數位學習在教育訓練的 創新應用 2009/5/6 鄒景平  Goldred
大綱  <ul><li>兩種創新應用的型式 </li></ul><ul><li>YouTube 上的『設計邊境』課程 </li></ul><ul><li>Web 2.0 工具在師資培訓上的整合運用 </li></ul><ul><li>企業 2....
兩種創新應用的型式 <ul><li>工具不變,學習思維或方式改變 </li></ul><ul><li>工具改變,學習思維或方式跟著改變 </li></ul>
 
甚麼是 Web 2.0 <ul><li>An emerging network-centric platform to support distributed, collaborative and cumulative creation by ...
Web 2.0 的技術與應用 <ul><li>應用 </li></ul><ul><ul><li>Flickr </li></ul></ul><ul><ul><li>Del.icio.us </li></ul></ul><ul><ul><li>B...
Social software <ul><li>社交、交誼 </li></ul><ul><li>從封閉到開放 </li></ul><ul><li>快速得知朋友的最新活動、照片、故事、日記 ....... </li></ul><ul><li>從個...
姚仁祿老師的設計邊境課程
學得深刻
第一階段 老師熟悉使用 好看簿 第二階段 學生使用好看簿 第三階段 師生將好看簿 運用在工作、 學習和生活中 基于好看簿之信息技术课程教学改革研究  教育大發現社區( sociallearnlab ) http://sociallearnlab...
第一階段 <ul><li>在網路上招募各地老師 </li></ul><ul><li>只用好看簿,無法進行群體學習,所以用 Google Groups 做輔助,因此要求老師使用 Gmail , Gtalk </li></ul><ul><li>討論...
 
 
“ 我最向往的地方”教学活动设计与实施案例  謝賢曉老師     http://www.haokanbu.com/story/121436/
第二階段 <ul><li>老師設計教學活動,指導學生使用好看簿 </li></ul><ul><ul><li>我想去的地方 </li></ul></ul><ul><ul><li>我的家鄉  </li></ul></ul><ul><li>進行方式 ...
第三階段 <ul><li>老師與學生、校長將工作與生活紀錄在好看簿中 </li></ul><ul><li>謝賢曉老師指導學生將「課間樂」、「平陽特色」材料製作電子報,參與外界比賽 </li></ul><ul><li>張晉梅老師將好看簿作品參加山...
 
浙江平陽六年級資訊老師謝賢曉 http://www.haokanbu.com/user/15248/ 用故事紀錄教學與研習、參賽活動、發佈學生作品成果、自己的成就 指導六年級學生兩個活動: 我最向往的地方: 公佈兩班的優秀故事評比結果 平陽介紹...
老玉米使用好看簿的几点思考 <ul><li>1. 认识了许多新朋友,通过交流,得到了许多新思想,使自己的思想有了很大的改变,使自己的行为也在慢慢变。 </li></ul><ul><li>2. 得到了许多专家、名师的指点。尤其很荣幸得到庄秀丽博士...
共同學習, 成長最快。
他叫查理
廣州會場星坊 60 2008/11/15
會議 2.0 會議現場 網路直播 Cnbloggercon blog 做啥 Flickr Slideshare 好看簿 Twitter 會前商討、消息發佈 會後成果 會後溝通 共用標籤: cnbloggercon cnbloggercon200...
要與新科技保持接觸
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數位學習在教育訓練的創新運用

