El documento compara y contrasta la educación en la escuela con la publicidad. Señala que la escuela se enfoca en la abstracción, análisis y estructura a través de medios lineales, mientras que la publicidad usa la inmediatez, sensaciones y dispersión para crear fascinación. También discute cómo ambos buscan desarrollar hábitos perceptivos y cambios mentales en las personas, aunque la escuela lo hace de manera sistemática para facilitar el aprendizaje, mientras que la publicidad tiene una duración corta y una intencional

1. ESCUELA PUBLICIDAD vs Realizado: Gorka Pascua Moreno

2. De forma hablada y escrita A través de imágenes Medios de masas Escuela y publicidad Escuela educan educa características características Comparten similitudes Cultura de mosico Hegemonía audiosvisual Concreción Inmediatez Sensaciones Dispersión, caos aleatorio Ubicuidad Capacidad de fascinación con riesgo despersonalizador utilizan Tendencia a la poca utilización de tecnologías Cultura humanística Hegemonía verbal Abstracción Análisis Lógica Sistematización, estructura Linealidad Voluntad personalizadora, sin capacidad de seducción Espots publicitarios Carácter seductor, lúdico e informal Con información reducida Dirigido a todas personas Intencionalidad informativa Asistemáticos y consumidos en un clima distendido Corta duración Tienen el mismo soporte Canales parecidos Técnicas iguales Programa didácitcoso videogramas Facilitan el aprendizaje Mucha información Audiencia más acotada, hacia un clima de esfuerzo y aprendizaje Sistematicidady se da en aulas Larga duración Doble vocación: informativa e implicativa Crean un nuevo tipo de personas, niño absurdo. Nada hace impulsarle a crecer. Está inmerso en la cultura audio visual. ICONOSFERA Modifican hábitos perceptivos OBJETIVOS: Facilitar conocimientos y cambiar actitudes Desarrollan El hemisferio derecho del cerebro Gustos Procesos mentales Cambios mentales Hábitos perceptivos Cambios sociales

3. ¿Es posible vivir en una sociedad sin conocimientos sobre nuevas tecnologías? ¿Se deben aplicar en la escuela? Hoy en día pienso que no es posible vivir sin ningún conocimiento sobre las nuevas tecnologías, ya que sin ello viviríamos en una era antigua. En nuestro mundo todo el mundo tiene un poco de conocimiento, desde poner una lavadora hasta el que es informático de la NASA. Es esencial saber nociones básicas que cada vez se van dando por sabidas. Para ello pienso que en la escuela deberíamos de ver que esta necesidad es evidente, y la deberíamos trabajar dentro del aula, no sólo acudiendo a informática sino también aplicando estas nuevas tecnologías a la vida cotidiana ya que hoy en día en cualquier hogar tienen un ordenador, televisión, consolas… Por eso pienso que es necesario aplicarlas en la escuela, para que así se de un buen uso de ellas, ya que sino en consolas existen juegos a los que se les puede dar un mal uso.

4. ¿Crees que los anuncios son un engaño? La verdad no es que lo piense, pero existen muchísimos anuncios que llevan un mensaje interior, con el cual nos venden un producto a través de su colorido y su imagen, que posiblemente no sirva de nada pero como nos lo pintan bonito en la televisión pues hay que comprarlo. Es una forma fácil de llamar la atención de los niños, ya que cuando ven la televisión ellos están mucho mas atentos que en clase y a través de esas imágenes nos “engañan” a todos. Un ejemplo fácil es cuando nos sacan anuncios como petitsuise o cereales, que si sabemos que algunos alimentos pueden llevar vitaminas de un tipo, pero para llegar a las vitaminas que se mencionan en el anuncio una persona necesitaría comer camiones enteros de ese producto. En resumen pienso que los medios de comunicación tienen un gran poder de manipulación y que en la escuela deberíamos de educar a los niños para que no sean futuros “manipulados” de la televisión.