O documento descreve as atividades realizadas pela Escola Municipal E. F. Nabor Wanderley da Nóbrega no âmbito do Programa Mais Educação em 2011, incluindo projetos sobre temas como Páscoa, São João, Folclore Regional e Alimentação Saudável. O resumo apresenta os principais projetos desenvolvidos, como o Projeto Arraia do Mais Educação com quadrilhas e danças juninas, e o objetivo de oferecer atividades extracurriculares que contribuam para a formação integral dos estudantes

1. ESTADO DA PARAÍBA
PREFEITURA MUNICIPAL DE PATOS
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO
PORTIFÓLIO: PROJETO MAIS EDUCAÇÃO
ESCOLA MUNICIPAL E. F. NABOR WANDERLEY DA NÓBREGA
PATOS – PARAÍBA
2011

2. ESCOLA MUNICIPAL E. F. NABOR WANDERLEY
PORTIFÓLIO: PROJETO MAIS EDUCAÇÃO
ESCOLA MUNICIPAL E. F. NABOR WANDERLEY DA NÓBREGA
Oficineiros:
Angélica Felix Medeiros
Antônio Carlos
Fábio Bezerra
Fabiana Monteiro
Hildelberto Duarte
Savana Moreira
Coordenadora:
Cadigia Brilhante Gomes
Diretora:
Luciana Farias B. de Lucena
Adjunta:
Lucélia Maria Diniz Silva
PATOS – PB
2011

3. Apresentação
O Programa Mais Educação é uma iniciativa do Governo Federal que tem a finalidade
de contribuir com a formação integral das crianças, adolescentes e jovens.
Este programa é realizado em consonância com o Projeto Político Pedagógico da
Escola ampliando o tempo educativo do aluno.
Na E.M.E. F Nabor Wanderley da Nóbrega o programa tem sido de grande
contribuição porque além de oferecer mais tempo educativo aos nossos alunos também
oferece oportunidade aos jovens que estão na Universidade ou que já concluíram, a
adquirirem experiência profissional.
O Programa é desenvolvido através de acompanhamento pedagógico (matemática),
esporte e lazer (handebol e futsal), cultura e arte (fanfarra e dança) cultura digital
(informática), e com esses eixos procuramos oferecer uma melhor aprendizagem, e o seu
desenvolvimento sócio-cultural.

4. Resumo dos Resultados do Programa
Principais Dificuldades e Avanços do Programa
Dificuldades:
 Estrutura física;
 Pouca participação e valorização da família;
 A falta de parceria para execução de algumas atividades;
 Dúvidas com relação ao desenvolvimento do programa.
Avanços:
 Diversidade das atividades;
 Formação continuada para oficineiros e coordenador;
 Melhoria da auto-estima do aluno;
 Planos e estratégias para aumentar o desempenho do aluno

5. Memorial
O meu nome é Cadigia Brilhante Gomes, filha de Maria Brilhante Gomes e Cícero
Barbosa Gomes. Nasci no di 01 de Julho de 1988 em Patos-PB. O meu ensino fundamental e
parte do ensino médio foi na E.E.E.F.M Alzenir Lacerda, onde tive a oportunidade de
participar de vários projetos sociais e culturais como: Passeios, grupos de danças e uma série
de outras atividades que influenciaram muito na minha formação pessoal. Em 2006 por conta
de uma reforma tive que ir para outra escola E.E.E.F.M Monsenhor Manuel Vieira e foi lá que
então terminei o 3° ano letivo.
Em 2007 ingressei na Universidade Estadual da Paraíba (UEPB) no curso de
Licenciatura em Ciências Exatas com habilitação em Química que é a área na Qual me formei
no meio do ano de 2011. Tive uma grande experiência em trabalhar como professora de
matemática nas escolas DR. João Tavares e no Nabor Wanderley nos anos de 2009 e 2010 e
hoje estou como Coordenadora do Programa Mais educação na escola Nabor Wanderley e
está sendo uma grande experiência trabalhar esse projeto que tem como objetivo oferecer
atividades que favoreça ao aluno desenvolver a sua formação integral.

6. Início do Programa Mais Educação

7. Reunião com Pais e Mestres
 O que é o programa?
 Qual a sua missão diante da comunidade?
 As oficinas que fazem parte deste?
 E onde irão acontecer as mesmas?

8. Atividades trabalhadas no mês de Abril

9. Apresentação dos símbolos Pascais e seus significados;
Exposições de cartazes;
Danças: Aos olhos do Pai e Vamos brincar de Índio;
Atividades Matemáticas;
Textos relacionados ao dia do Índio e da Páscoa.

18. Fotos: Páscoa e Dia do Índio

19. Atividades trabalhadas no mês de Junho

20. Projeto: Arraia do Mais Educação
Quadrilhas;
Danças: Dança da Peneira; Xote das Meninas (Ritmos Balé com
xote) Apresentado no Terreirinho do Forró;
Brincadeiras Juninas: Pescaria, adivinhações, quebra panela e
cobra cega;
Degustação de comidas típicas;
Atividades Matemáticas;
Textos Juninos.

