares Regular, Primaria indígena, Primaria Multigrado, y Asesores Técnico-Pedagógicos. Secundaria General, Secundaria Técnica y Telesecundaria. INSTITUCIÓN QUE LO IMPARTE COBERTURA Instituto Universitario Puebla. Nacional. RESPONSABLE ACADÉMICO CORREO ELECTRÓNICO Ana María Rosas Muciño. arosasmx@hotmail.com 10 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA / Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
  • 9. 2012-2013 ESPAÑOL Catálogo Nacional Formación Continua y Superación Profesional para Maestros de Educación Básica en Servicio CURSO FORMACIÓN CONTINUA Metodología para la elaboración de investigación basada en competencias, en la enseñanza del Español.Modalidad / Presencial Duración 40 horas zz PROPÓSITO GENERAL Proporcionar a los profesionistas de la enseñanza del Español, una serie de herramientas teórico-prácticas para la solución de problemas mediante el método científico. zz ESTRUCTURA El curso está distribuido en 5 sesiones de 8 horas cada una. zz CONTENIDO • La docencia estratégica. • Identificación y determinación del tema. • Exploración, búsqueda y selección de fuentes de información. • Función y estructura de las fichas. • Claridad y orden en la redacción. • Usos y abusos del Español: introducción a la gramática básica y vicios del lenguaje. • Recolección y manejo de los datos obtenidos a lo largo del proceso de investigación. DESTINATARIOS NIVEL Y SERVICIO Maestras y Maestros frente a grupo. Secundaria General, Secundaria Técnica y Telesecundaria. INSTITUCIÓN QUE LO IMPARTE COBERTURA Universidad Tecnológica de Tabasco. Nacional. RESPONSABLE ACADÉMICO CORREO ELECTRÓNICO perezvidal2000@yahoo.com.mx Enrique Pérez Vidal. econtinua@uttab.edu.mx SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA / Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio 11
  • 10. 2012-2013ESPAÑOL Catálogo Nacional Formación Continua y Superación Profesional para Maestros de Educación Básica en Servicio CURSO FORMACIÓN CONTINUA Nuevas aproximaciones a la enseñanza de la gramática. Modalidad / Presencial Duración 40 horas zz PROPÓSITO GENERAL Preparar adecuadamente a los docentes para que sean capaces de adquirir métodos claros de análisis morfosintácticos, valorar la importancia de la enseñanza de la gramática a través de una formación teórica adecuada y analizar los componentes básicos de las reglas de ortografía como herramienta para el desempeño profesional. zz ESTRUCTURA El curso está organizado en 6 sesiones. zz CONTENIDO • Sesión I. Ortografía. • Sesión II. Formación de palabras y neología. • Sesión III. Las categorías morfofuncionales. • Sesión IV. Oraciones simples, compuestas y complejas, coordinadas y subordinadas. • Sesión V. Morfología del verbo. Las formas no personales del verbo. • Sesión VI. Fenómenos gramaticales relevantes en el aprendizaje del Español. DESTINATARIOS NIVEL Y SERVICIO Inicial, Primaria Regular, Primaria indígena, Primaria Maestras y Maestros frente a grupo y Directivos Escolares. Multigrado, Secundaria General, Secundaria Técnica y Telesecundaria. INSTITUCIÓN QUE LO IMPARTE COBERTURA Universidad Iberoamericana Ciudad de México, Distrito Nacional. Federal. RESPONSABLE ACADÉMICO CORREO ELECTRÓNICO Leticia Cavazos Garza. leticia.cavazos@ibero.mx 12 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA / Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
  • 11. 2012-2013 ESPAÑOL Catálogo Nacional Formación Continua y Superación Profesional para Maestros de Educación Básica en Servicio CURSO FORMACIÓN CONTINUA Las competencias comunicativas en secundaria.Modalidad / Presencial Duración 40 horas zz PROPÓSITO GENERAL Reflexionar sobre la complejidad del sistema comunicativo en una sociedad que evoluciona constantemente, analizar las competencias comunicativas que se pretende fortalecer en los alumnos de Secundaria y analizar y reflexionar sobre los proyectos didácticos como una herramienta para potenciar las competencias comunicativas. zz ESTRUCTURA Este curso se encuentra estructurado en 3 bloques donde el primero tiene una duración de 10 horas y el segundo y tercero de 15 horas. zz CONTENIDO • Bloque I. La comunicación como un proceso complejo. • Bloque II. Las competencias comunicativas en la escuelas secundarias. • Bloque III. Las competencias comunicativas y su didáctica en la escuela Secundaria. DESTINATARIOS NIVEL Y SERVICIO Maestras y Maestros frente a grupo. Secundaria General y Secundaria Técnica. INSTITUCIÓN QUE LO IMPARTE COBERTURA Universidad Pedagógica Nacional, Unidad 011, Estatal. Aguascalientes. RESPONSABLE ACADÉMICO CORREO ELECTRÓNICO Gustavo Ornelas Rodríguez. gus_psic@hotamil.com SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA / Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio 13
  • 12. 2012-2013ESPAÑOL Catálogo Nacional Formación Continua y Superación Profesional para Maestros de Educación Básica en Servicio CURSO FORMACIÓN CONTINUA La escritura en la escuela Primaria. Modalidad / Presencial Duración 40 horas zz PROPÓSITO GENERAL Reflexionar sobre la situación actual que guarda la lectura y escritura como herramienta comunicativa. zz ESTRUCTURA El curso se desarrolla en 3 bloques. zz CONTENIDO • Bloque I. La lectura y escritura: actividades básicas del ser humano. • Bloque II. La escritura en la escuela Primaria. • Bloque III. La enseñanza de la lectura y escritura en la escuela Primaria. DESTINATARIOS NIVEL Y SERVICIO Maestras y Maestros frente a grupo. Primaria Regular y Primaria Multigrado. INSTITUCIÓN QUE LO IMPARTE COBERTURA Universidad Pedagógica Nacional, Unidad 011, Estatal. Aguascalientes. RESPONSABLE ACADÉMICO CORREO ELECTRÓNICO Gustavo Ornelas Rodríguez. gus_psic@hotamil.com 14 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA / Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
