0
ESCOLA SECUNDÁRIA                                    DE CALDAS DAS                                    TAIPAS              ...
2Objectivos• Contribuir para o desenvolvimento da formação e das práticas  pedagógicas dos participantes.• Apresentar e de...
3Metodologia2.ª Sessão (3 horas):• Processos inerentes à actividade investigativa;• Dinâmica de uma aula com tarefas de na...
4Trabalho autónomo4.ª e 5.ª Sessões presenciais (3 horas e 2 horas, respetivamente):• Apresentação das atividades, por par...
5Avaliação dos Formandos• Assiduidade e participação nas sessões presenciais.• Construção/elaboração de materiais para imp...
6Na última sessão, cada formando deve entregar:Em formato digital e em papel um pequeno portefólio contendo: Tarefa de ex...
7CronogramaBlogue:http://tarefasoficinaformacao.blogspot.com/Grupos de trabalho.Preenchimento do questionário de identific...
ESCOLA SECUNDÁRIA                                    DE CALDAS DAS                                    TAIPAS              ...
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

O.f. 1.ª sessão

151

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
151
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Transcript of "O.f. 1.ª sessão"

  1. 1. ESCOLA SECUNDÁRIA DE CALDAS DAS TAIPAS Oficina de FormaçãoAs tarefas de exploração e investigação no ensino e na aprendizagem da Matemática 1.ª Sessão - Apresentação
  2. 2. 2Objectivos• Contribuir para o desenvolvimento da formação e das práticas pedagógicas dos participantes.• Apresentar e debater resultados de investigações relacionados com a temática.• Promover a partilha de experiências de ensino e aprendizagem sobre a temática.
  3. 3. 3Metodologia2.ª Sessão (3 horas):• Processos inerentes à actividade investigativa;• Dinâmica de uma aula com tarefas de natureza exploratória e investigativa;• Dilemas e dificuldades sentidas pelos professores.• Dificuldades dos alunos na realização de explorações e investigações.3.ª Sessão (3 horas):• Partilhar as tarefas construídas e divulgar alguns dos resultados obtidos.Obs. Utilização dos programas de Geometria Dinâmica: Geometer’s Sketchpad (GSP) ou Geogebra e o Cabri 3D.
  4. 4. 4Trabalho autónomo4.ª e 5.ª Sessões presenciais (3 horas e 2 horas, respetivamente):• Apresentação das atividades, por parte dos grupos, seguida de reflexão em grande grupo, com o intuito de introduzir possíveis reajustamentos tendo em vista novas aplicações.6.ª Sessão (2 horas):• Avaliação da Oficina. Terão de preencher os questionários da avaliação da ação e da formadora e ainda requerer o respetivo certificado do curso realizado. Através: http://moodle.cffh.pt/course/view.php?id=104
  5. 5. 5Avaliação dos Formandos• Assiduidade e participação nas sessões presenciais.• Construção/elaboração de materiais para implementação/aplicação em contexto de sala de aula, em grupo ou individualmente e reflexão sobre a sua aplicação.• Reflexão críticaCritérios/Ponderação
  6. 6. 6Na última sessão, cada formando deve entregar:Em formato digital e em papel um pequeno portefólio contendo: Tarefa de exploração e investigação e a grelha de observação construídas; Evidências da implementação/aplicação da tarefa na sala de aula; Reflexão sobre a implementação/aplicação da tarefa em contexto de sala de aula;Em formato digital: Reflexão crítica acerca da Oficina de Formação. Será enviado via email um ficheiro para preencher, que depois deve ser entregue à formadora.
  7. 7. 7CronogramaBlogue:http://tarefasoficinaformacao.blogspot.com/Grupos de trabalho.Preenchimento do questionário de identificação de expetativas emhttp://moodle.cffh.pt/mod/questionnaire/view.php?id=2933Registo do email
  8. 8. ESCOLA SECUNDÁRIA DE CALDAS DAS TAIPAS Oficina de FormaçãoAs tarefas de exploração e investigação no ensino e na aprendizagem da Matemática 1.ª Sessão - Apresentação
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×