21. E.M.E.F Nabor Wanderley da Nóbrega
Projeto Arraia do Mais Educação
Justificativa
As Festas Juninas são uma forte tradição, na qual a promoção da cultura popular está
no centro da roda. Historiadores afirmam que a festividade surgiu com este nome por
acontecer durante o mês de junho. Outra versão diz que a festa tem origem em países
católicos da Europa e, portanto, seria uma homenagem a São João.
Quadrilhas, fogueiras, pipocas e bandeirinhas coloridas são alguns dos elementos que
ganham espaço nas ruas, cidades e escolas no mês de junho. Embora sejam comemoradas nos
quatro cantos do país, é no Nordeste que as Festas Juninas ganham uma grande expressão.

22. A Festa Junina chegou ao Brasil através dos Portugueses, no período colonial,
trazendo influência de diferentes países da Europa e da Ásia.
A dança marcada, que inspirou a criação da quadrilha, teria vindo da França; a
tradição de soltar fogos de artifícios, da China; a dança de fitas, da Espanha e Portugal. Estas
e outras expressões culturais misturadas ás culturas africana e indígena resultaram no que hoje
conhecemos como Festas Juninas.
Objetivos:
 Integrar estudantes, professores, pais e comunidade em geral e divulgar esta
festividade popular, oportunizando um momento de alegria na escola;
 Desenvolver a criatividade;
 Conhecer músicas e brincadeiras juninas.
Metodologia:
 Pesquisa sobre o São João;
 Músicas;
 Jogos e brincadeiras;
 Visita ao terreirinho do forró;
 Atividades Interdisciplinares.
Envolvidos no Projeto: Professores dos turnos manhã e tarde, Coordenadora do Mais
Educação com Oficineiros
Período de Execução: 15 dias
Culminância:
 Ornamentação da escola;
 Apresentação de Quadrilhas;
 Dança da Peneira;
 Xote das Meninas (ritmo balé com xote);
 Brincadeiras juninas: (Pescaria quebra panela, cobra cega)
 Degustação de comidas Típicas.

28. Fotos: São João da Escola e Apresentação Terreirinho do Forró
Atividades trabalhadas no mês de Agosto

29. Atividades trabalhadas no mês de Agosto

30. Projeto Folclore Regional
Montagem de murais sobre: Folclore Regional, Lendas...
Jogral;
Brincadeira: Passa-anel, Pescaria das adivinhações;
Músicas: Atirei o pau no gato, caminho da roça;
Dança: Xote das Meninas (Ritmo de Balé);
Atividades Trabalhadas em sala Interdisciplinar.

31. E.M.E.F Nabor Wanderley da Nóbrega
Projeto Folclore Regional

32. Justificativa:
O Brasil possui um dos folclores mais ricos de todo o mundo. São danças, festas,
comidas, obras de arte, superstições e representações que, pelos quatro cantos do país,
exaltam a nossa cultura. Se o Sul e o Sudeste brasileiros são regiões em que as manifestações
folclóricas têm ocorrido com menor intensidade, por causa da crescente industrialização das
cidades, no Norte, no Nordeste e no Centro-Oeste do país as tradições se mantêm cada vez
mais vivas.
Estudar o Folclore brasileiro é conhecer a nós mesmos e ao nosso povo, é
compreender nossa realidade, os hábitos e costumes que se refletem na dança, nos
instrumentos musicais, nas festas, nos jogos, nas comidas, brincadeiras, lendas, etc.
Objetivos:
 Registrar a importância do Folclore;
 Diferenciar a cultura de cada região;
 Conhecer músicas e brincadeiras folclóricas;
 Socializar;
 Desenvolver a linguagem oral e escrita;
 Desenvolver a criatividade.
Metodologia:
 Texto: O Folclore nas regiões brasileiras;
 Pesquisa sobre as Lendas;
 Jogral;
 Músicas;
 Cruzadinha;
 Caça-palavras;
 Jogos e brincadeiras.

33. Envolvidos no Projeto: Professora (Maria de Fátima Sátiro da Nóbrega Alves), alunos do 5º
ano Coordenadora do Mais Educação com oficineiros.
Público alvo: Alunos do 5º ano
Período de Execução: 15 a 22 de agosto de 2011
Culminância:
 Organizar a sala de aula para encerrar o Projeto Folclore no Dia do Folclore;
 Dramatização: Fatos de Vida;
 Hora da Lenda;
 Hora da Leitura: Superstições;
 Montagem de murais sobre: Folclore Regional, Lendas...
 Jogral;
 Pescaria das adivinhações;
 Brincadeira: Passa-anel
 Músicas: Atirei o pau no gato, caminho da roça...
Patos, 15 de agosto de 2011.

34. Atividades trabalhadas no mês de Setembro

35. Projeto: Alimentação Saudável é Questão de Mais Educação
Cozinha experimental: Preparação e degustação de receitas
produzidas em sala pelos alunos
Livro de Receitas;
Exposições de Cartazes;
Atividades Interdisciplinares.

