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Presentación gestión por competencias
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Presentación gestión por competencias

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  • 1. GESTIÓN POR COMPETENCIASESPECIALIZACIÓN EN GERENCIA EDUCATIVA MARIA GORETTI AZUERO BERNAL GRISELDA TRUJILLO UNIVERSIDAD UNIMINUTO PROFESOR: WILSON SÁNCHEZ NEIVA, FEBRERO DEL 2012
  • 2. 1. Mac Clelland: COMPETENCIAS Desempeño superior de quien hace el ENFOQUES trabajo. Competenciacomportamiento y actitudes (cómo se hace un oficio) /inteligencia emocional (cómo manejar emociones) Gestores David Mac Clelland y desarrollado por: Richard i Boyatzti (1.981) consultor de Bec &Company ----trabaja para Managment Association ----objetivo---hacer un modelo genérico de competencias de gestión. Define competencia: característica subyacente al individuo relacionado con un desempeño superior. (Motivos, rasgos, autoimagen, papel social, habilidades, conocimientos. Define 19 competencias. 2. Whiddett y Holly Forde: Comportamiento que se demuestra al realizar una tarea, trabajo. Las Normas definen niveles superiores Producen sus definiciones según la formación o estudio del individuo ENFOQUE 1.989 Lyle Spencer y Signe Spencer incluye empresarios, técnicos, profesionales ,trabajadores de servicios AMERICANO POR 1.993 los Spencer hicieron el diccionario preliminar de indicadores de comportamiento. COMPETENCIAS 1.980 :Auge de los modelos por competencias: 286 modelos, 100 investigadores (americanos líderes) 3. Marshall Patricia (1.999): (CONDUCTUALES) Mac Ber generó industria creciente: proceso de gestión de recursos humanos Desempeño eficiente en un rol, En los EE UU el movimiento empieza desde la empresa. situación, trabajo. concepto de competencia en el desempeño superior (los gerentes) 4. Weightman, Jane (1.994): Competencia: tarea importantes, habilidades, Un rendimiento en un oficio, tareas. (Se puede definir, medir y Conocimientos relacionados con el trabajo. desarrollar). (Qué función o trabajo realiza) Implementan Normas ocupacionales (antes Norma de competencia): asistencia técnica, competencias específicas. Las competencias son orientadas desde el gobierno hacía las empresas Las Normas definen niveles mínimos (rendimiento aceptable) Producen definiciones mediante estudio de puestos de trabajo. Desarrolla la cualificación (1.981 surge como necesidad de vigilar recursos del estado que se daban a desempleados Raggatt y Williams, 1.999 crean: Normas de Competencias (lista de conocimientos, habilidades necesarias para hacer un oficio) (National Vocational Qualification) 5. Byam, WC (1.996): Normas-UNIDADES -elementos. Existen 3 tipos de competencia: WWW.leonardoevangelista.it organizativa , laboral y personal . ENFOQUE DEL REINO UNIDO UNIDAD DE COMPETENCIA (elementos y criterios de desempeño) Agrupación de funciones productivas---NIVEL MÍNIMO POR BÁSICA: habilidades mínimas para hacer un trabajo) COMPETENCIAS GENÉRICA: funciones comunes a un número de áreas de la competencia (FUNCIONALES) Se obtienen un certificado de dos forma: primero: reunir pruebas implícitas en una calificación; segundo: adquirir la habilidad y se evalúa con los requisitos.6. Rankin N (2.004): Existe nueva tendencia: incluir normas técnicas en las organizaciones.ADN de la eficacia de la organizaciónpara mejorar la gestión de los recursoshumanos.

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