Plan de Desarrollo BUAP 2009-2013

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El Plan Institucional de la BUAP

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Plan de Desarrollo BUAP 2009-2013

  1. 1. Plan de Desarrollo Institucional 2009-2013 Calidad, Liderazgo y Humanismo
  2. 2. Plan de Desarrollo Institucional 2010-2013 Contexto Institucional
  3. 3. Variables del entorno Posicionamiento Social de la BUAP Marco Normativo Financiamiento y Nacional sustentabilidad de • Transparencia BUAP Universidades • Políticas Públicas Públicas Estándares Clima Sociales de económico- Calidad social
  4. 4. Plan de Desarrollo Institucional 2010-2013 Análisis situacional
  5. 5. FODA institucional 2009 Fortalezas Debilidades  Reconocimientos externos de  Falta convergencia de esfuerzos en calidad objetivos institucionales  Estabilidad política  Desequilibrio academia-gestión  Procesos innovadores en marcha  Ritmos de trabajo inerciales  Seguimiento de planeación- presupuesto-evaluación  Unidades regionales  Nómina interna Oportunidades Amenazas  Prestigio social de la BUAP  Restricciones presupuestales  La influencia social a través de la  Endurecimiento de evaluaciones vinculación externas  Internacionalización  Mayor competencia con  Creciente demanda educativa instituciones
  6. 6. Plan de Desarrollo Institucional 2010-2013 Análisis por unidad académica
  7. 7. Alumnos INSUMOS PROCESOS RESULTADOS % de % Matricula % UNIDADES ACADÉMICAS Alumno por Alumnos % Retención al de Lic en PE Programas PTC por salón Reprobación primer año de calidad en PNP ESCUELAS Y FACULTADES Facultad de Ciencias de la Comunicación 33 84 89.36% 40.96% 100% 0% Facultad de Administración 52 73 91.85% 33.82% 100% 0% Facultad de Contaduría Pública 61 86 88.92% 46.70% 100% 0% Facultad de Economía 15 37 87.84% 56.31% 100% 100% Facultad de Arquitectura 26 79 91.09% 46.98% 100% 0% Facultad de Ciencias de la Computación 35 113 80.50% 88.71% 100% 100% Facultad de Ciencias de la Electrónica 26 84 79.26% 79.72% 100% 100% Facultad de Ingeniería 43 86 89.04% 73.61% 100% 0% Facultad de Ingeniería Química 28 74 86.97% 75.96% 100% 100% Facultad de Derecho y Ciencias Sociales 36 78 93.80% 33.09% 100% 0% Escuela de Cultura Física 47 81 90.05% 36.65% 100% 0% Facultad de Enfermería 38 100 93.41% 30.54% 100% 100% Facultad de Estomatología 20 49 97.49% 27.20% 100% 0% Facultad de Medicina 25 55 92.73% 46.78% 100% 100% Facultad de Ciencias Físico Matemáticas 9 44 62.07% 81.23% 100% 100% Escuela de Biología 29 117 84.58% 56.39% 100% NA Facultad de Ciencias Químicas 15 64 84.46% 70.32% 100% 100% Escuela de Ingeniería Agrohidráulica 8 23 79.41% 41.18% 100% NA Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia 22 62 83.44% 61.96% 100% 0% Escuela de Artes 25 27 77.43% 68.77% 100% NA Facultad de Filosofía y Letras 14 36 70.39% 69.61% 100% 66.67% Facultad de Lenguas 20 19 87.44% 43.49% 100% 0% Facultad de Psicología 33 71 93.06% 37.76% 100% 50%
  8. 8. Profesores INSUMOS PROCESOS RESULTADOS UNIDADES ACADÉMICAS Cubículos % PTC con % PTC con % PTC con % PTC Padrón VIEP CAEC + CAC por PTC Doctorado S.N.I. PROMEP ESCUELAS Y FACULTADES Facultad de Ciencias de la Comunicación 60.53% 5.7 5 17.39% 4.35% 34.8% 100.00% Facultad de Administración 35.25% 1.1 5 9.18% 5.10% 20.4% 0.00% Facultad de Contaduría Pública 48.28% 1.1 8 8.57% 2.86% 27.1% 0.00% Facultad de Economía 79.27% 1.8 21 30.77% 10.77% 49.2% 42.86% Facultad de Arquitectura 61.86% 1.2 10 11.67% 3.33% 20.8% 42.86% Facultad de Ciencias de la Computación 70.00% 1.7 11 37.66% 9.09% 48.1% 100.00% Facultad de Ciencias de la Electrónica 74.44% 2.1 19 47.76% 29.85% 47.8% 50.00% Facultad de Ingeniería 43.79% 1.1 30 18.92% 8.11% 18.9% 20.00% Facultad de Ingeniería