36. Estado da Paraíba
Prefeitura Municipal de Patos
Secretaria da Educação
E.M.E.F Nabor Wanderley da Nóbrega
Projeto: Alimentação Saudável é Uma Questão de Mais Educação
Patos- 2011

37. IDENTIFICAÇÃO:
EMEF Nabor Wanderley da Nóbrega
Diretora: Luciana Farias B. de Lucena
Coordenadora do Projeto Mais Educação: Cadigia B. Gomes
Oficineiros Participantes:
Angélica Félix (Informática)
Antônio Carlos (Fanfarra)
Fábio Bezerra (Handebol)
Fabiana Monteiro (Matemática)
Hidelberto Duarte (futsal)
Savana Moreira (Dança)
I JUSTIFICATIVA
Como o próprio nome já diz o projeto Mais Educação vem promover a ampliação de
conhecimentos, visando desenvolver uma metodologia diversificada ao bem estar sócio
cultural dos educando. Em virtude de conscientizá-los a valorização da alimentação saudável
oferecida no âmbito escolar foi elaborado o projeto Alimentação Saudável é uma Questão de
Mais Educação que incentivará a promoção de uma alimentação saudável no espaço escolar, e
a interação de ações em três pontos fundamentais: ações de estímulo à adoção de hábitos
alimentares saudáveis por meio de atividades educativas que informem e motivem; ações de
apoio à adoção de práticas saudáveis por meio de uma alimentação nutricionalmente
equilibrada no ambiente escolar e ações de proteção à alimentação saudável por meio da
comunidade escolar a práticas alimentares inadequadas como, por exemplo, a troca da boa
merenda oferecida por biscoitos recheados, balas e guloseimas que não suprem as
necessidades do organismo no que diz respeito a vitaminas, carboidratos e sais minerais que
são encontrados em uma alimentação qualitativa e equilibrada.

38. II OBJETIVOS:
GERAL:
Promover o consumo de alimentos saudáveis, entre eles a merenda escolar oferecida
de forma atraente, lúdica e educativa.
ESPECÍFICOS:
 Aprender a escolher alimentos nutritivos e de boa qualidade;
 Aproveitar os alimentos na época da safra;
 Classificar a origem dos alimentos;
 Adquirir hábitos para uma boa alimentação;
 Evitar o desperdício da merenda escolar.
III RECURSOS/ ESTRATÉGIAS
 Cozinha experimental em sala de aula;
 Rodas de conversa;
 Músicas temáticas;
 Dança;
 Pesquisa de receitas na internet;
 Atividades matemáticas com alimentos;
 Maratona poliesportiva.
IV PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
 Conversa e registro sobre a alimentação das crianças;
 Construção de jogos de memória a partir de imagens de frutas, verduras e legumes
recortados pelos alunos;
 Elaboração de cartazes com formas geométricas utilizando casca de frutas;
 Palestra com uma nutricionista;
 Preparação e degustação de receitas produzidas em sala pelos alunos a exemplo do
bolo de cenoura;
 Simulação de uma feira de frutas;
 Visita a Indústria do Conhecimento do SESI, em seguida piquenique na pracinha.

39. V PROGRAMAÇÃO
O projeto será trabalhado durante três semanas e na culminância a programação
será a seguinte:
 Palestra com nutricionista;
 Apresentações;
 Exposições dos trabalhos;
 Degustação de sucos e outros alimentos.
Pauta do Evento
PROJETO: ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL É QUESTÃO DE MAIS EDUCAÇÃO
 Apresentação do projeto;
 Dança dos pequenos;
 Amostra de atividades;
 Culinária: preparar salada;
 Pirâmide dos alimentos;
 Safra dos alimentos;
 Dança dos grandes;
 Apresentação dos slides;
 Banquete com frutas.

40. Livro de Receitas
Produzido durante a realização do Projeto Alimentação Saudável é Questão de Mais Educação,
através de pesquisas feitas pelos alunos na oficina de Informática Educativa.
Oficineira:
Angélica Felix Medeiros
Coordenadora:
Cadigia B. Gomes
Bolo de Milho
Ingredientes:
01 lata de milho verde;
A mesma medida da lata de açúcar;
A mesma medida da lata de floco de milho;
A mesma medida da lata de leite;
04 ovos;
04 colheres de manteiga;
Modo de preparo:
Coloque os ingredientes no liquidificador e bata bastante, depois unte a forma e
coloque no forno por 40 minutos.
Bolo de iogurte com limão
Ingredientes:
01 copo de iogurte natural;
½ copo de óleo de milho;
01 copo de adoçante em pó;
02 copos de farinha de trigo;
04 ovos;
01 colher de sopa de fermento químico em pó;
02 limões (ralados);
Modo de preparo:
Bata todos os ingredientes no liquidificador e despeje numa forma de buraco no meio
com 23 em diâmetro, untada com farinha. Leve ao forno moderado (180ᵒC) pré-aquecido, por
cerca de 40 minutos. Deixe amornar e desenforme. Respingue, por cima do bolo pronto, suco