  • 13. 2012-2013 ESPAÑOL Catálogo Nacional Formación Continua y Superación Profesional para Maestros de Educación Básica en Servicio CURSO FORMACIÓN CONTINUA Los proyectos didácticos en el desarrollo de competencias lingüísticas en los alumnos de primer grado de primaria.Modalidad / Presencial Duración 40 horas zz PROPÓSITO GENERAL Reflexionar sobre los beneficios de los proyectos en el desarrollo de competencias comunicativas en los alumnos del primer grado de Educación Primaria. zz ESTRUCTURA El curso está organizado en 2 bloques de 20 horas cada uno. zz CONTENIDO Bloque I. • Conceptos y características de los proyectos didácticos. • Análisis de proyectos en libros de los alumnos. Bloque II. • El diseño de proyectos didácticos. • La intervención docente en los proyectos didácticos. • La evaluación de los proyectos didácticos. DESTINATARIOS NIVEL Y SERVICIO Maestras y Maestros frente a grupo. Primaria Regular. INSTITUCIÓN QUE LO IMPARTE COBERTURA Universidad Pedagógica Nacional, Unidad 011, Estatal. Aguascalientes. RESPONSABLE ACADÉMICO CORREO ELECTRÓNICO Gustavo Ornelas Rodríguez. gus_psic@hotamil.com SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA / Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio 15
  • 14. 2012-2013ESPAÑOL Catálogo Nacional Formación Continua y Superación Profesional para Maestros de Educación Básica en Servicio CURSO FORMACIÓN CONTINUA La comunicación no verbal una herramienta para el aula. Modalidad / Presencial Duración 40 horas zz PROPÓSITO GENERAL Desarrollar la competencia y la habilidad de la comunicación correcta para expresarse efectivamente e interpretar la comunicación verbal y no verbal. zz ESTRUCTURA El curso está dividido en 7 temas. zz CONTENIDO • La comunicación. Procesos de la comunicación. • La cultura. Proceso de la comunicación y la cultura. • Comunicación oral. Proceso del habla y del pensamiento. Significante-significado. • Comunicación no verbal. Perspectivas básicas. • Proxémia-Proxémika. El arte de las distancias. • Efectos del movimiento del cuerpo y la postura. Emblemas, ilustradores, reguladores y adaptares. • Los efectos de las expresiones faciales. El rostro y los juicios de personalidad. DESTINATARIOS NIVEL Y SERVICIO Primaria Regular, Primaria Multigrado, Secundaria General Maestras y Maestros frente a grupo. y Secundaria Técnica. INSTITUCIÓN QUE LO IMPARTE COBERTURA Universidad Tecnológica de Tula-Tepeji, Hidalgo. Estatal. RESPONSABLE ACADÉMICO CORREO ELECTRÓNICO Sandra Méndez Viera. sub.enlace@uttt.edu.mx 16 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA / Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
  • 15. 2012-2013 ESPAÑOL Catálogo Nacional Formación Continua y Superación Profesional para Maestros de Educación Básica en Servicio CURSO FORMACIÓN CONTINUA Teatrolectura: estrategias didácticas para fomentar en los niños la lectura.Modalidad / Presencial Duración 40 horas zz PROPÓSITO GENERAL Facilitar al participante herramientas didácticas utilizadas en la metodología del quehacer teatral; con el objetivo de fortalecer en los estudiantes la imaginación, utilizando ésta como medio para acercar, apreciar, desarrollar y promover la lectura en los alumnos de nivel Inicial, Preescolar y 1°, 2° y 3° de Primaria. zz ESTRUCTURA El curso está organizado en 9 temas. zz CONTENIDO • Identificación de la problemática ¿Por qué no leen los niños? • Análisis de la literatura infantil. • La imaginación. • Gestualidad y movimiento. • La voz y sus cualidades. • La caracterización. • El escenario. • El trabajo con los alumnos. • Muestra de trabajos. DESTINATARIOS NIVEL Y SERVICIO Inicial, Preescolar Regular, Preescolar Indígena, Primaria Maestras y Maestros frente a grupo. Regular y Primaria indígena. INSTITUCIÓN QUE LO IMPARTE COBERTURA Universidad Tecnológica de Tula-Tepeji, Hidalgo. Estatal. RESPONSABLE ACADÉMICO CORREO ELECTRÓNICO Sandra Méndez Viera. sub.enlace@uttt.edu.mx SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA / Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio 17
  • 16. 2012-2013ESPAÑOL Catálogo Nacional Formación Continua y Superación Profesional para Maestros de Educación Básica en Servicio CURSO FORMACIÓN CONTINUA Proyectos de lengua: una alternativa para la enseñanza del Español en la Educación Básica. Modalidad / Presencial Duración 40 horas zz PROPÓSITO GENERAL Desarrollar procesos de formación entre los profesores de Educación Básica a partir del análisis y desarrollo de proyectos didácticos de lengua en el aula, que permitan vincular diversos contenidos y actividades relacionadas con lo que se habla, se escucha, se lee, se escribe y con los procesos de evaluación en un contexto de usos reales y en una relación significativa con los enfoques comunicativo, funcional y sociocultural. zz ESTRUCTURA El curso está dividido en 6 sesiones. zz CONTENIDO • Sesión I. Los nuevos enfoques de la didáctica de la lengua: comunicativo, funcional y sociocultural. • Sesión II. La pedagogía por proyectos en lengua. • Sesión III. Los procesos de lectura, escritura y oralidad en la enseñanza de la lengua. • Sesión IV. El trabajo colaborativo en el aula. • Sesión V. El mundo literario en el salón de clases. • Sesión VI. La documentación narrativa de experiencias pedagógicas: el diario y el relato docente. DESTINATARIOS NIVEL Y SERVICIO Maestras y Maestros frente a grupo y Asesores Técnico- Preescolar Regular, Primaria Regular, Secundaria General, Pedagógicos. Secundaria Técnica, Telesecundaria y Educación Especial. INSTITUCIÓN QUE LO IMPARTE COBERTURA Dirección de Actualización y Centros de Maestros, Distrito Estatal. Federal. RESPONSABLE ACADÉMICO CORREO ELECTRÓNICO José Juan García Ávalos. jose.garciaa@sepdf.gob.mx 18 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA / Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
