Mallorca identidad digital
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Conferencia de Rufino Ferreras en el curso Identidad, visibilidad y reputación digital de profesionales, entidades y...

Conferencia de Rufino Ferreras en el curso Identidad, visibilidad y reputación digital de profesionales, entidades y
equipamientos socioculturales: conceptos, aplicaciones y tecnologías, organizado por la Facultad de Educación de la UIB en Palma de Mayorca el 14 de enero de 2011

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  • Bienvenido
    Welcome
    Bienvenue
    Benvenuti
    Bem-vindo
    Willkommen
    Добро пожаловать
    欢迎
    1
  • EducaThyssen.org
    La creación de una identidad educativa por parte de un museo
    Rufino Ferreras Marcos
    Responsable de Desarrollo Educativo
    Museo Thyssen-Bornemisza
    2
  • ÁREA DE INVESTIGACIÓN Y
    EXTENSIÓN EDUCATIVA
    Museo Thyssen Bornemisza
    • Quienes somos…
    • De que institución formamos parte…
    • Sobre el compromiso educativo del Museo:
    • Obligación de difundir
    • La importancia del compromiso social
    • Una nota sobre el alcance de nuestro compromiso con la sociedad
    3
  • ÁREA DE INVESTIGACIÓN Y
    EXTENSIÓN EDUCATIVA
    Museo Thyssen Bornemisza
    APUNTES SOBRE LAS PECULIARIDADES DE LA EDUCACIÓN EN LOS MUSEOS
    • Ecosistema educativo complejo:
    • Inscrito en una institución
    • Mediación con todo tipo de público
    • Acciones educativas en diversos planos
    • Las herencias de un pasado no muy lejano y a veces no superado
    4
  • ÁREA DE INVESTIGACIÓN Y
    EXTENSIÓN EDUCATIVA
    Museo Thyssen Bornemisza
    ALGUNAS CLAVES DE NUESTRA FILOSOFÍA EDUCATIVA
    • Excelencia educativa.
    • Compromiso social.
    • Motivación.
    • Trabajo en equipo.
    • Innovación y experimentación.
    • Flexibilidad metodológica.
    • Rigor en la evaluación.
    • Adaptabilidad.
    • Transversalidad.
    • Formación continua.
    • Creatividad.
    5
  • 6
  • Y AHORA OS VOY A CONTAR UNA
    HISTORIA
    7
  • En el comienzo de los tiempos solo existía Guido…
    Un poco de historia
    La emergente importancia de lo educativo. Sus orígenes
    Un “KidCorner”. Modelos y referentes
    8
  • …pero el inocente Guido comenzó a dar problemas…
    APUNTES SOBRE IDENTIDAD
    Cuando la imagen de una institución se desvirtúa
    La independencia como instrumento para aclarar identidades
    Consolidar una marca puede hacer necesario el nacimiento de una nueva
    9
  • … y así nació EducaThyssen.org. Y empezaron a pasar cosas…
    CUANDO LA IDENTIDAD TRANSCIENDE EL MARCO PARA EL QUE FUE CREADA
    La marca EducaThyssen: una idea que nace de y para lo virtual
    El curioso proceso en el que lo virtual se convierte en material
    El usuario como creador de marca
    10
  • …era un momento complejo ya que EducaThyssen empezaba a definir su personalidad…
    HACIENDO COMPATIBLES IDENTIDAD Y REPUTACIÓN
    La importancia del Eduteiment en los inicios de EducaThyssen
    La acción en internet como elemento de reflexión sobre la identidad educativa del Área
    Empezando a valorar el potencial descentralizador de las tecnologías
    11
  • … y estaba muy centrado en el mandato que en un principio tenía el Área de Educación,
    LA DIFUSIÓN DEL CONOCIMIENTO QUE ALBERGA EL MUSEO DISTRIBUYENDO RECURSOS
    La oferta de recursos educativos para acercarse al Museo: Presencial o virtualmente
    Abriendo posibilidades a la experimentación educativa
    Los riesgos de la innovación: Aprendiendo de los fracasos
    12
  • Y no podía olvidar que formaba parte de algo muy importante.