41. de 01 limão misturado a 02 colheres de sopa de adoçante. Se não gostar do sabor ácido,
misture o suco a 1 ½ xícara de água.
Salada de frutas com molho de iogurte e hortelã
Ingredientes:
01 mamão papaia;
02 peras;
12 morangos;
02 limões;
Ingredientes para o molho:
01 copo de iogurte natural desnatado;
03 colheres de sopa de hortelã fresca;
02 colheres de sopa de açúcar;
Modo de preparo
Para o molho, bata no liquidificador o iogurte, a hortelã e o açúcar. Reserve.
Descasque a papaia e a pêra retirando as sementes. Corte-as em fatias finas, mas sem separá-
las totalmente. Em um prato de servir, disponha as frutas inclinadas para formar uma
“escadinha”. Regue as frutas com o suco de limão, para que não escureçam. Lave os
morangos, retire os cachinhos e corte-os ao meio. Arrume-os com as outras frutas e espalhe o
molho. Sirva em seguida.
Salada de Legumes
Ingredientes:
01 pimentão;
01 cebola picada em cubos;
01 colher de sopa de salsinha picada;
01 xícara de chá de soja em grãos;
02 tomates picados sem sementes;
05 folhas de acelga;
Azeite e sal a gosto;
Modo de preparo:
Dê um choque térmico nos grãos de soja e cozinhe até estarem macios. Deixe esfriar.
Em seguida, misture os legumes e tempere com sal e azeite a gosto. Bom apetite

42. Torta de Cenoura
Ingredientes:
1/2 xícara (chá) de óleo;
03 cenouras médias raladas;
04 ovos;
02 xícaras (chá) de açúcar;
02 1/2 xícaras (chá) de farinha de trigo;
01 colher (sopa) de fermento em pó;
Ingredientes Cobertura:
01 colher (sopa) de manteiga;
03 colheres (sopa) de chocolate em pó ou achocolatado;
01 xícara (chá) de açúcar;
Se desejar uma cobertura molinha coloque 5 colheres de leite;
Modo de preparo:
Bata no liquidificador primeiro a cenoura com os ovos e o óleo, acrescente o açúcar e
bata por uns 5 minutos. Depois numa tigela ou na batedeira, coloque o restante dos
ingredientes misturando tudo, menos o fermento. Esse é misturado lentamente com uma
colher Asse em forno pré-aquecido (180ºC) por 40 minuto.
Para a Cobertura:
Misture todos os ingredientes, leve ao fogo, faça uma calda e coloque por cima do
bolo (Se o seu liquidificador for bem potente, o bolo todo pode ser feito nele).
Informações Adicionais:
Você poderá seguir ao video ou a receita escrita, o resultado será perfeito dos 2
modos. Utilize cerca de 250g de cenoura para o bolo não solar.
Torta de Limão
Ingredientes:
1 pacote de biscoito maisena;
1 lata de creme de leite;
1 lata de leite condensado;
3 limões (para suco);
4 colheres de sopa de manteiga;
Modo de preparo:
Triture bem o biscoito de maizena no liquidificador até virar farelo. Junte este farelo
na manteiga, amasse bastante para virar uma massa. Espalhe-a sobre um tabuleiro (ou
travessa), em seguida, misture o leite condensado, o creme de leite e o limão. Coloque esse
creme por cima da massa de biscoito. Leve ao forno por 15 minutos, deixe esfriar e coloque
na geladeira

43. Torta de Laranja
Ingredientes Massa:
1/2 xícara de chá de açúcar;
1/2 xícara de chá de margarina;
1 ovo;
1 pitada de sal;
2 xícaras de chá de farinha de trigo;
Ingredientes Recheio:
1 xícara de chá de açúcar;
2 colheres de sopa rasas de amido de milho;
1 gema;
1 xícara de chá de suco de laranja;
1 colher de sopa de margarina;
1 laranja em rodelas finas;
Açúcar cristal para polvilhar;
Modo de preparo Massa:
Bata a margarina com o açúcar e o ovo até ficar cremosa. Junte o sal e a farinha, aos
poucos, até ficar bem homogênea. Em seguida, Forre com ela o fundo e as laterais de uma
forma desmontável média untada e enfarinhada. Fure com o garfo algumas vezes. Asse em
forno médio por 15 minutos
Modo de preparo Recheio:
Em uma panela, leve ao fogo o açúcar, o amido de milho, a gema e o suco de laranja,
mexendo até engrossar. Junte a margarina e mexa até dissolver. Espalhe sobre a massa assada
e decore com as rodelas de laranja. Volte ao forno por 10 minutos. Deixe esfriar e polvilhe
com açúcar cristal.
Sanduíche Natural
Ingredientes:
1 pé de alface picado;
Milho opcional;
2 cenouras raladas bem finas;
Maionese light;
Uma pitada de sal;
Pão de forma integral;
Modo de preparo:
Pique o alface coloque num recipiente juntamente com a cenoura ralada fininha,
coloque o sal e o milho, depois uma pitada de sal coloque a maionese e mexa bem , a
maionese tem que ser colocada aos poucos ate que a mistura fique bem molhadinha.