Química 75.00% 1.7 28 44.93% 23.19% 36.2% 14.29% Facultad de Derecho y Ciencias Sociales 41.41% 1.0 25 32.52% 17.07% 37.4% 42.86% Escuela de Cultura Física 37.78% 0.9 0 5.88% 0.00% 5.9% 0.00% Facultad de Enfermería 68.18% 1.4 4 0.00% 0.00% 35.6% 100.00% Facultad de Estomatología 50.00% 2.2 10 10.77% 1.54% 29.2% 100.00% Facultad de Medicina 52.57% 1.9 28 14.29% 5.26% 24.1% 50.00% Facultad de Ciencias Físico Matemáticas 99.04% 1.9 62 76.70% 51.46% 65.0% 90.91% Escuela de Biología 78.26% 2.1 15 41.67% 11.11% 58.3% 75.00% Facultad de Ciencias Químicas 84.67% 1.7 48 39.37% 18.90% 38.6% 50.00% Escuela de Ingeniería Agrohidráulica 84.38% 2.2 7 22.22% 3.70% 48.1% 33.33% Facultad de Medicina Veterinaria y 93.33% 1.4 10 23.81% 2.38% 33.3% 25.00% Zootecnia Escuela de Artes 41.44% 0.8 2 8.70% 0.00% 15.2% 0.00% Facultad de Filosofía y Letras 81.62% 0.4 5 37.84% 18.92% 46.8% 46.15% Facultad de Lenguas 31.89% 0.9 40 2.47% 0.00% 32.1% 0.00% Facultad de Psicología 75.61% 1.2 11 35.48% 8.06% 32.3% 33.33%
  9. 9. Satisfacción Índices de satisfacción Evaluación a docentes UNIDADES ACADÉMICAS Índice general de Índice de satisfacción de por el alumno (promedio satisfacción UA la infraestructura física acumulado) ESCUELAS Y FACULTADES Facultad de Ciencias de la Comunicación 7.5 86.96 9.2 Facultad de Administración 7.4 83.62 8 Facultad de Contaduría Pública 8 82.14 8.6 Facultad de Economía 6.7 80.21 7.2 Facultad de Arquitectura 7.4 74.52 8 Facultad de Ciencias de la Computación 7.5 84.32 8.6 Facultad de Ciencias de la Electrónica 7.3 77.41 8.5 Facultad de Ingeniería 7.5 78.04 8.7 Facultad de Ingeniería Química 7 82.9 8 Facultad de Derecho y Ciencias Sociales 7.2 82.53 7.3 Escuela de Cultura Física 7.3 87.23 7.1 Facultad de Enfermería 7.5 85.24 7.9 Facultad de Estomatología 7.7 87.28 8.7 Facultad de Medicina 7.1 84.21 7.9 Facultad de Ciencias Físico Matemáticas 6.9 83.46 7 Escuela de Biología 7.3 82.64 8 Facultad de Ciencias Químicas 7.3 85.43 8 Escuela de Ingeniería Agrohidráulica ND 80.76 ND Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia 7 87.36 7.1 Escuela de Artes 7.1 76.86 8.2 Facultad de Filosofía y Letras 6.7 84.25 7.6 Facultad de Lenguas 7.2 83.64 7.3 Facultad de Psicología 7.6 77.94 8.8
  10. 10. Plan de Desarrollo Institucional 2010-2013 Referencias para la nueva propuesta
  11. 11. Modelos de universidad (énfasis) Universidad Tradicional Universidad Influyente  Relación no transformativa con  Vinculación efectiva con el el entorno entorno  Atención a los estudiantes sólo  Contacto permanente con durante su formación egresados y su impacto  Investigación no trascendente  Producción científica (gen. y aplicación de conocimiento)  Aislamiento de problemas  Preocupación por el medio sociales y ecológicos ambiente  Formación de fuerza de  Liderazgo personal y colectivo trabajo genérica de universitarios  Persecución de objetivos  Alineación a objetivos individuales y de grupo institucionales
  12. 12. Temas críticos para el cambio TEMA CONDICIONES POSITIVAS Transparencia Ayuda a mantener la confianza de la sociedad en la institución Clima Propicia la sinergia para el trabajo colectivo en torno a objetivos organizacional comunes Planta Elemento dinámico que puede impulsar el cambio universitario académica Clave para una adecuada implantación del modelo académico, la Negociación de promoción de los valores universitarios y la promoción de un clima conflictos laboral propicio Motivador para que los diferentes sectores asuman su papel en el Identidad BUAP sistema institucional más allá de posibles diferencias Grupos de Son la conciencia crítica, que permite mantener el rumbo referencia Grupos Se requiere de análisis y diagnósticos para valorar estrategias de opositores contacto y decisiones oportunas