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淡江大學研討會2009年五月

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  • 數位學習在教育訓練的創新運用

    1. 1. 數位學習在教育訓練的 創新應用 2009/5/6 鄒景平 Goldred
    2. 2. 大綱 <ul><li>兩種創新應用的型式 </li></ul><ul><li>YouTube 上的『設計邊境』課程 </li></ul><ul><li>Web 2.0 工具在師資培訓上的整合運用 </li></ul><ul><li>企業 2.0 的員工—當查理碰上莎莉 </li></ul>
    3. 3. 兩種創新應用的型式 <ul><li>工具不變,學習思維或方式改變 </li></ul><ul><li>工具改變,學習思維或方式跟著改變 </li></ul>
    4. 5. 甚麼是 Web 2.0 <ul><li>An emerging network-centric platform to support distributed, collaborative and cumulative creation by its users. </li></ul><ul><li>web is a platform. 從以資訊為主角到以人為主角,網路成為人的創作與服務平台 </li></ul><ul><li>Web as ecosystem ,網路像個生態系統 </li></ul><ul><li>沙漠和雨林的對比 </li></ul>
    5. 6. Web 2.0 的技術與應用 <ul><li>應用 </li></ul><ul><ul><li>Flickr </li></ul></ul><ul><ul><li>Del.icio.us </li></ul></ul><ul><ul><li>Blog and RSS </li></ul></ul><ul><ul><li>Google Maps </li></ul></ul><ul><ul><li>Gmail </li></ul></ul><ul><ul><li>RSS Reader </li></ul></ul><ul><ul><li>Youtube </li></ul></ul><ul><ul><li>Facebook </li></ul></ul><ul><ul><li>Twitter </li></ul></ul><ul><ul><li>friendfeed </li></ul></ul>相關名詞 Friend Feed TAG 通俗分類 RSS SNS Social Media Learning is a flow Microcontent, Multimedia
    6. 7. Social software <ul><li>社交、交誼 </li></ul><ul><li>從封閉到開放 </li></ul><ul><li>快速得知朋友的最新活動、照片、故事、日記 ....... </li></ul><ul><li>從個體的獨自努力到群體分享與合作 </li></ul>烏合之眾 粉絲團 志工大隊
    7. 8. 姚仁祿老師的設計邊境課程
    8. 9. 學得深刻
    9. 10. 第一階段 老師熟悉使用 好看簿 第二階段 學生使用好看簿 第三階段 師生將好看簿 運用在工作、 學習和生活中 基于好看簿之信息技术课程教学改革研究 教育大發現社區( sociallearnlab ) http://sociallearnlab.org/
    10. 11. 第一階段 <ul><li>在網路上招募各地老師 </li></ul><ul><li>只用好看簿,無法進行群體學習,所以用 Google Groups 做輔助,因此要求老師使用 Gmail , Gtalk </li></ul><ul><li>討論組 Google PR=4 https://groups.google.com/group/itc-haokanbu </li></ul><ul><li>活動 寫自我介紹的故事,參加活動 </li></ul>
    11. 14. “ 我最向往的地方”教学活动设计与实施案例 謝賢曉老師   http://www.haokanbu.com/story/121436/
    12. 15. 第二階段 <ul><li>老師設計教學活動,指導學生使用好看簿 </li></ul><ul><ul><li>我想去的地方 </li></ul></ul><ul><ul><li>我的家鄉 </li></ul></ul><ul><li>進行方式 </li></ul><ul><ul><li>個人 </li></ul></ul><ul><ul><li>小組 </li></ul></ul><ul><ul><li>跨校 </li></ul></ul><ul><ul><li>浙江平陽,江蘇張家港,畫我上海,話說襄樊 </li></ul></ul><ul><ul><li>老師們對跨校活動進行深入且有意義的討論 </li></ul></ul><ul><ul><li>https://groups.google.com/group/itc-haokanbu/browse_thread/thread/411416ba2ebeb240# </li></ul></ul><ul><li>教學活動設計、執行、成果與反思都在紀錄在好看簿或討論區中 </li></ul>
    13. 16. 第三階段 <ul><li>老師與學生、校長將工作與生活紀錄在好看簿中 </li></ul><ul><li>謝賢曉老師指導學生將「課間樂」、「平陽特色」材料製作電子報,參與外界比賽 </li></ul><ul><li>張晉梅老師將好看簿作品參加山西省教學網站競賽 </li></ul><ul><li>丁孝飛老師改善作文課的評分流程,並寫成故事 </li></ul>
    14. 18. 浙江平陽六年級資訊老師謝賢曉 http://www.haokanbu.com/user/15248/ 用故事紀錄教學與研習、參賽活動、發佈學生作品成果、自己的成就 指導六年級學生兩個活動: 我最向往的地方: 公佈兩班的優秀故事評比結果 平陽介紹: 採用心智圖集思廣益,讓學生自定評選標準 指導學生深化學習內容,參加比賽 鼓勵其他老師和校長使用好看簿
    15. 19. 老玉米使用好看簿的几点思考 <ul><li>1. 认识了许多新朋友,通过交流,得到了许多新思想,使自己的思想有了很大的改变,使自己的行为也在慢慢变。 </li></ul><ul><li>2. 得到了许多专家、名师的指点。尤其很荣幸得到庄秀丽博士的指导,希望继续得到大家的指导,使自己不断进步,不断完善,以便使自己教育的孩子们不要在我的手里吃亏。 </li></ul><ul><li>3. 开阔了视野:在里面看到了许多学校的教育资源和活动,我不但自己分享,也给我的孩子们看,孩子们也很有收获。我也组织了许多活动,收效明显。特别是农村孩子通过我的电脑走了出去,很高兴。 </li></ul><ul><li>4. 自己的电脑水平有了突飞猛进的提高,因为自己没有学过电脑,以前只是随便看看,摸摸,现在的确学了好多新东西。 </li></ul>
    16. 20. 共同學習, 成長最快。
    17. 21. 他叫查理
    18. 22. 廣州會場星坊 60 2008/11/15
    19. 23. 會議 2.0 會議現場 網路直播 Cnbloggercon blog 做啥 Flickr Slideshare 好看簿 Twitter 會前商討、消息發佈 會後成果 會後溝通 共用標籤: cnbloggercon cnbloggercon2008 個人網誌 個人網誌 個人 twitter Cnbloggercon twitter
    20. 24. 要與新科技保持接觸

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