ISTITUTO PROFESSIONALE STATALE PER I   SERVIZI COMMERCIALI E TURISTICI    “E. MORANTE” DI SASSUOLO (MO)                   ...
Premessa: Percorso di Istruzione e Formazione Professionale   Competenze chiave di cittadinanza     valide per tutti gli a...
Premessa: Percorso di Istruzione e Formazione Professionale                ASSE MATEMATICOOBIETTIVO: far acquisire allo st...
Premessa: Percorso di Istruzione e Formazione Professionale                                   Confrontare ed analizzare   ...
IL PUZZLE DA INGRANDIREStep 0: divisione dei gruppi   1°D              Divisione in base al livello di abilità e conoscenz...
IL PUZZLE DA INGRANDIRE1° STEP: Riprodurre le figure geometriche del puzzle sui fogli
IL PUZZLE DA INGRANDIRE2° STEP: vengono date le istruzioni per il primo ingrandimento:          il segmento che misura 4cm...
IL PUZZLE DA INGRANDIRE3° STEP: vengono date le istruzioni per il primo ingrandimento:          il segmento che misura 4cm...
IL PUZZLE DA INGRANDIRE AIUTINO: Oltre all’addizione, esistono altre operazioni.            Visto che sommando 2cm il puzz...
IL PUZZLE DA INGRANDIREDal momento che non avete idee, lavorate partendo dalleintuizioni che ci sono state, anche se vi se...
IL PUZZLE DA INGRANDIREObiettivo raggiunto: il puzzle si ricompone perfettamente!                             “Hai visto c...
IL PUZZLE DA INGRANDIREUltimo step: formalizzazione del risultato e conclusioni “Prof, ma allora non serve fare tante prop...
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Puzzle bo

570

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
570
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Puzzle bo

  1. 1. ISTITUTO PROFESSIONALE STATALE PER I SERVIZI COMMERCIALI E TURISTICI “E. MORANTE” DI SASSUOLO (MO) presenta IL PUZZLE INGRANDITO “Prof c’è un problema…” Classi 1^D e 1^E Docenti: Prof. Vestuti Antonio, Prof.ssa Prezioso Lucia
  2. 2. Premessa: Percorso di Istruzione e Formazione Professionale Competenze chiave di cittadinanza valide per tutti gli assi culturali Collaborare e Risolvere problemi:Imparare ad partecipare: affrontare, guidati,imparare: interagire in situazioniorganizzare il gruppi guidati problematiche eproprio gestendo le promuovereapprendimento. proprie soluzioni. potenzialità
  3. 3. Premessa: Percorso di Istruzione e Formazione Professionale ASSE MATEMATICOOBIETTIVO: far acquisire allo studente saperi e competenze che lo pongono nelle condizioni di possedere una corretta capacità di giudizio e di sapersi orientare consapevolmente nei diversi contesti del mondo contemporaneo COMPETENZA MATEMATICA comporta la capacità e laconsiste nell’abilità di individuare e disponibilità a usare modelliapplicare le procedure che consentono di matematici, la capacità diesprimere e affrontare situazioni comprendere ed esprimereproblematiche attraverso linguaggi informazioni qualitative eformalizzati. quantitative, di progettare e costruire modelli di situazioni reali
  4. 4. Premessa: Percorso di Istruzione e Formazione Professionale Confrontare ed analizzare figure geometriche,ALCUNE COMPETENZE DI individuando invarianti eBASE AL TERMINE relazioniDELL’OBBLIGO DIISTRUZIONE: Individuare le strategie appropriate per la risoluzione di problemi IL PUZZLE DA INGRANDIRE
  5. 5. IL PUZZLE DA INGRANDIREStep 0: divisione dei gruppi 1°D Divisione in base al livello di abilità e conoscenze 1°E Divisione in base alla disposizione dei posti in classe
  6. 6. IL PUZZLE DA INGRANDIRE1° STEP: Riprodurre le figure geometriche del puzzle sui fogli
  7. 7. IL PUZZLE DA INGRANDIRE2° STEP: vengono date le istruzioni per il primo ingrandimento: il segmento che misura 4cm deve misurare 8cm.“è facile, va tutto raddoppiato!!!!”
  8. 8. IL PUZZLE DA INGRANDIRE3° STEP: vengono date le istruzioni per il primo ingrandimento: il segmento che misura 4cm deve misurare 6cm.“è facile, basta aggiungere 2cm a tutti i lati!!!!” “Prof, abbiamo un problema: il puzzle non si ricompone. Ci dia un aiutino.”
  9. 9. IL PUZZLE DA INGRANDIRE AIUTINO: Oltre all’addizione, esistono altre operazioni. Visto che sommando 2cm il puzzle non si ricompone, provate a capire come passare da 4cm a 6cm utilizzando le altre operazioni Per passare da 4cm a 8cm, che strategia avete usato? Raddoppiare Abbiamo raddoppiato significa… “ma che stai dicendo, spari sempre a caso, taci che è“qui c’entrano le proporzioni” meglio” L’operazione “chiave” non è l’addizione ma la moltiplicazioneMoltiplicare per 2 “sì, ma dividendo tutto per 2 il puzzle diventa più piccolo e non più grande…” “ 2 è la metà di quattro…” Allora dobbiamo trovare qual è il numero per il quale va“Prof., non ci capisco più moltiplicato ciascun lato dellaniente…” figura.
  10. 10. IL PUZZLE DA INGRANDIREDal momento che non avete idee, lavorate partendo dalleintuizioni che ci sono state, anche se vi sembrano stupide
  11. 11. IL PUZZLE DA INGRANDIREObiettivo raggiunto: il puzzle si ricompone perfettamente! “Hai visto che avevo ragione, sono un genio!”
  12. 12. IL PUZZLE DA INGRANDIREUltimo step: formalizzazione del risultato e conclusioni “Prof, ma allora non serve fare tante proporzioni, basta moltiplicare la misura di ciascun lato per il fattore 1,5” INGRANDIRE: Rendere qualcosa più grande: ingrandire la casa; riprodurre in formato maggiore: ingrandire una fotografia INGRANDIRE ≠DEFORMARE DEFORMARE: perdere la propria forma 6cm= 4cm+2cm Deformo la figura 4cm:6cm=5cm:x 6cm=4cm*3/2 Ingrandisco la figura

×