  • 17. 2012-2013 ESPAÑOL Catálogo Nacional Formación Continua y Superación Profesional para Maestros de Educación Básica en Servicio CURSO FORMACIÓN CONTINUA Desarrollo de competencias básicas para el ejercicio de la docencia, lenguaje y comunicación.Modalidad / Presencial Duración 40 horas zz PROPÓSITO GENERAL Desarrollar las competencias básicas como docente y crear ambientes de aprendizaje que permitan en los estudiantes la adquisición de conocimientos, habilidades, actitudes y valores pertinentes y relativos a las asignaturas básicas de su nivel académico específico. zz ESTRUCTURA Este curso está dividido en 3 módulos. zz CONTENIDO • Módulo I. Habilidades de aprendizaje. • Módulo II. Consideraciones para la enseñanza con enfoque basado en competencias. • Módulo III. Desarrollo de competencias básicas para el ejercicio de la docencia. Lenguaje y comunicación. DESTINATARIOS NIVEL Y SERVICIO Maestras y Maestros frente a grupo. Secundaria General y Secundaria Técnica. INSTITUCIÓN QUE LO IMPARTE COBERTURA Universidad Tecnológica de Aguascalientes. Estatal. RESPONSABLE ACADÉMICO CORREO ELECTRÓNICO Manuel Ruíz Aguilera. mruiz@utags.edu.mx SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA / Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio 19
  • 18. 2012-2013ESPAÑOL Catálogo Nacional Formación Continua y Superación Profesional para Maestros de Educación Básica en Servicio CURSO FORMACIÓN CONTINUA Comunicación verbal. Modalidad / Presencial Duración 40 horas zz PROPÓSITO GENERAL Desarrollar habilidades de comunicación verbal para el fortalecimiento del proceso enseñanza-aprendizaje en la construcción estructurada de conocimientos. zz ESTRUCTURA El curso se desarrolla en 7 temas. zz CONTENIDO • Presentación del curso. • ¿Los docentes de verdad leen? • Comunicación escrita. • Comunicación oral. • Comunicación estratégica. • Los mensajes. • La comunicación en grupo. DESTINATARIOS NIVEL Y SERVICIO Inicial, Preescolar Regular, Preescolar Indígena, CAPEP, Primaria Regular, Primaria Indígena, Primaria Multigrado, Maestras y Maestros frente a grupo, Directivos Escolares Secundaria General, Secundaria Técnica, Telesecundaria, y Asesores Técnico-Pedagógicos. Educación Física, Educación Artística y Educación Especial. INSTITUCIÓN QUE LO IMPARTE COBERTURA Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. Estatal. RESPONSABLE ACADÉMICO CORREO ELECTRÓNICO Laura Carrasco Martínez. educont@uaeh.edu.mx 20 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA / Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
  • 19. 2012-2013 ESPAÑOL Catálogo Nacional Formación Continua y Superación Profesional para Maestros de Educación Básica en Servicio CURSO FORMACIÓN CONTINUA Comunicación.Modalidad / Presencial Duración 40 horas zz PROPÓSITO GENERAL Desarrollar habilidades de comunicación para el fortalecimiento del proceso enseñanza-aprendizaje en la construcción de experiencias y conocimiento de las niñas y los niños. zz ESTRUCTURA El curso se desarrolla en 10 sesiones de 4 horas cada una. zz CONTENIDO • Presentación del curso. • ¿Qué es la comunicación? • Lenguaje verbal y no verbal. • Mejorando la comunicación. • ¿Cómo lograr la comunicación asertiva en el aula? • Trabajo en equipo docente-alumno (fortaleciendo los nuevos modelos pedagógicos). DESTINATARIOS NIVEL Y SERVICIO Inicial, Preescolar Regular, Preescolar Indígena, CAPEP, Primaria Regular, Primaria Indígena, Primaria Multigrado, Maestras y Maestros frente a grupo, Directivos Escolares Secundaria General, Secundaria Técnica, Telesecundaria, y Asesores Técnico-Pedagógicos. Educación Física, Educación Artística y Educación Especial. INSTITUCIÓN QUE LO IMPARTE COBERTURA Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. Estatal. RESPONSABLE ACADÉMICO CORREO ELECTRÓNICO Laura Carrasco Martínez. educont@uaeh.edu.mx SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA / Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio 21
  • 20. 2012-2013ESPAÑOL Catálogo Nacional Formación Continua y Superación Profesional para Maestros de Educación Básica en Servicio CURSO FORMACIÓN CONTINUA Lingüística del texto. Modalidad / Presencial Duración 40 horas zz PROPÓSITO GENERAL Discernir cuáles son las necesidades, propósitos y efectos comunicativos: por qué comunicar y para qué. zz ESTRUCTURA El curso está organizado en 5 temas. zz CONTENIDO • Tema I. Necesidades, propósitos y efectos comunicativos: por qué comunicar y para qué. • Tema II. El uso de la lengua desde el punto de vista de la pragmática y la sociolingüística. • Tema III. Los elementos que configuran el texto como la mayor unidad de significado. • Tema IV. Las partes de la oración, las estructuras oracionales, los nexos en los textos y la ortografía del Español. • Tema V. Las relaciones semánticas entre oraciones. DESTINATARIOS NIVEL Y SERVICIO Inicial, Primaria Regular, Primaria indígena, Primaria Maestras y Maestros frente a grupo, Directivos Escolares Multigrado, Secundaria General, Secundaria Técnica y y Asesores Técnico-Pedagógicos. Telesecundaria. INSTITUCIÓN QUE LO IMPARTE COBERTURA Universidad Iberoamericana Ciudad de México, Estatal. Distrito Federal. RESPONSABLE ACADÉMICO CORREO ELECTRÓNICO Leticia Cavazos Garza. leticia.cavazos@ibero.mx 22 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA / Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
  • 21. 2012-2013 ESPAÑOL Catálogo Nacional Formación Continua y Superación Profesional para Maestros de Educación Básica en Servicio CURSO FORMACIÓN CONTINUA Redacción, preparación y publicación de artículos de difusión y divulgación institucional.Modalidad / Presencial Duración 40 horas zz PROPÓSITO GENERAL Contar con la habilidad de publicar información en revistas de divulgación. Dicha información podrá ser institucional, de conocimientos generales, cultural o incluso técnica pero con redacción y vocabulario entendible para una comunidad diversa en conocimientos y culta. zz ESTRUCTURA El curso se divide en 5 unidades de 8 horas cada una. zz CONTENIDO • Unidad I. La búsqueda de la información. • Unidad II. Depuración de la información y redacción preliminar. • Unidad III. Revisión del material redactado. • Unidad IV. Preparación del texto, figuras e imágenes. • Unidad V. Edición y publicación del artículo. DESTINATARIOS NIVEL Y SERVICIO Inicial, Preescolar Regular, Preescolar Indígena, CAPEP, Primaria Regular, Primaria Indígena, Primaria Multigrado, Maestras y Maestros frente a grupo, Directivos Escolares Secundaria General, Secundaria Técnica, Telesecundaria, y Asesores Técnico-Pedagógicos. Educación Física, Educación Artística y Educación Especial. INSTITUCIÓN QUE LO IMPARTE COBERTURA Universidad Tecnológica de Tulancingo, Hidalgo. Estatal. RESPONSABLE ACADÉMICO CORREO ELECTRÓNICO ec_utt@yahoo.com.mx Enrique Alberto Calva Juárez. yadira.rodriguez@utec-tgo.edu.mx SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA / Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio 23
