El documento describe la evolución de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las instituciones educativas a través de tres etapas: 1) la fascinación por los primeros equipos informáticos, 2) la conexión de aulas de informática a Internet, y 3) la incorporación de la informática en el diseño curricular. También discute la inversión gubernamental en recursos tecnológicos para mejorar la enseñanza y el aprendizaje, aunque todavía queda trabajo por hacer para llevar estas te

1. TRABAJO TICS
Explicación de las MER

2. SU RELACION
 La relación entre las Tecnologías, el
Internet y los medios de comunicación en
las instituciones educativas, en los últimos
años, diferenciando, básicamente, tres
etapas.
1. Fascinación y adquisición de los primeros
equipos informáticos.
2. Aulas de informática fueron conectadas a
Internet.
3. Ingresar la informática en el diseño
curricular.

3. RECURSOS
ECONÓMICOS :
 Actualmente, el gobierno invierte miles de
dólares para que los recursos tecnológicos
lleguen a los estudiantes, educadores con el
fin de mejorar los procesos de enseñanza y
aprendizaje. La realidad es que en este
campo aún queda mucho por hacer. Existen
demasiadas escuelas, Institutos superiores y
universidades, donde la computadora se
encuentra encerrada en la oficina del/la
directora/a de escuela o en la sala de
profesores. Aun quedan muchos centros
escolares sin conexión a Internet.

4. OBJETIVOS
1. Definir la evolución de las TIC.
2. Mencionar la importancia de las TIC
en la Educación.
3. Describir las Ventajas, Desventajas
de las TIC, sus aportaciones a nivel
Educativo y los retos que
enfrentaremos.

5. DEFINICION DE LAS TIC´S
 Las (TIC) la unión de los computadores y las
comunicaciones- desataron una explosión sin
precedentes de formas de comunicarse al comienzo de
los años ´90.
 A partir de ahí, la Internet paso de ser un instrumento
especializado de la comunidad científica a ser una red de
fácil uso que modifico las pautas de interacción social.
 Ejemplos De TIC´S
 Telégrafo óptico
 Teléfono fijo
 Celulares
 Televisión.

6. Árbol de problemas

7. CARACTERISTICAS DE LAS
TIC´S
 Las tecnologías de información y comunicación tienen
como características principales que son las siguientes:

 Son de carácter innovador y creativo, pues dan acceso a
nuevas formas de comunicación
 Tienen mayor influencia y beneficia en mayor proporción
el área educativa ya que la hace más accesible y
dinámica
 Son considerados temas de debate público, pues su
utilización implica un futuro prometedor
 Se relacionan con mayor frecuencia con el uso de la
Internet y la informática
 Afectan a numeroso ámbitos de la ciencia humana como
la sociología, la teoría de las organizaciones o la gestión
 Resulta un gran alivio económico a largo plazo. Aunque
en el tiempo de adquisición resulte una fuente inversión.

8. EXPLICACION DE LA BD
 Observamos un sistema entidad –relación
 Donde tenemos los siguientes campos
 PROVEEDOR
 CLIENTE
 CATEGORIA
 PRODUCTO
 VENTA

9. solución

10. Donde las llaves principales
respectivamente son:
 RUT, RUT, ID, ID, ID.
 Las llaves foráneas son:
 De “Proveedor” a “Producto” Es:
PROVEE.
 De “Cliente” a “Venta” Es: COMPRA.
 De “Producto” a “Categoría” Es:
CLASIFICA.
 De “Venta” a “Producto” Es:
DETALLE.

11. continuacion
 La llave multivalores es: TELEFONO.
DIRECCION.
 Los atributos de los campos son:
 Para proveedor son:
 WEB.
 NOMBRE.
 DIRECCION con sub-atributos: número, calle,
ciudad, barrio.
 Para cliente tenemos:
 Nombre .
 Teléfono.

12. Continuación
 DIRECCION con sub-atributos como: número, calle,
ciudad, barrio.
 Para Venta tenemos:
 Descuento.
 Monto final.
 Fecha.
 Para producto tenemos
 Nombre.
 Precio.
 Stock.
 Para categoría tenemos.
 Nombre.
 Descripción.

13. Solución

14. CON LAS RELACIONES:
 De “Alumno” a “Examen” Es relacional porque
hace el examen y depende de los alumnos, es la
cantidad de procesos.
 De “Alumno” a “Practica” Es relacional con el
detalle porque de acuerdo a la practica el alumno
saca una nota y la fecha el día en que se realiza
la práctica.
 De “Practica” a “Profesor” Es relacional la
compra en este caso se debe escoger un espacio
para realizarse la practica en una fecha
determinada.
 De “Profesor” a “Practica” Es relacional en la
compra porque se escoge la fecha determinada
para realizarse la práctica.

15. Los atributos de los campos
son:
 Para alumno son:
 Nombre y grupo
 Con una llave Principal llamada Matricula.
 Para PRÁCTICA son:
 Titulo y dificultad
 Con una llave Principal denominada
id_Practica.
 Para PROFESOR es:
 Nombre con una llave Principal llamada (ID).
 Para Examen es: numero de pregunta y fecha
 Con una llave principal ID_EXAMEN.