44. Risoto de Legumes
Ingredientes:
1 pimentão;
1 tomate;
1 cebola;
2 colheres de manteiga;
1 colher pequena de azeite;
4 colheres grande de arrroz cozido;
Sal e pimenta a gosto;
Modo de preparo:
Em uma panela colocar o tomate, o pimentão e a cebola picados com o azeite. Deixar
dourar um pouco. Colocar a manteiga até derreter toda. Acrescentar o arroz e misturar. Pode
servir
Estrogonofe de Legumes
Ingredientes
3 colheres (sopa) de cebola picada;
1 dente de alho amassado;
2 colheres (sopa) de azeite;
1 e 1/2 xícara (chá) de tomate sem pele nem sementes picado;
1 tablete de caldo de legumes;
1 xícara (chá) de cenoura em tirinhas;
5 xícaras (chá) de batata picada;
1 xícara (chá) de vagem em tirinhas;
2 xícaras (chá) de abobrinha em cubinhos;
1 colher (sopa) de salsinha;
1 colher (sopa) de ketchup;
1/2 lata de creme de leite;
Sal, orégano e noz-moscada a gosto;
Modo de preparo
Frite a cebola e o alho no azeite aquecido. Junte o tomate picado, o caldo de legumes e
mexa até dissolver o tablete. Acrescente a cenoura e a batata e adicione duas xícaras (chá) de
água quente. Deixe ferver, abaixe o fogo e cozinhe por cinco minutos. Junte a vagem e
cozinhe por mais cinco minutos. Ponha a abobrinha e ferva por dois minutos. Se necessário,
adicione mais água quente aos poucos. Cozinhe até secar todo o caldo que se forma e tempere
com a salsinha, o ketchup, o orégano e a noz-moscada. Incorpore o creme de leite e corrija o
sal. Sirva quente.

45. Fotos: Projeto Alimentação Saudável é Questão de Mais Educação

46. Atividades trabalhadas no mês de Outubro

47. Estado da Paraíba
Prefeitura Municipal de Patos
Secretaria da Educação
E.M.E.F Nabor Wanderley da Nóbrega
Projeto: Como é bom ser criança

48. Justificativa
Diante do avanço tecnológico perderam-se no tempo as brincadeiras que mantinham
as tradições, sendo substituídas pelos jogos eletrônicos. Nós que fazemos parte da Escola
Nabor Wanderley sentimos a necessidade de resgatar os valores culturais perdidos no tempo
com o objetivo de valorizar a nossa cultura, pois a mesma foi substituída por uma cultura de
comércio que incentiva o uso da violência na comercialização dos seus produtos: gerando
assim uma degradação da ética moral e cívica das nossas crianças.
Não queremos que as crianças parem no tempo, pois é possível acompanhar o
processo de modernização se ferir as tradições culturais, por isso o aluno deverá comparar as
brincadeiras de hoje com as de antigamente para analisar, experimentar, refletir e perseverar
as nossas raízes culturais.
Objetivos
 Fazer com que o aluno adquira o hábito de brincar;
 Resgatar as brincadeiras de roda;
 Restringir o uso excessivo da TV, do videogame e do computador.
Metodologia
 Leituras;
 Brincadeiras como:
 Pular corda
 Soltar pipa;
 Bola de gude;
 Amarelinha;
 Passa anel;
 Jogos;
 Murais.

49. Programação do Projeto
Dia 10 Caminhada Pela Paz
Dia 11 Visita ao Parque da Cruz da Menina
Dia 12 Banho de Bica realizado na Escola
Dia 13 Festival de Pipoca
Dia 14 Discoteca e Comemoração do Dia das Crianças

50. Caminhada da Paz

51. Dia das Crianças

54. Atividades trabalhadas no mês de Novembro

55. E.E.M.F Nabor Wanderley da Nóbrega
Projeto de Leitura
Tema: LENDO NA PRAÇA
Ainda acabo fazendo livros onde as crianças possam morar.
(Monteiro Lobato)
Apresentação:
O Projeto “Lendo na Praça” será realizado pela Coordenadora e Oficineiros do
Programa Mais Educação e pelas Professoras da Escola Nabor Wanderley da Nóbrega,
tratando-se de uma prática de leitura onde serão inseridos os alunos do Pré II ao 5° ano,
procurando despertar-nos o interesse pela leitura, levando-os a gostar de ler.
Durante a execução desse projeto, será mostrado o livro e a prática da leitura com a
dimensão do prazer e da alegria, sendo também um ponto de partida para a construção do
pensamento lógico viabilizando a argumentação e a capacidade do construir suas relações
diante do mundo que o cerca.