  • 22. 2012-2013ESPAÑOL Catálogo Nacional Formación Continua y Superación Profesional para Maestros de Educación Básica en Servicio CURSO FORMACIÓN CONTINUA Fortalezcamos algunos contenidos de Español I. Modalidad / Presencial Duración 40 horas zz PROPÓSITO GENERAL Lograr un dominio amplio sobre aquellos contenidos complejos de los Programas de Estudio 2006, para poder abordarlos con sus diversas prácticas sociales de lenguaje. zz ESTRUCTURA El curso se estructura en 8 temas. zz CONTENIDO • El concepto de lenguaje. • Las prácticas sociales del lenguaje: generales y específicas. • Los propósitos y la organización del programa de estudios. • Los aprendizajes esperados. • Los proyectos didácticos. • Las actividades permanentes. • El papel del alumno y el papel del docente. • Temas de reflexión de los ámbitos de estudio, literatura y participación social. DESTINATARIOS NIVEL Y SERVICIO Maestras y Maestros frente a grupo, Directivos Escolares y Asesores Técnico-Pedagógicos. INSTITUCIÓN DISEÑADORA DEL PROGRAMA Secundaria General, Secundaria Técnica y Telesecundaria. Universidad Nacional Autónoma de México, Distrito Federal. INSTITUCIÓN QUE LO IMPARTE COBERTURA Autoridades Educativas Estatales. Nacional. RESPONSABLE ACADÉMICO CORREO ELECTRÓNICO Dirección General de Formación Continua de Maestros en academico@sep.gob.mx Servicio. 24 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA / Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
  • 23. 2012-2013 ESPAÑOL Catálogo Nacional Formación Continua y Superación Profesional para Maestros de Educación Básica en Servicio CURSO FORMACIÓN CONTINUA Fortalezcamos algunos contenidos del Español II. Metodología del trabajo por proyectos.Modalidad / Presencial Duración 40 horas zz PROPÓSITO GENERAL Ampliar y profundizar los conocimientos en torno a la propuesta metodológica del trabajo por proyectos, diseñar actividades y estrategias didácticas aplicables en el aula y compartir experiencias en la búsqueda de mejoras colectivas en su forma de lograr que sus alumnos aprendan. zz ESTRUCTURA El curso se organiza en 4 unidades de 10 horas cada una. zz CONTENIDO • Unidad I. Introducción a la metodología de trabajo por proyectos. • Unidad II. Diseño de proyectos didácticos. • Unidad III. Aplicación de proyectos didácticos. • Unidad IV. Evaluación de proyectos didácticos. DESTINATARIOS NIVEL Y SERVICIO Maestras y Maestros frente a grupo, Directivos Escolares y Asesores Técnico-Pedagógicos. INSTITUCIÓN DISEÑADORA DEL PROGRAMA Secundaria General, Secundaria Técnica y Telesecundaria. Universidad Nacional Autónoma de México, Distrito Federal. INSTITUCIÓN QUE LO IMPARTE COBERTURA Autoridades Educativas Estatales. Nacional. RESPONSABLE ACADÉMICO CORREO ELECTRÓNICO Dirección General de Formación Continua de Maestros en academico@sep.gob.mx Servicio. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA / Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio 25
  • 24. 2012-2013ESPAÑOL Catálogo Nacional Formación Continua y Superación Profesional para Maestros de Educación Básica en Servicio CURSO FORMACIÓN CONTINUA Fortalezcamos algunos contenidos del Español III. La evaluación de las prácticas sociales del lenguaje. Modalidad / Presencial Duración 40 horas zz PROPÓSITO GENERAL Profundizar los conocimientos conceptuales y procedimentales de los participantes para diseñar instrumentos de evaluación en los niveles de dominio de los aprendizajes esperados. zz ESTRUCTURA El curso se desarrolla en 5 unidades de 8 horas cada una. zz CONTENIDO • Unidad I. Competencias docentes para la evaluación de los aprendizajes. • Unidad II. Organización curricular de las competencias lingüísticas. • Unidad III. Procesos de aprendizaje de las competencias lingüísticas y niveles de logro de los aprendizajes esperados. • Unidad IV. Valoración del proceso de aprendizaje de las competencias lingüísticas. • Unidad V. Evaluación escolar de la asignatura de Español. DESTINATARIOS NIVEL Y SERVICIO Maestras y Maestros frente a grupo, Directivos Escolares y Asesores Técnico-Pedagógicos. INSTITUCIÓN DISEÑADORA DEL PROGRAMA Secundaria General, Secundaria Técnica y Telesecundaria. Universidad Nacional Autónoma de México, Distrito Federal. INSTITUCIÓN QUE LO IMPARTE COBERTURA Autoridades Educativas Estatales. Nacional. RESPONSABLE ACADÉMICO CORREO ELECTRÓNICO Dirección General de Formación Continua de Maestros en academico@sep.gob.mx Servicio. 26 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA / Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
  • 25. 2012-2013 ESPAÑOL Catálogo Nacional Formación Continua y Superación Profesional para Maestros de Educación Básica en Servicio CURSO FORMACIÓN CONTINUA La enseñanza del Español en el marco de la Reforma de la escuela Primaria II.Modalidad / Presencial Duración 40 horas zz PROPÓSITO GENERAL Generar un espacio de reflexión sobre el nuevo enfoque de enseñanza del Español, sus principios teóricos y su aplicación en el aula por medio de secuencias didácticas, con la finalidad de que los participantes desarrollen en sus alumnos competencias comunicativas. zz ESTRUCTURA El curso se desarrolla en 3 temas. zz CONTENIDO • Tema I. Propuestas actuales en la enseñanza del Español. • Tema II. Enfoque comunicativo y social. • Tema III. Proyectos didácticos. DESTINATARIOS NIVEL Y SERVICIO Maestras y Maestros frente a grupo, Directivos Escolares y Asesores Técnico-Pedagógicos. Primaria Regular, Primaria Indígena, Primaria Multigrado y INSTITUCIÓN DISEÑADORA DEL PROGRAMA Educación Especial. Universidad Pedagógica Nacional, Distrito Federal. INSTITUCIÓN QUE LO IMPARTE COBERTURA Autoridades Educativas Estatales. Nacional. RESPONSABLE ACADÉMICO CORREO ELECTRÓNICO Dirección General de Formación Continua de Maestros en academico@sep.gob.mx Servicio. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA / Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio 27