    LA IMPORTANCIA DE TENER SIEMPRE PRESENTE EL FORMAR PARTE DE UNA INSTITUCIÓN
    Colaboración e intercambio continuo entre las dos webs
    EducaThyssen como laboratorio o banco de pruebas
    Proyectos compartidos
    13
  • Pero no todo es inmutable…
    LA NECESIDAD DE INFORMAR SOBRE UN PROGRAMA EDUCATIVO ENORME
    Nuestras primeras experiencias con un Blog
    Lo que era para informar apunta a ser una poderosa herramienta de interacción
    Un nuevo giro: la necesidad de una Web social
    14
  • … y creciendo, apareció la versión 2.1 de EducaThyssen.org
    El intento de crear una comunidad en torno al arte
    Cuando las Redes Sociales se llamaban comunidades
    Una red de trabajo colaborativo y de intercambio de experiencias que no cuajó
    15
  • Pasado el tiempo EducaThyssen alcanzó la adolescencia y empezó la confusión.
    Y LA CONFUSIÓN HAY QUE RECONDUCIRLA
    EducaThyssen.org V. 2.0
    Aumentando los recursos, la diversificación
    Reforzando la información
    16
  • Pero ya iba siendo hora de que se hiciera mayor…
    UNA RÁPIDA TRANSICIÓN HACIA LA VERSIÓN 3.0
    Los problemas a la hora de editar de la versión anterior
    Los problemas asociados a cuestiones de arquitectura
    Los problemas de accesibilidad y usabilidad
    17
  • … pero hacerse mayor no significaba que quisiera dejar de jugar…
    RENOVAR REAPROVECHANDO EL MÁXIMO DE LO ANTERIOR
    La idea de educar divirtiendo
    Los recursos educativos no formales
    Los complementos y los recursos asociados a la educación “paraformal”
    18
  • … porque el juego es, como el aprendizaje, experimentación.
    LA EXPERIMENTACIÓN COMO EJERCICIO PARA ENCONTRAR NUEVOS CAMINOS EN LO EDUCATIVO
    El juego como parte del diseño de actividades y recursos
    Jugar entre dos aguas: lo virtual y lo presencial
    El juego y el marketing: Expandiendo la visibilidad
    19
  • No olvidándonos nunca de cuando éramos pequeños…
    REPOSITORIO DE CONTENIDOS EDUCATIVOS
    El concepto de repositorio de contenidos educativos reutilizables
    La idea de secuencias didácticas
    Potenciando la tranversalidad
    La distribución bajo nuevos modelos de licencias
    20
  • … ni de lo que queríamos ser de mayores
    OFRECER RECURSOS POTENCIANDO LA PARTICIPACIÓN
    La importancia de la sindicación: distribución difusa
    El papel del usuario en la generación de contenidos
    El debate como motor creativo: los usuarios y nuestra conceptualización
    21
  • Y en esas estamos…
    UTILIZAMOS MÚLTIPLES MEDIOS PARA INTERACTUAR CON LOS USUARIOS
    Informando de nuestras novedades
    Permitiendo que nos evalúen, que nos asesoren
    Pero no centrándonos solamente en nosotros
    22
  • Sociabilizando y… experimentando
    PERO LA INTERACCIÓN NO SOLAMENTE ES INFORMACIÓN
    Creando redes de públicos con intereses similares
    Red de públicos y Estudio joven
    Expandiéndonos más allá de nosotros mismos para mejorar nuestra reputación
    23
  • Diversificando y… rentabilizando
    PRESENCIA EN MUCHOS LUGARES PERO RENTABILIZANDO ESFUERZOS
    Twitter y las APIS de integración de otros servicios
    Los usuarios como generadores de opinión