  13. 13. Principios de la nueva gestión
  14. 14. Visión 2013 La BUAP es una universidad donde la calidad es un sistema integral y que posee influencia social. Mantiene como eje la atención al estudiante. Se sustenta en profesores e investigadores capacitados que participan en redes de conocimiento. La gestión administrativa y la normatividad son modernas, congruentes y transparentes.
  15. 15. Ejes estratégicos 1. Atención Institucional Centrada en el Estudiante 2. Cultura Humanística y de Valores Universales 3. Atención a la Ecología y el Desarrollo Universitario Sustentable 4. Agenda de Vinculación y Responsabilidad Social 5. Aseguramiento de la Calidad y la Competitividad Académica 6. Consolidación del Modelo Académico 7. Reforma a la Estructura Académica 8. Investigación y Tecnología para el Desarrollo 9. Internacionalización 10. Financiamiento para el Desarrollo Sostenible del Proyecto Universitario 11. Gestión Moderna y Transparente 12. Desarrollo Humano y Laboral 13. Modernización de la Infraestructura y Equipamiento 14. Cultura y Deporte para una Formación Integral Aseguramiento Integración de la Calidad Social
  16. 16. Énfasis de la nueva gestión Aseguramiento de la Calidad • Ratificación y sostenimiento de reconocimientos externos • Impulso de nuevos paradigmas de calidad (pregrado y posgrado) • Fortalecimiento de procesos estratégicos (académicos y de la gestión) Nuevo paradigma de relación social • Vinculación con todos los sectores a través de los Centros de Integración y Emprendimiento Social • Investigación aplicada (Megaproyectos) • Universidad para la sociedad (cultura, servicio social) • Competitividad (atención a PyMES, práctica profesional, incubación) • Cuidado del medio ambiente • El Complejo Cultural Universitario como eje de la nueva relación social
  17. 17. Consistencia Visión ↔ Ejes Ejes estratégicos del PDI Elementos de la Visión Est. Vinc. Modelo Académico Gestión 2013 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Universidad influyente X X X X X X Reconocimiento Externo X X X X Innovación de procesos X X X X X X Capacitación de la planta X X X X X X docente Uso de TIC´s X X X X X X Investigación y desarrollo X X X X X X X Gestión y gobierno X X X X X X X X X Transparencia y acceso a la X X X X información Clima organizacional X X X X X
  18. 18. Etapas del proceso PDI
  19. 19. Logística de discusión NIVEL OBJETIVO PARTICIPANTES FECHA Discutir temas centrales para el Funcionarios de primer nivel con I. Plataforma desarrollo universitario y Ago-Sep base en análisis situacional de la programática elaborar propuesta para la nueva 2009 BUAP gestión Recoger el sentir universitario Comunidad universitaria  los II. Consulta durante la campaña y enriquecer resultados de la elección validan Sep 2009 (sondeo) la plataforma la propuesta III. Formular la estrategia y Comisión Institucional de Formulación determinar el proceso operativo Planeación con resultados de las Oct 2009 del PDI 2009- de implantación y seguimiento fases I y II 2013 Grupos estratégicos de las UA Difusión y enriquecimiento de la 17 Nov IV. Validación (directivos, personal académico y propuesta institucional 2009 estudiantes representativos) V. Aprobación en el HCU Honorable Consejo Universitario Ene 2010 Legitimación
  20. 20. Programa de Trabajo 2010 Vamos por más
  21. 21. Plan de Trabajo 2010 Focos de atención
  22. 22. Programas del presupuesto 2009
