Gormley mc dermott_how_to_incorporate_multiple_literacies_in_teaching_nysra_2011

  • 372 views
Uploaded on

This is the PPt from Gormley & McDermott's 'How to Incorporate Multiple Literacies in Teaching: Getting Started', which was presented on 4-3-11 at the Annual Conference of the New York State Reading …

This is the PPt from Gormley & McDermott's 'How to Incorporate Multiple Literacies in Teaching: Getting Started', which was presented on 4-3-11 at the Annual Conference of the New York State Reading Association.

More in: Education
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
372
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
1
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. Kathleen A. Gormley, PhD  Peter McDermott, PhD  The Sage Colleges Presentation at the New York State Reading Association’s Annual Meeting, Saratoga Springs, April 3, 2011. 
  • 2. Kay Gormley  Pete McDermott  gormlk@sage.edu  mcderp@sage.edu Who are we?   * Faculty members (online, hybrid and 9f   * Co‐Chairs NYSRA Digital Literacy CommiEee   * Writers, teachers, researchers   
  • 3. Finding PresentaGon   www.slideshare.com   Great resource for sharing. 
  • 4. Why incorporate technology? •  Digital world •  21st Century expectations •  CCSS •  Engages and motivates students •  Game research •  Writing as multimedia composing • Collaboration 
  • 5. What does “Web 1.0” mean?  Hardware •   (computer) •  Purchased software programs installed with disks  •   Very costly to schools and individuals. • Limited Storage  See also: Handsfield, Dean & Cielocha (2009) 
  • 6. What does “Web 2.0” mean? Broad, inclusive terminology  Open source, shareware    Typically free    Online, not necessarily  downloaded    Cloud technology    Construction of  knowledge or message    Encourages collaboration    No longer time and space  based Image source: http://farm3.static.flickr.com/2277/3528372734_2476c21aa2.jpg 
  • 7. What research says about Web 2.0   Digital natives (Prensky, 2010)    Can’t recall a time before digital world   High school and middle school students (Leu and  colleagues)    Too often find school irrelevant (Wilbur, 2010)    Expect to be involved with multimedia (Burke, 2010)    Interested in learning (Kajder, 2010)   Elementary level students    Differentiated instruction     Engages all learners (Larson, 2009)    Particularly at risk (Anderson &                                       Balajathy, 2009)                     Image Source: http://www.ou.edu/mis2113_gp2504/images/web2.jpg 
  • 8. Basic Ideas for Tomorrow! 1.  Podcasting  (audio files,  mp3) 2.  Screencasting 3.  Video slideshows 4.  Interactive White  Board 5.   Video Messaging  
  • 9. PodcasCng Defining  Easiest Way to do   Recording audio files on    Use Audioboo  computer    http://audioboo.fm/   Exporting as mp3    Free   Sharing (iTunes)    Simply push record button   Embedding    Need to have a microphone    If not, purchase one (suggest  Logitect as a brand)    Share URL 
  • 10. Uses of PodcasCng Teacher Examples  Student Examples   Messages (welcome,    Assessment  homework)    Fluency   Directions in centers    Running records   Read alouds     Recording for audience    Stories   Narration    Writing     PPts      Readers Theater    Slideshows    Book  reviews   Mp3 attachments to email    Content summaries   Embedding on website    Narrate PPts (group and  individual) 
  • 11. Audioboo—Have a go! 
  • 12. ScreencasCng   Definition: Video recording of your computer  screen   Must have a built‐in or external microphone.   Our Favorites:    Screenflow (about $100 with educator discount)    No time limit    Can edit and export as ‘mov’ file     Jing    5 minutes    Screencast‐o‐matic    15 minutes  
  • 13. Uses of ScreencasCng Teacher Examples  Student Examples   Teaching content    Collaborative experiences   Reteaching    Content area reports   Reviews    Showcasing knowledge   Modeling    Multimedia productions   Minilessons    Might include:    Their drawings   Website    Digital images   Combining media and    PPt  websites    Video    Narration 
  • 14. Screencast‐o‐maGc   Lunette’s screencast  http://www.screencast.com/users/Lunette/folders/Jing/media/79ab8382‐66e3‐4b37‐aba4‐ b7c39acf6805   Mark’s screencast       http://www.screencast.com/users/Lunette/folders/Jing/media/79ab8382‐66e3‐4b37‐ aba4‐b7c39acf6805  
  • 15. ScreencasGng   Model with screencast‐o‐matic 
  • 16. InteracGve Whiteboard   Online whiteboard   Our favorite: Glogster—ENGAGES KIDS!   Options:    Change backgroud    Add stickers, annimations   Embed    Video (yours, YouTube)    Audio files     Digital Images    Cautions: Age 13, some content can be  problematic, attributions 
  • 17. Uses of InteracCve Whiteboard:   Teacher Examples  Student Examples   Modeling multimedia    Book reports   Summarizing content    Online biographies   Introduction unit of study    Reflections    Showcasing class work    Multimedia   Collaborative  autobiographies  opportunities    Digital storytelling   Embed glogs on website    Point(s) of view    Content summaries 
  • 18. Glog Examples   Eileen’s glog   http://emathena.edu.glogster.com/glog‐3398/   Holly’s literature glog  http://hphillips112.glogster.com/false/   Mark’s history glog http://mapes82.glogster.com/false/ 
  • 19. Glogster  Model 
  • 20. Video Slideshare  Free!  Multimedia (images, music)  Easy to use—end result is very  professional  Presentation tool  Collaborative Opportunities  Cautions: Attribution of pictures;  copyright 
  • 21. Uses of Video Slideshare:  Teacher Examples  Student Examples   Introduction of a unit of    Digital images to showcase  study  learning (e.g., determining    Images from class projects  pi)  (e.g., science experiment)    Presentation tool for   Upload to website— group (e.g., states)  showcase field trips    Individual portfolios   Summary of unit of study  (marking period)  through images   Week in Review  
  • 22. Animoto   Mckenzie’s Animoto  http://animoto.com/play/eNAARw5wwvq3Xzd1db8OQg    Eileen’s Animoto  http://animoto.com/play/1mIDtAvL8WSoiY1NoZJ2mg   Dan’s Animoto http://animoto.com/play/QCoaAfyM30z7OuvKVbF0lA?utm_content=challenger 
  • 23. Animoto  Model 
  • 24. Video Messaging   Eyejot    Free and Easy! (1 minute; paid version 5 minutes)   Click and record—send as email   Need: webcam and microphone   Caution: Remember to smile! 
  • 25. Uses of Video Messaging:  Teacher Examples  StudentExamples   Communicate with    Class job: AM & PM  families  Summaries   Message to ill child    Communication with ill child   Record and embed on    Book summary sent to  website  teacher   Create presence    Public speaking practice   Quick communication    Invitations to parents,  with others  principal and others for   Homework Due  upcoming event. 
  • 26. Eyejot  Model 
  • 27. Diigo—Social Bookmarking   Join us on Diigo!   http://www.diigo.com    NYSRA 2010     Digital literacy bookmarks    Join other literacy educators    See what Kay and Pete are                                            noting 
  • 28. QuesCons and ContacCng Us  Kay Gormley   gormlk@sage.edu   518‐244‐2403  Peter McDermott   mcderp@sage.edu   518‐244‐2493 
  • 29. Thank you! Have a great conference!