Argentina Librosy Lectura
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Presentación del Programa Libros y Casas de Argentina.

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  • contar que nosotros editamos la mayoría porque no existían en el mercado
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Argentina Librosy Lectura Argentina Librosy Lectura Presentation Transcript

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  • PRESENTACIÓN La Secretaría de Cultura de la Presidencia de la Nación Argentina, a través de Libros y Casas, entrega una biblioteca de 18 títulos a las viviendas sociales construidas a través de los planes federales y promueve la lectura a través de la formación de una red de mediadores y de talleres con los beneficiarios directos.
    • OBJETIVOS GENERALES
      • Democratizar el acceso a los libros
      • Promover la lectura 
    METAS LIBROS Y CASAS
    • OBJETIVOS ESPECÍFICOS
      • Incrementar la cantidad de lectores y de libros leídos
      • Contribuir a generar una relación significativa entre las personas y los libros
      • Articular una red nacional de mediadores de lectura
      • Generar “oportunidades de lectura”
    METAS LIBROS Y CASAS
  • VIVIENDA y CULTURA La entrega de libros por parte de la Secretaría de Cultura de la Nación y la la provisión de un mueble (biblioteca) a cada vivienda se realizan conforme a un convenio firmado en marzo de 2007 entre ambos organismos.
  • LA BIBLIOTECA Los 18 libros fueron especialmente editados y seleccionados para formar una biblioteca básica familiar.   Comprende manuales, diccionarios, libros de corte histórico e institucional, literatura para adultos y literatura para niños.
  • LA BIBLIOTECA
  • LA BIBLIOTECA
  • LA BIBLIOTECA
  • LOS LIBROS
    • 1) Obras de corte institucional e histórico
      • Constitución de la Nación Argentina
      • Manual de Historia Argentina
      • El Nunca Más y los Crímenes de la dictadura
    • 2) Diccionarios
      • Diccionario Enciclopédico
      • Diccionario General
  • LOS LIBROS
    • 3) Manuales
      • Manual de Primeros Auxilios Legales
      • Manual de las Mujeres
      • Manual para el Hogar
      • Guía Práctica para la Búsqueda de Empleo
      • Manual de Primeros Auxilios de la Cruz Roja Argentina
      • Guías Alimentarias para la Población Infantil
  • LOS LIBROS
    • 4) Literatura
      • Cuentos Argentinos del Siglo XX
      • Cuentos Clásicos
      • Poesía Argentina del Siglo XX
      • Letras de Canciones: rock, canción popular, folclore y tango
      • Cuentos y Poemas para Chicos
      • El Príncipe Feliz
      • Libro de ficción para chicos
  • Bibliotecas distribuidas
  • El PROGRAMA DE LECTURA ¿Para qué vienen si yo ya sé leer?
  • El PROGRAMA DE LECTURA
    • Acciones
      • Capacitación de mediadores de lectura locales
      • Seguimiento en el armado de proyectos de lectura comunitarios
      • Material de guía para mediadores
      • Articulación a nivel provincial y municipal de las áreas de Cultura, Educación, Desarrollo Social y Vivienda en el eje de lectura.
      • Talleres de lectura para los beneficiarios directos
      • Encuentros nacionales de mediadores
    Leer puede ser otra cosa
  • El PROGRAMA DE LECTURA I Encuentro Nacional de Mediadores
  • RESULTADOS   Desde su lanzamiento, en el año 2007, se han entregado 900.000 libros (50.000 bibliotecas) a lo largo de todo el país y ha sido replicado en los países de Cuba, Chile y México. Durante 2009 se entregarán 50.000 bibliotecas más.
  • Diario Excelsior, México
  • RESULTADOS   Se han realizado 150 talleres de lectura y se ha comenzado a formar una red nacional de mediadores de lectura con personal de organismos de cultura, desarrollo social, vivienda y educación en 14 de las 24 jurisdicciones federales del país.
  • EVALUACIÓN
    • Realizamos una encuesta a los beneficiarios tomando 621 casos para evaluar:
      • Nivel de aceptación de los libros
      • Preferencias de lectura (los libros más elegidos)
      • Cantidad de libros previos a la entrega
      • Utilización de los libros
      • Hábitos de lectura (incluyendo otros soportes aparte del libro)
      • Incremento de lectura a partir de la recepción de los libros
      • Preferencias para ampliar la lectura (otros géneros y/o libros sugeridos)
  • EVALUACIÓN
      • El 83% de los encuestados señaló que ahora lee más.