  • 26. 2012-2013ESPAÑOL Catálogo Nacional Formación Continua y Superación Profesional para Maestros de Educación Básica en Servicio CURSO FORMACIÓN CONTINUA La enseñanza del Español en el marco de la Reforma de la escuela Primaria III. Modalidad / Presencial Duración 40 horas zz PROPÓSITO GENERAL Promover el análisis y la reflexión sobre las experiencias de trabajo con los actuales programas de la asignatura de Español, así como el análisis de las modalidades de trabajo didáctico propuestas en los mismos: proyectos, actividades permanentes y actividades para reflexionar sobre el sistema de escritura. zz ESTRUCTURA El curso se desarrolla en 8 sesiones con duración de 5 horas cada una. zz CONTENIDO • Sesión I. Estructura de los Programas de Estudio de Español 20I0. • Sesión II. Las tres modalidades de trabajo didáctico. • Sesión III. Cómo integrar los elementos de un proyecto didáctico en la planificación. • Sesión IV. La evaluación también se planifica. • Sesión V. Experiencias en el trabajo con proyectos didácticos. • Sesión VI. Planificación del trabajo didáctico: una labor colectiva. • Sesión VII. Desarrollo de un proyecto didáctico: que se aprende al interactuar con el lenguaje. • Sesión VIII. Las competencias docentes para el desarrollo de los proyectos didácticos. DESTINATARIOS NIVEL Y SERVICIO Maestras y Maestros frente a grupo, Directivos Escolares y Asesores Técnico-Pedagógicos. Primaria Regular, Primaria Indígena, Primaria Multigrado y INSTITUCIÓN DISEÑADORA DEL PROGRAMA Educación Especial. Universidad Pedagógica Nacional, Distrito Federal. INSTITUCIÓN QUE LO IMPARTE COBERTURA Autoridades Educativas Estatales. Nacional. RESPONSABLE ACADÉMICO CORREO ELECTRÓNICO Dirección General de Formación Continua de Maestros en academico@sep.gob.mx Servicio. 28 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA / Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
  • 27. 2012-2013 ESPAÑOL Catálogo Nacional Formación Continua y Superación Profesional para Maestros de Educación Básica en Servicio CURSO FORMACIÓN CONTINUA Perspectivas actuales sobre didáctica de la lengua.Modalidad / Presencial Duración 40 horas zz PROPÓSITO GENERAL Conocer los recientes avances y las tendencias actuales en el ámbito de la enseñanza del lenguaje. Analizar las lógicas de producción e intervención que se derivan de los enfoques revisados, así como sus implicaciones para la propia práctica profesional. zz ESTRUCTURA El curso comprende 6 temas. zz CONTENIDO • Tema I. Los objetivos de la didáctica de la lengua. • Tema II. El enfoque comunicativo y funcional para la enseñanza de la lengua. • Tema III. La dimensión cultural de la alfabetización. • Tema IV. La organización curricular y la planificación didáctica: proyectos, secuencias didácticas y unidades didácticas. • Tema V. Las formas de trabajo en el aula y la organización social del grupo: mediación, participación guiada y aprendizaje colaborativo. • Tema VI. Indagación y documentación de experiencias pedagógicas. DESTINATARIOS NIVEL Y SERVICIO Maestras y Maestros frente a grupo, Directivos Escolares y Asesores Técnico-Pedagógicos. Primaria Regular, Primaria Indígena y Educación Especial. INSTITUCIÓN DISEÑADORA DEL PROGRAMA Universidad Pedagógica Naciona, Distrito Federal. INSTITUCIÓN QUE LO IMPARTE COBERTURA Autoridades Educativas Estatales. Nacional. RESPONSABLE ACADÉMICO CORREO ELECTRÓNICO Dirección General de Formación Continua de Maestros en academico@sep.gob.mx Servicio. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA / Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio 29
  • 28. 2012-2013ESPAÑOL Catálogo Nacional Formación Continua y Superación Profesional para Maestros de Educación Básica en Servicio CURSO FORMACIÓN CONTINUA Literacidad: Estrategias para el desarrollo eficaz de la compresión lectora y la producción de textos. Modalidad / Presencial Duración 40 horas zz PROPÓSITO GENERAL Fortalecer las prácticas pedagógicas en literacidad con base en la comprensión lectora y la producción escrita a partir del desarrollo vivencial, el análisis y la reflexión compartida, para que contribuyan a que las y los alumnos desarrollen competencias para interpretar, organizar, producir y utilizar información en diversos tipos de textos. zz ESTRUCTURA Este curso está organizado en 8 sesiones de 5 horas cada una. zz CONTENIDO • Sesión I. Vínculo entre el proceso formativo y el desempeño docente. • Sesión II. México en las evaluaciones internacionales. • Sesión III. La comprensión lectora y la escritura en el marco de la literacidad. • Sesión IV. El diagnóstico en la comprensión lectora y la producción de textos. • Sesión V. ¿Qué significa comprender y producir textos en el aula? • Sesión VI. La evaluación no es tarea exclusiva del profesor. • Sesión VII. Conocer, compartir y construir estrategias para la comprensión lectora y la producción de textos. • Sesión VIII. Los proyectos de lectura y escritura en el contexto del alumno(a). DESTINATARIOS NIVEL Y SERVICIO Maestras y Maestros frente a grupo, Directivos Escolares Primaria Regular, Primaria indígena, Primaria Multigrado, y Asesores Técnico-Pedagógicos. Secundaria General, Secundaria Técnica y Telesecundaria. INSTITUCIÓN QUE LO IMPARTE COBERTURA Sistema Estatal de Formación Continua y Superación Estatal. Profesional para Maestros en Servicio en Sinaloa. RESPONSABLE ACADÉMICO CORREO ELECTRÓNICO Dursin Salazar Sánchez. dsalazar@formacioncontinuasinaloa.gob.mx 30 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA / Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