    Seguidores y seguidos
    24
  • Documentando y… registrando
    NUESTROS ESFUERZOS POR REGISTRAR Y COMPARTIR
    Sobre la memoria de las actividades en los museos
    De la galería a las galerías en Flickr
    Documentar y evaluar
    25
  • Creando nuevos medios…
    EL REGISTRO AUDIOVISUAL Y LOS RECURSOS EDUCATIVOS EN FORMATO VIDEO
    El canal profesional de vídeo en YouTube
    El caso de la serie de técnicas artísticas
    El vídeo como herramienta de evaluación
    26
  • Y distribuyéndolos de muchas formas…
    CONTENIDOS SIMILARES EN LUGARES DISTINTOS: DIVERSIFICACIÓN O REDUNDANCIA
    El canal en ITunes-e
    En ITunes no todo es vídeo
    Más sobre reputación: Lo importante de vivir en un barrio determinado
    27
  • Y, como cuando éramos niños… jugando a jugar
    USANDO MUCHOS MEDIOS YA QUE CADA UNO TIENE UN TIPO DE USUARIO DETERMINADO
    Nintendo y el Museo
    El concepto de Museo Abierto
    Comunidad de intereses: reputación y recursos
    28
  • Y provocando para que otros jueguen y aprendan…
    LA IMPORTANCIA DE NUESTRAS ACCIONES PARA LA COMUNICACIÓN DEL MUSEO
    Lo educativo como herramienta de marketing cultural
    Acciones que acercan nuevos visitantes al museo
    … y en cartera…
    29
  • Explorando nuevas maneras de enseñar…
    LAS TECNOLOGÍAS NOS ENSENAN NUEVAS MANERAS DE EJERCER NUESTRA LABOR
    El proyecto de etiquetado de imágenes
    ¿Que se puede hacer con una herramienta diseñada para el trabajo colaborativo para médicos en un Museo?
    Nuestro proyecto de Pizarras electrónicas
    30
  • Sin olvidar que una de nuestras misiones es enseñar a enseñar…
    LA IMPORTANCIA DE TENER SIEMPRE EN MENTE QUE SOMOS MUCHOS LOS INMIGRANTES DIGITALES
    Los cursos de formación del profesorado
    Los cursos y conferencias sobre tecnologías
    La navaja de Ockham
    31
  • … ayudar a aprender…
    PERO NO TODO DEBE ESTAR EN LA NUBE
    No podemos olvidar que el nuestro no es un museo virtual
    Las tecnologías y la visita al Museo
    Nuestro proyecto de pantallas táctiles multimedia
    32
  • … y reflexionar sobre nuestro trabajo, evaluarlo y ser transparentes…
    LAS TECNOLOGÍAS SON UNA HERRAMIENTA PRIVILEGIADA PARA EVALUAR
    Evaluar no solo es recoger datos
    Evaluar es reflexionar sobre lo que hacemos y sobre lo que el usuario quiere que hagamos
    Nuestro proyecto de publicación de datos estadísticos en tiempo real
    33
  • … y, naturalmente, seguir soñando.
    “SI PUEDES SOÑARLO, PUEDES HACERLO”
    Walt Disney
    34
  • RECAPACITANDO. Para que nos sirven a las
    Instituciones culturales el uso de las tecnologías.
    ENTRE OTROS MUCHOS…
    • Dotar de ubicuidad a nuestras instituciones y a nuestra labor
    • Encontrar nuevos públicos con discursos diferentes a los habituales
    • Para repensarnos: reflexiones sobre nuestra identidad
    • Reducción de múltiples costes
    • Propiciar nuevos territorios por explorar
    • Expandir nuestra visibilidad, incluyendo la de nuestra actividad
    • Potenciar nuestra reputación y la de nuestras organizaciones
    35
  • Gracias
    Thank
    Merci
    Grazie
    Obrigado
    Danke
    Cпасибо
    谢谢
    36