56. Esse projeto visa oferecer ao aluno a oportunidade de desenvolver seu censo crítico
através da leitura e da escrita, onde a comunicação e a interpretação fazem parte do contexto
educacional.
Justificativa:
Percebendo a importância de colaborar para que o aluno leia com domínio os
diferentes gêneros e compreenda a leitura em seus diversos objetivos, proponho um trabalho
de incentivo à leitura; a fim de que os alunos conheçam os diferentes objetivos de leitura.
Entretanto produzir leitores é um desafio para a escola em todas as partes do mundo. Já dizia
Monteiro Lobato “Um país se faz com homens e livros”.
A leitura é uma atividade complexa, e muita pesquisa tem sido feita para descobrir
seus mistérios.
Por isso, o educador é convidado a ler e produzir não só textos escritos, mas também
orais e artísticos, de maneira ativa, interativa e criativa.
Aprender a língua não significa aprender as palavras e suas combinações, mas
aprender seus significados determinados pelo contexto.
Objetivos:
 Incentivar o gosto e hábito da leitura levando a Literatura de Monteiro Lobato ao
conhecimento das crianças, demonstrando a importância da mesma, ajudando-as a
perceber o quanto podem aprender de forma prazerosa;
 Desenvolver a habilidade do aluno para o conhecimento da leitura e da escrita,
proporcionando-lhe oportunidade de decodificar os símbolos que compõem a
linguagem informal em formal, para melhorar a qualidade de suas relações pessoais,
sendo capaz de expressar seus sentimentos e saber acolher as opiniões contrárias;
 Visar à importância da integração pai e filho no desenvolvimento da aprendizagem;
 Sensibilizar e conscientizar toda a comunidade escolar.

57. Metodologia:
 Textos
 Músicas
 Cruzadinha
 Teatro
 Caça-palavras
 Jogos e brincadeiras
 Atividades Interdisciplinares
Período de Execução: 15 dias do mês de novembro
Culminância:
Será realizada uma caminhada saindo da Escola Nabor Wanderley pela comunidade
até a Praça Nossa Senhora de Fátima onde serão apresentados os trabalhos realizados durante
o projeto.
 Exposição de cartazes, murais e painéis;
 Dramatização de histórias infantis;
 Painel de Leitura;
 Fazer apresentação cultural (Apresentação da Flauta);
 Dança e interpretação de músicas;
 Merenda;
 Entrega de lembrancinhas.
Patos, 18 de novembro de 2011.

58. Biografia de Monteiro Lobato
Escritor, romancista e jornalista brasileiro, nasceu em Taubaté, São Paulo no dia 18 de
abril de 1882, e faleceu na capital de São Paulo em 4 de julho de 1948. Seus primeiros
estudos foram feitos em Taubaté, transferiu-se para São Paulo matriculando-se na Faculdade
de Direito pela qual bacharelou-se em 1904. Tendo anteriormente estudado no Instituto de
Ciências e Letras de São Paulo. Exerceu o cargo de Promotor Público em Areias; deixando a
promotoria, estabeleceu-se como fazendeiro em Buquira. Nessa época começou a publicar os
seus primeiros contos no jornal “O Estado de São Paulo”. Seu livro “Urupês” foi publicado
em 1918. Nesse livro está o personagem de sua criação: O Jeca Tatu. Fundou a Editora
“Monteiro Lobato”, fracassando nesse empreendimento, o escritor passou a dedicar-se à
literatura infantil, podendo ser considerado o criador desse gênero no Brasil.
Como adido comercial viaja para os Estados Unidos da América do Norte, onde a
prosperidade industrial do petróleo e do ferro despertou-lhe grande entusiasmo. Regressando
ao Brasil em 1932, escreveu o livro “América” contendo suas impressões. Entusiasmado com
o progresso industrial Norte-Americano, inicia uma campanha conscienciosa dos produtos de
aço e petróleo brasileiro. Em virtude dessa polêmica, esteve preso temporariamente. Pelo
muito que fez a nossa literatura, consagrou-se-lhe o “Dia do Livro”. Sua obra compreende 30
volumes, sendo 13 de assuntos gerais e 17 de literatura infantil. Lobato conseguiu criar um
mundo novo, repleto de personagens, especialmente na literatura infantil, simpáticos, que se
tornam amigos da criança por toda a vida. Criou tipos que tornaram célebres como D. Benta e
Pedrinho. De sua grande obra, os mais conhecidos são: “Urupês”, “A Barca de Gleyre”.
“Caçadas de Pedrinho”, “Emília no País da Gramática” “Geografia de Dona Benta”, “O Saci”
e “Viagem ao “Céu”. Seu nome completo é José Bento Monteiro Lobato.

59. Peça Teatral: Um Sonho... Uma Esperança
Participantes: alunos do 4º e 5º ano
Narrador: (Daniele)
João tem dez anos e nunca foi a escola. Ele trabalha no campo de onde muita gente foi
embora. Ele gosta desse lugar, de ver o verde florir. Ele gosta de assistir ao esplendor do
amanhecer.
Mas ele queria estudar... aprender a ler. E quem sabe um dia falar das coisas que sente...
João (Paulo) Ô meu Deus, eu sei que um dia ainda vou ser doutor! Eu vou aprender a ler e
escrever vou me dedicar...
Pedrinho (Ricardo) Oi João, como vai cara?
João (Paulo) vou aqui pensando no meu maior sonho.
Pedrinho (Ricardo) E qual é o seu maior sonho?
João (Paulo) Ir a escola para aprender a ler.
Pedrinho (Ricardo) João, pois tenho uma boa notícia. A Escola Nabor Wanderley em
conjunto com o Mais educação está realizando um momento rico de leitura na praça e esta é a
sua oportunidade de ver o quanto é bom estudar!
Chega Mariazinha! (Damiana)
Mariazinha (Damiana) Bom dia, meninos!
João e Pedrinho (Paulo e Ricardo) Bom dia!
Pedrinho (Ricardo) pronto João, Mariazinha sabe tudo sobre o projeto de leitura da Escola
Nabor Wanderley. Conta pra ele Mariazinha, conta.
Mariazinha (Damiana) Há é muito legal! Agente lê de tudo: contos, poemas, receitas e
músicas.
João (Paulo) Mas, a escola fica longe de minha casa e eu preciso trabalhar.
Mariazinha (Damiana) João tem ônibus escolar e estudar é um direito seu. Seus pais vão sim
deixar você ir à escola. Você está convidado a vir amanhã para praça.
Vai ser um espetáculo!