  • 29. 2012-2013 ESPAÑOL Catálogo Nacional Formación Continua y Superación Profesional para Maestros de Educación Básica en Servicio CURSO FORMACIÓN CONTINUA Estrategias didácticas para desarrollar competencias lectoras en enseñanza básica y media.Modalidad / Presencial Duración 40 horas zz PROPÓSITO GENERAL Discutir teorías y prácticas sobre estrategias didácticas encaminadas al desarrollo de competencias lectoras en enseñanza Básica y Media. zz ESTRUCTURA El curso está organizado en 3 temas. zz CONTENIDO • Fundamentación psicopedagógica de las competencias lectoras. • Estrategias para el desarrollo de competencias básicas. • Estrategias para el desarrollo de competencias avanzadas. DESTINATARIOS NIVEL Y SERVICIO Primaria Regular, Secundaria General, Secundaria Técnica Maestras y Maestros frente a grupo. y Telesecundaria. INSTITUCIÓN QUE LO IMPARTE COBERTURA Universidad Autónoma de Zacatecas "Francisco García Estatal. Salinas", Zacatecas. RESPONSABLE ACADÉMICO CORREO ELECTRÓNICO Francisco Javier Aparicio Palacios. davinci55_@hotmail.com SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA / Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio 31
  • 30. 2012-2013ESPAÑOL Catálogo Nacional Formación Continua y Superación Profesional para Maestros de Educación Básica en Servicio CURSO FORMACIÓN CONTINUA Estrategias didácticas para la enseñanza del Español. Modalidad en línea Duración 40 horas zz PROPÓSITO GENERAL Incorporar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como facilitadoras y potenciadoras del proceso de enseñanza-aprendizaje del Español en la Educación Básica para elevar la calidad de su labor educativa. zz ESTRUCTURA El curso está organizado en 4 módulos. zz CONTENIDO • Módulo I. El enfoque y los propósitos del Plan y Programa de estudio de la asignatura de Español. • Módulo II. Trabajo colaborativo. • Módulo III. Diseño de una estrategia didáctica para la enseñanza del Español con el uso de las TIC. • Módulo IV. Aplicación de la estrategias didácticas para la enseñanza del Español con el uso de las TIC. DESTINATARIOS NIVEL Y SERVICIO Primaria Regular, Secundaria General y Secundaria Maestras y Maestros frente a grupo. Técnica. INSTITUCIÓN QUE LO IMPARTE COBERTURA Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa, Nacional. Distrito Federal. RESPONSABLE ACADÉMICO CORREO ELECTRÓNICO Ruth Alejandra Jiménez López. ruthj1@ilce.edu.mx 32 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA / Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
  • 31. 2012-2013 ESPAÑOL Catálogo Nacional Formación Continua y Superación Profesional para Maestros de Educación Básica en Servicio CURSO FORMACIÓN CONTINUA Taller de didáctica del Español enfocado en competencias.Modalidad presencial Duración 40 horas zz PROPÓSITO GENERAL Analizar la propia práctica docente, para convertirse en evaluador y constructor de metodologías y criterios didácticos, así como en gestor de intervenciones en el aula, efectivas y dinámicas. Fomentar el desarrollo de habilidades lectoras, para que el profesor se vea a sí mismo como un mediador de la lectura en el aula. zz ESTRUCTURA El curso se desarrolla en 5 sesiones de 8 horas cada una. zz CONTENIDO • Competencias docentes en secundarias y telesecundarias. • La enseñanza del Español en México: la escritura. • Didácticas del Español en México: la lectura. DESTINATARIOS NIVEL Y SERVICIO Maestras y Maestros frente a grupo. Secundaria General y Telesecundaria. INSTITUCIÓN QUE LO IMPARTE COBERTURA Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Nacional. Monterrey (ITESM), Morelos. RESPONSABLE ACADÉMICO CORREO ELECTRÓNICO Afhit Hernández Villalba. afhit.hernandez@itesm.mx SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA / Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio 33
  • 32. 2012-2013ESPAÑOL Catálogo Nacional Formación Continua y Superación Profesional para Maestros de Educación Básica en Servicio CURSO FORMACIÓN CONTINUA Fundamentos para la enseñanza y el aprendizaje del Español. Modalidad presencial Duración 40 horas zz PROPÓSITO GENERAL Analizar algunas de las principales concepciones del aprendizaje en el siglo XX, con el fin de comprender la forma tradicional en que se ha impartido la enseñanza del Español. Así como desarrollar habilidades para identificar las transformaciones de la concepción del aprendizaje, con el objetivo de comprender la evolución que se ha dado en la enseñanza del Español. zz ESTRUCTURA El curso consta de 13 sesiones. zz CONTENIDO • Sesión I. Desarrollos históricos en la • Sesión VI. Lo personal en el proceso comprensión del aprendizaje. proximal de la enseñanza y aprendizaje del Español. • Sesión II. Aportaciones de las Ciencias del aprendizaje para el desarrollo de • Sesión VII. Desarrollo de recursos ambientes para el aprendizaje. personales para el aprendizaje y enseñanza del Español. • Sesión III. El proceso de enseñanza- aprendizaje del Español en las • Sesión VIII. Asimilación positiva de la reconfiguraciones socioeconómicas del demanda de educandos y facilitadores siglo XXI. para el desarrollo de habilidades lingüísticas. • Sesión IV. Determinantes contextuales en los procesos proximales de la enseñanza • Sesión IX. Promoción de disposiciones del Español. para el desarrollo de habilidades en Ciencias. • Sesión V. Una perspectiva cronosistémica de la enseñanza de las ciencias en los • Sesión X. Piaget y el desarrollo cognitivo procesos proximales. clásico referido al proceso de enseñanza- aprendizaje del Español. 34 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA / Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
  • 33. 2012-2013 ESPAÑOL Catálogo Nacional Formación Continua y Superación Profesional para Maestros de Educación Básica en Servicio FORMACIÓN CONTINUA • Sesión XI. Más allá de Piaget: otras • Sesión XIII. La disposición hacia las propuestas teóricas útiles para disciplinas “duras” y la antropología del comprender los procesos cognitivos en juego. las habilidades lingüísticas. • Sesión XII. La resiliencia en el proceso educativo. DESTINATARIOS NIVEL Y SERVICIO Preescolar Regular, Primaria Regular, Secundaria General Maestras y Maestros frente a grupo. y Secundaria Técnica. INSTITUCIÓN QUE LO IMPARTE COBERTURAInstituto de Investigación, Innovación y Estudios de Nacional.Posgrado para la Educación, Nuevo León. RESPONSABLE ACADÉMICO CORREO ELECTRÓNICO Sergio Antonio Molina Granados. sergio.molina@iiiepe.edu.mx SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA / Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio 35