      • El 58% contestó que antes de recibir la biblioteca del Programa tenía menos de 10 libros en su casa (el 21% no tenía ninguno).
      • Para el 92% al menos uno de los libros de la biblioteca le resultó de utilidad inmediata para su vida cotidiana.
      • 80% dijo que sus hijos leen los libros de literatura infantil de la biblioteca
      • 86% de los niños usan los libros para la escuela
  • EVALUACIÓN
  • EVALUACIÓN
  • EVALUACIÓN
  • EVALUACIÓN
  • EVALUACIÓN   Algunas anécdotas seleccionadas de las encuestas: “ La biblioteca me acercó más a mis hijos. Compartimos buenos momentos y mi hija aprendió a leer” (San Salvador de Jujuy)   “ A mis hijos les gusta llevarse los libros de cuentos a la cama y se duermen abrazados a ellos” (Finca Valdivia, Salta).  
  • EVALUACIÓN   “ Se enferman mis hijos y corremos a los libros” (Lobos, Buenos Aires) “ Tengo 42 años y ésta es mi primera Biblioteca” (La Cava, San Isidro, Buenos Aires).  “ Con el Manual de las Mujeres aprendí sobre mis derechos y me animé a ir a la Justicia” (Villa Urquiza, Entre Ríos)    
  • EVALUACIÓN “ Le leí los libros a mi padre que estuvo enfermo en el hospital durante un mes” (Posadas, Misiones) "Con la Enciclopedia ayudé a mis nietos en las tareas de la Escuela” (Cava Chica, Beccar, Buenos Aires).
  • FORTALEZAS
      • Selección de libros percibida como valiosa por beneficiarios y actores institucionales
      • Buena articulación con el área de vivienda para las entregas de bibliotecas y con Educación para la capacitación
      • Actividades de taller efectivas para acercar a la lectura a personas de escasa formación
  • FORTALEZAS
      • El equipo del programa de lectura que trabaja en el territorio participó de su diseño
      • Red interinstitucional: hallamos predisposición de personal de distintas áreas (Desarrollo Social, Educación) de estados provinciales y municipios que se sumaron voluntariamente y resultaron nuestros principales aliados
  • DIFICULTADES
      • Directores de Cultura provinciales y municipales poseen una concepción de la cultura que no siempre involucra la dimensión de “inclusión social”
      • Suelen considerar la lectura como un eje que debe trabajar la escuela con niños y adolescentes.
  • DIFICULTADES
      • Necesidad de realizar un profundo trabajo territorial previo para convocar a familias de bajos recursos para actividades de lectura.
      • Las grandes distancias a lo largo del país y la baja densidad poblacional -14 hab/km 2 - hacen este trabajo complejo.
  • LECCIONES APRENDIDAS
      • Es fundamental comenzar el trabajo con viajes específicos de gestión al territorio
      • No pretender aplicar una plantilla con un modelo para todos los lugares, adaptarse al emergente
      • Complejidad de articular con otras instituciones
  • EQUIPO DEL PROGRAMA
      • El programa Libros y Casas depende la la Unidad Secretario de la Secretaría de Cultura de la Nación y cuenta con un equipo de 13 personas para su ejecución.
      • Coordina sus acciones con la Subsecretaría de Vivienda de Nación, el Ministerio de Educación de la Nación, el Ministerio de Desarrollo Social de la Nación, Institutos provinciales de vivienda y ministerios provinciales de Desarrollo Social y Educación.
  • FINANCIACIÓN Y AMINISTRACIÓN
      • El programa Libros y Casas se financia con fondos del presupuesto de la Secretaría de Cultura de la Nación provenientes del Tesoro Nacional.
      • El Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) aporta asistencia técnica administrativa.
  • APOYO REDPLANES
      • Evaluación de programa de lectura de Libros y Casas
      • Gestión de voluntariado
      • Información sobre experiencias exitosas de proyectos de lectura en espacios comunitarios
  • PROPUESTAS DE AGENDA REGIONAL
      • Acordar metodología común para la evaluación de programas
      • Incorporar los proyectos de lectura en el espacio comunitario como una tercera línea de trabajo junto con la de fortalecimiento de bibliotecas y la de formación lectora en escuelas.