60. FOTOS: PROJETO LENDO NA PRAÇA

62. Atividades trabalhadas no mês de Dezembro

63. E.M.E.F Nabor Wanderley da Nóbrega
PATOS-PB
MINI-PROJETO: Ao Som do Natal, Expondo Talentos
JUSTIFICATIVA:
Nós que fazemos parte da E.M.E. F Nabor Wanderley da Nóbrega, teremos o prazer de
juntamente com os pais e todo o nosso alunado, mostrar os talentos despertados ao longo do
ano desenvolvido no projeto MAIS EDUCAÇÃO.
A Família e Escola Precisam Estar Juntas Para
Compartilharem a Alegria do Sucesso.

64. OBJETIVOS:
 Oportunizar aos educandos um momento de confraternização com a família e os
professores.
 Mostrar todos os saberes que foram desenvolvidos ao decorrer do ano por meio das
oficinas do projeto MAIS EDUCAÇÃO.
 Incentivar o gosto pela arte, música, dança de forma contextualizada.
PROCEDIMENTOS:
 Os alunos poderão exercitar a leitura através da leitura do texto da peça teatral.
 Demonstrarão toda habilidade e desenvoltura concebida por meio da oficina de dança.
 Apresentação da Flauta.
CULMINÂNCIA:
Apresentação da flauta composto por alunos da escola, cantando Noite Feliz;
Peça teatral: Um sonho de Natal;
Apresentação de Danças: Maria e o Anjo Gabriel, Qual é a Chave?; O Natal está Chegando;
Louvor com a Comunidade Obra Novo.

65. Peça teatral: Um Sonho de Natal
Participantes: alunos do 4º e 5º ano
Dona de Casa- Damiana (entra em cena, olha o calendário)- Hoje é dia 24 de Dezembro!
Como passa rápido o tempo! (para um pouco pensativa)- tive um sonho esta noite... Sonhei
que Jesus vinha me visitar... Foi tão real!!! Eu gostaria mesmo que fosse verdade
Como vou estar sozinha gostaria muito que Jesus viesse passar o Natal comigo... Quem sabe
ele virá mesmo!!?? Já sei! Vou arrumar a casa e depois preparar uma ceia bem gostosa para
ele. Farei o melhor que puder! Afinal, Jesus é o meu salvador, o Senhor da minha vida! Ele
merece o melhor!
(arruma a mesa da sala, tira a poeira e sai de cena dizendo que vai arrumar o quarto e preparar
a comida- depois de alguns instantes, batem á porta-dona da casa volta e atende quem chega)
Mulher com Frio- Verônica Senhora, por favor, será que tem um casaco velho que não lhe
sirva mais, para me dar? Começou a chover estou com muito frio.
Dona de Casa- Damiana Logo agora? Estou tão ocupada! Espero a visita de alguém muito
importante... Mas também não posso deixá-la ai fora passando frio... Entre sente-se um pouco
para descansar, vou buscar um agasalho.
(sai de cena, depois de alguns instantes, volta com o casaco e dá á pobre mulher)
Mulher com frio- Verônica Muito obrigada, Senhora. Deus lhe pague e lhe dê um Feliz
Natal.
Dona de Casa- Damiana Espero que ninguém me interrompa mais, pois tenho tanto o que
fazer... Terminar de assar o peru no forno, fazer a farofa, a salada de frutas...
(sai de sena- ouve-se barulho de panelas, pratos, talheres- mais unas instantes e batem á porta-
dona de casa volta para atender)
Mulher com Fome- Luiza Por favor, Senhora, me ajude. Há três dias que não como nada,
estou tão fraca acho que vou desmaiar... (e faz de conta que está caindo)
Dona de Casa- Damiana Meu Deus! Mais Essa! Estou tão ocupada! Daqui há pouco minha
visita chega, e ainda não terminei de fazer tudo! (para um pouco depois socorre a mulher).