  • 34. 2012-2013ESPAÑOL Catálogo Nacional Formación Continua y Superación Profesional para Maestros de Educación Básica en Servicio CURSO FORMACIÓN CONTINUA Diseño didáctico de proyectos en la clase de Español. Modalidad presencial Duración 42 horas zz PROPÓSITO GENERAL Dominar los contenidos de enseñanza del currículo y los componentes pedagógicos y didácticos para el desarrollo de capacidades intelectuales y de pensamiento complejo en los estudiantes de acuerdo con los programas de Español vigentes para la Educación Básica. Así mismo dominar los referentes, funciones y estructura de su propia lengua y sus particularidades en cada una de las asignaturas, para favorecer las competencias lingüísticas y comunicativas en los estudiantes. zz ESTRUCTURA El curso se compone de 4 sesiones. zz CONTENIDO • Sesión I. La estructura del programa de Español. • Sesión II. Características y estructuración del proyecto didáctico (relación entre los elementos). • Sesión III. Diseño de proyectos didácticos. • Sesión IV. La evaluación en el proyecto didáctico: diagnóstica, seguimiento y socialización. DESTINATARIOS NIVEL Y SERVICIO Primaria Regular, Secundaria General y Secundaria Maestras y Maestros frente a grupo. Técnica. INSTITUCIÓN QUE LO IMPARTE COBERTURA Instituto de Investigación, Innovación y Estudios de Nacional. Posgrado para la Educación, Nuevo León. RESPONSABLE ACADÉMICO CORREO ELECTRÓNICO Sergio Antonio Molina Granados. sergio.molina@iiiepe.edu.mx 36 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA / Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
  • 35. 2012-2013 ESPAÑOL Catálogo Nacional Formación Continua y Superación Profesional para Maestros de Educación Básica en Servicio CURSO FORMACIÓN CONTINUA Prisma mágico de lectura poética.Modalidad semipresencial Duración 40 horas zz PROPÓSITO GENERAL Consolidar competencias lingüísticas (poético-artísticas) en Educación Básica, mediante una propuesta didáctica de lectura en voz alta de poemas, combinando el goce estético y la autoconciencia emocional como experiencias generadoras que contribuyan a desarrollar habilidades, conocimientos y valores sociales en el lector (educando), propiciando a su vez la mejora de la habilidad y la compresión lectora; logros que repercutirán en elevar la calidad de vida personal, así como la mejora de las relaciones interpersonales en el proceso de convivencia humana. zz ESTRUCTURA El curso está proyectado para desarrollarse en 10 sesiones teórico-didácticas presenciales, sumando 30 horas y 10 horas teórico-prácticas. zz CONTENIDO • Tema I. Lectura empática. • Tema II. Esquema virtual del Leitmotiv. • Tema III. Lectura implicativa y autoconciencia emocional. • Tema IV. Lectura de apreciación fonética. • Tema V. La lectura poética y el público. • Tema VI. Antología comentada de poemas y bloques de ejercitación de lectura en voz alta. DESTINATARIOS NIVEL Y SERVICIO Maestras y Maestros frente a grupo, Directivos Escolares Primaria Regular, Primaria Multigrado, Secundaria General y Asesores Técnico-Pedagógicos. y Secundaria Técnica. INSTITUCIÓN QUE LO IMPARTE COBERTURA Universidad Pedagógica Nacional, Unidad 252, Mazatlán, Regional. Sinaloa. RESPONSABLE ACADÉMICO CORREO ELECTRÓNICO Martha Elena Valdés Lizárraga. marthika65@aol.com SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA / Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio 37
  • 36. 2012-2013ESPAÑOL Catálogo Nacional Formación Continua y Superación Profesional para Maestros de Educación Básica en Servicio CURSO FORMACIÓN CONTINUA La comunicación como elemento relevante del Programa de Español en el nivel de Secundaria. Modalidad en línea Duración 40 horas zz PROPÓSITO GENERAL Adquirir habilidades comunicativas escritas y orales a través de la elaboración de diferentes prácticas sociales del lenguaje como cuentos, ensayos y trabajos de investigación; así como la presentación final de éstos en exposiciones, debates, mesas redondas o paneles de discusión para utilizarlas eficientemente en la organización de su pensamiento y discurso frente al grupo y guiar a los alumnos en el desarrollo de competencias lingüísticas en la asignatura de Español. zz ESTRUCTURA El curso está organizado en 2 temas. zz CONTENIDO • Tema I. Comunicación escrita. • Tema II. Comunicación oral. DESTINATARIOS NIVEL Y SERVICIO Inicial, Preescolar Regular, Preescolar Indígena, CAPEP, Maestras y Maestros frente a grupo, Directivos Escolares Primaria Regular, Primaria Indígena, Primaria Multigrado, y Asesores Técnico-Pedagógicos. Secundaria General, Secundaria Técnica y Telesecundaria. INSTITUCIÓN QUE LO IMPARTE COBERTURA Instituto Politécnico Nacional, ESCA Unidad Santo Tomás, Nacional. Distrito Federal. RESPONSABLE ACADÉMICO CORREO ELECTRÓNICO Rosa Amalia Gómez Ortíz. rogomez@ipn.mx 38 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA / Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
  • 37. 2012-2013 ESPAÑOL Catálogo Nacional Formación Continua y Superación Profesional para Maestros de Educación Básica en Servicio CURSO FORMACIÓN CONTINUA Estrategias metodológicas para la alfabetización inicial en Educación Básica.Modalidad semipresencial Duración 40 horas zz PROPÓSITO GENERAL Obtener herramientas teórico-metodológicas que les permitan mejorar sus intervenciones pedagógicas, dirigidas al desarrollo de competencias lingüísticas y comunicativas dentro del proceso de alfabetización inicial. zz ESTRUCTURA El curso está organizado en 5 sesiones. zz CONTENIDO • Sesión I. Fundamentación metodológica para la alfabetización inicial en Educación Básica. • Sesión II. Desarrollo de la escritura en el niño. • Sesión III. Evolución del aprendizaje, las intervenciones pedagógicas y Programas de estudio 2011 en su campo de formación Lenguaje y comunicación. • Sesión IV. El trabajo por proyectos como una propuesta de enseñanza para la adquisición de la lectura y la escritura. • Sesión V. Estrategias metodológicas para la alfabetización inicial, bajo la dinámica del nombre propio y otras propuestas. DESTINATARIOS NIVEL Y SERVICIO Maestras y Maestros frente a grupo, Directivos Escolares Preescolar Regular, Preescolar Indígena, CAPEP, Primaria y Asesores Técnico-Pedagógicos. Regular, Primaria Indígena y Primaria Multigrado. INSTITUCIÓN QUE LO IMPARTE COBERTURA Secretaría de Educación Pública y Cultura, Sinaloa. Nacional. RESPONSABLE ACADÉMICO CORREO ELECTRÓNICO Domitila Sandoval Osuna. domy6002@hotmail.com SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA / Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio 39