66. Venha, minha filha, vou ajudá-la. Espere só um pouquinho vou trazer-lhe uma comida
gostosa e bem quentinha.
Vai até o público, fala como que contando um segredo, acho que meu ilustre visitante não vai
se importar se eu der um pouco de sua comida para esta pobre mulher.
(sai de cena, depois volta com um prato de comida e um copo de água- senta-se á mesa
também, enquanto a mulher finge comer terminando esta sai agradecendo)
Mulher com Fome- Luiza Muito Obrigada, Senhora! Que Deus lhe dê em dobro! Que a
Senhora seja muito feliz!
Dona de Casa- Damiana Falando, enquanto recolhe prato e copo já anoiteceu e Jesus ainda
não veio... Vou me sentar para esperá-lo.
(senta-se, toma a bíblia que está na mesa e finge ler, quando novamente batem á porta)
Agora é Ele! (vai correndo)
Mulher Ex-Presidiária- lioza Senhora, me perdoe estar encomodando a esta hora da noite...
Vi a luz de sua casa acesa e resolvi bater... Sou ex-presidiária, por bom comportamento fui
solta será que posso dormir em sua casa esta noite? Qualquer cantinho serve... Está chovendo.
Por favor... (e começa a enxugar as lágrimas que correm de seus olhos)
Dona de Casa- Damiana O dia todo esperei por uma visita muito importante. Arrumei a
casa, preparei a melhor ceia de Natal, mas meu visitante não chegou. Acho que ele não vem
mais. Entre! Vamos passar a Noite de Natal juntas, vamos comer e depois você irá dormir na
cama fofinha que preparei para meu visitante.
(faz a mulher sentar-se a mesa- vai e volta, guarda a jarra de flores, traz a toalha de mesa,
pratos, talher, copos, um refratário- arruma tudo e senta-se também)
Dona de Casa- Damiana Antes de comer vamos ler a Bíblia. Hoje é Natal o dia em que Jesus
nasceu. Eu amo Jesus porque ele morreu na cruz por mim e por você.
(Toma a Bíblia e lê em voz pousada e alta MT 25. 31-40- ao terminar, as duas se abraçam e a
dona de casa diz)

67. Dona de casa- Damiana Obrigada, Jesus! Meu sonho se realizou: Você não pode vir
pessoalmente em minha casa, mas sinto a sua presença real aqui em meu coração! Este é o
melhor Natal!
(Entram as outras 2 mulheres e vão se abraçar também a dona de casa, que se dirige ao
público)
Dona de Casa- Damiana Que isso possa acontecer em todos os lares, no dia de Natal: Cristo
estar presente como convidado mais importante, abençoando toda a família!

68. FOTOS: PROJETO AO SOM DO NATAL, EXPONDO TALENTOS

69. Considerações Finais
Acredito cada vez mais nos nossos alunos. Com a educação integral eles estão vivendo
um momento diferente, desfrutando do que há de melhor no esporte, na cultura e tudo a favor
de uma melhor aprendizagem.
Embora todas as dificuldades que enfrentamos e que iremos enfrentar sentimos
relativamente contente e otimista. Nosso propósito, portanto é oferecer aos nossos alunos
oportunidades de superarem mais esse desafio.
Recomeçar exige de todos nós educadores bastante esforço, amor, novos
posicionamentos, novas metas, estratégias e planejamentos. Somente assim, o detector de
avaliação poderá mais tarde revelar se os esforços valeram a pena ou não.

70. Texto Reflexivo
SUA VIDA
Quando sua vida começa, você tem apenas uma mala pequenina de mão...
A medida em que os anos vão passando, a bagagem vai aumentando porque existem muitas
coisas que você recolhe pelo caminho, por pensar que são importantes.
A um determinado ponto do caminho começa a ficar insuportável carregar tantas coisas, pés
demais, então você pode escolher: ficar sentado a beira do caminho, esperando que alguém o
ajude, o que é difícil, pois todos que passarem por ali já terão sua própria bagagem.
Você pode ficar a vida inteira esperando, ou você pode aliviar o peso, esvaziando a mala.
Mas, o que tirar? Você começa tirando tudo para fora... veja o que tem dentro:
Amor, Amizade... nossa! Tem bastante, curioso, não pesa nada...
Tem algo pesado... você faz força para tirar... era a Raiva- como ela pesa!
Aí você começa a tirar, tirar e aparecem a Incompreensão, Medo, Pessimismo... nesse
momento, o Desânimo quase te puxa pra dentro da mala Mas... você puxa-o para fora com
toda a força, e no fundo da mala aparece um Sorriso, que estava sufocado no fundo da sua
bagagem...
Pula para fora outro sorriso e mais outro, e aí sai a Felicidade... Aí você coloca as mãos dentro
da mala de novo tira pra fora um monte de Tristeza... agora, você vai ter que procurar a
Paciência dentro da mala, pois vai precisar bastante...
Procure então o resto: a Força, Esperança, Coragem, Entusiasmo, Equilíbrio,
Responsabilidade, Tolerância e o Bom e Velho Humor. Tire a Preocupação também. Deixe de
lado, depois você pensa o que fazer com ela...
Bem, sua bagagem está pronta para ser arrumada de novo. Más, pense bem o que vai colocar
dentro da mala de novo, hein.
Agora é com você. E não se esqueça de fazer essa arrumação mais vezes, pois o caminho é
MUITO, MUITO LONGO, e sua bagagem, poderá pesar novamente.