  • 38. 2012-2013ESPAÑOL Catálogo Nacional Formación Continua y Superación Profesional para Maestros de Educación Básica en Servicio CURSO FORMACIÓN CONTINUA Los procesos de aprendizaje del lenguaje en la Educación Básica: escuela primaria. Modalidad presencial Duración 40 horas zz PROPÓSITO GENERAL Desarrollar competencias para el aprendizaje permanente en todas las asignaturas del Plan y Programas de estudio 2011, a partir del manejo de la lengua como sistema de comunicación. zz ESTRUCTURA El curso está conformado por 3 bloques, organizados en 5 sesiones de 8 horas. zz CONTENIDO • Bloque didáctico I. Qué es el lenguaje. • Bloque II. El lenguaje en el currículum escolar de Educación Básica. • Bloque III. El valor social del lenguaje. DESTINATARIOS NIVEL Y SERVICIO Maestras y Maestros frente a grupo, Directivos Escolares Primaria Regular. y Asesores Técnico-Pedagógicos. INSTITUCIÓN QUE LO IMPARTE COBERTURA Instituto Estatal de Desarrollo Docente e Investigación Nacional. Educativa, Coahuila. RESPONSABLE ACADÉMICO CORREO ELECTRÓNICO Diana Laura Gamez Peña. dgamez@hotmail.com 40 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA / Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
  • 39. 2012-2013 ESPAÑOL Catálogo Nacional Formación Continua y Superación Profesional para Maestros de Educación Básica en Servicio CURSO FORMACIÓN CONTINUA Prevención del rezago lector mediante la organización social del aprendizaje.Modalidad presencial Duración 60 horas zz PROPÓSITO GENERAL Contribuir al desarrollo de competencias de gestión del aprendizaje con la perspectiva de la gestión del conocimiento, específicamente busca desarrollar competencias profesionales en los docentes participantes para identificar y atender de manera oportuna a niñas y niños con rezago en su desempeño como lectores, a través de la participación en procesos que reconozcan e integren la experiencia propia y la de los demás miembros del grupo con contribuciones teórico-metodológicas del campo. zz ESTRUCTURA El curso se desarrolla en 10 sesiones organizados en 6 temas. zz CONTENIDO • Sesión I. Cómo atendemos las diferencia y el rezago. • Sesión II. Ambiente alfabetizador. • Sesión III. Colaboración y organización social en grupos con la misma actividad. • Sesión IV. Cómo aprovechar organización social en grupos de trabajo con los niños con rezago. • Sesiones V, VI, VII , VIII y IX. Organización social en grupos con dos o más actividades diferentes. • Sesión X. Evaluación de los aprendizajes. DESTINATARIOS NIVEL Y SERVICIO CAPEP, Primaria Regular, Primaria Indígena y Primaria Maestras y Maestros frente a grupo. Multigrado. INSTITUCIÓN QUE LO IMPARTE COBERTURA Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Regional. Occidente, A.C. (ITESO), Jalisco. RESPONSABLE ACADÉMICO CORREO ELECTRÓNICO José Antonio Ray Bazán. aray@iteso.mx SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA / Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio 41
  • 40. 2012-2013ESPAÑOL Catálogo Nacional Formación Continua y Superación Profesional para Maestros de Educación Básica en Servicio CURSO FORMACIÓN CONTINUA Vivamos la lectura y la escritura. Modalidad semipresencial Duración 50 horas zz PROPÓSITO GENERAL Reconocer las estrategias que mejoren la práctica docente a través del uso de acervos bibliográficos, generando condiciones para que los alumnos desarrollen la lectura y la escritura; además de reflexionar sobre las prácticas sociales del lenguaje para incorporarlas al salón de clases. zz ESTRUCTURA El curso se compone de 5 sesiones de 6 horas, más 20 horas de trabajo de campo. zz CONTENIDO • Sesión I. La percepción de relaciones entre el texto y el contexto. • Sesión II. La gran ocasión. • Sesión III. Las bibliotecas escolares y de aula como apoyo para el proyecto de biblioteca. • Sesión IV. Prácticas sociales del lenguaje. • Sesión V. Reflexiones sobre la lectura. DESTINATARIOS NIVEL Y SERVICIO Maestras y Maestros frente a grupo, Directivos Escolares Primaria Regular, Primaria Indígena, Primaria Multigrado, y Asesores Técnico-Pedagógicos. Secundaria General, Secundaria Técnica y Telesecundaria. INSTITUCIÓN QUE LO IMPARTE COBERTURA Unidad Estatal de Actualización para Maestros de Estatal. Educación Básica en Servicio, Oaxaca. RESPONSABLE ACADÉMICO CORREO ELECTRÓNICO Norma Alcántara Martínez. uea_academica@telmexmail.com 42 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA / Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
  • 41. 2012-2013 ESPAÑOL Catálogo Nacional Formación Continua y Superación Profesional para Maestros de Educación Básica en Servicio CURSO FORMACIÓN CONTINUA Ojos que no leen corazón que no siente, niveles I y II de PISA.Modalidad presencial Duración 40 horas zz PROPÓSITO GENERAL Elaborar y evaluar estrategias didácticas transdisciplinares para el dominio de la competencia lectora, artículando los Programas de Educación Secundaria y los niveles I y II de PISA. zz ESTRUCTURA El curso se compone de 8 sesiones de 5 horas. zz CONTENIDO • Sesión I. Desarrollo mi nivel cognitivo. • Sesión II. El tema como eje articulador. • Sesión III. Opero en el nivel cognitivo que quiero. • Sesión IV. Cuadro integrador para analizar y relacionar. • Sesión V. La condición indispensable del subtema: consensuo con mis alumnos una problemática específica. • Sesión VI. El meollo del asunt