  23. 23. Consistencia Programas Presupuestales Programas 2010 Fortalecimiento de los recursos Programa de desarrollo personal de la humanos BUAP Programa de aseguramiento de la Aseguramiento de la calidad académica calidad Programa de consolidación del modelo Modelo académico y educativo universitario minerva Programa institucional de investigación Investigación y vinculación y vinculación Infraestructura para el desarrollo Programa de infraestructura para el institucional desarrollo institucional Programa de optimización de recursos Gestión académica y administrativa institucionales y mejora de la gestión Cultura, deporte y relación con la Programa de cultura y deporte en la sociedad BUAP
  24. 24. Necesidades de estudiantes a) Mantenimiento y aseo de instalaciones (sanitarios, salones y laboratorios principalmente) b) Equipamiento básico y modernización de laboratorios c) Ampliación de la infraestructura física d) Capacitación de profesores e) Rutas de transporte universitario f) Actualización del acervo bibliohemerográfico y mejoramiento de los servicios bibliotecarios g) Transparencia h) Seguridad i) Apoyo a los estudiantes
  25. 25. Aseguramiento de la calidad 1. Programa de Aseguramiento de la Calidad
  26. 26. Descripción general La finalidad de este programa es mantener los estándares de calidad, reconocidos o establecidos por organismos externos, sobre los procesos estratégicos académico- administrativos, cuyo principal beneficiario sea el estudiante. Objetivos  Análisis sistemático y mejoramiento continuo de los programas educativos  Análisis sistemático y mejoramiento continuo de los procesos estratégicos de la gestión
  27. 27. Estrategias  Llevar a cabo evaluaciones de seguimiento a los PE de TSU y licenciatura en nivel 1 de CIEES  Generar las condiciones para el ingreso de posgrados al PNPC  Impulsar la Evaluación Internacional (EIAC) de la oferta académica  Llevar a cabo evaluación para la acreditación de los bachilleratos  Promover la evaluación de las IES incorporadas  Consolidar el Sistema Institucional de Gestión de la Calidad
  28. 28. Metas Descripción 2010 2011 2012 2013 Porcentaje de matrícula de licenciatura y TSU en 100 100 100 100 programas de buena calidad Programas educativos de licenciatura y TSU acreditados por organismos reconocidos por 40 48 55 62 COPAES Programas educativos de licenciatura y TSU en 55 62 62 62 nivel 1 de CIEES Porcentaje de matrícula de posgrado en 40 49 53 60 programas de buena calidad Programas de posgrado en el PNPC 20 35 38 45 Procesos estratégicos certificados 14 14 14 14
  29. 29. Fortalecimiento de los recursos humanos 2. Programa de Desarrollo del Personal de la BUAP
  30. 30. Descripción General Este programa procura el desarrollo personal y profesional del personal académico y no académico de la BUAP para atender mejor a los estudiantes desde el ámbito que les corresponda. Objetivos  Mejorar la habilitación, capacitación y actualización disciplinaria y pedagógica del personal académico  Elevar la motivación y la participación asertiva del personal no académico en los procesos institucionales  Elevar la satisfacción de los estudiantes (PIEVA/CISO)
  31. 31. Estrategias  Brindar apoyo a los profesores a través de las convocatorias externas vigentes – Nuevo PTC, Becas para estudios de posgrado (PROMEP y CONACyT), Execarios PROMEP, Becas del SNI, Proyectos CONACyT, etc.  Apoyar a los profesores a través de las convocatorias internas – ESDEPED, Superación Académica, Año Sabático, Proyectos VIEP, Apoyo a investigadores, etc.  Promover convenios para la formación de cuadros (ej. ETAC)  Crear la “Escuela de formación docente y educación continua”  Continuar la capacitación administrativa a través de la SA  Aplicar el RIPPPA para las nuevas contrataciones  Reconocer el desempeño del personal de la BUAP
  32. 32. Metas Descripción 2010 2011 2012 2013 Número y porcentaje de profesores de tiempo 900 1000 1100 1200 completo con perfil deseable PROMEP 47% 53% 58% 63% Número y porcentaje de profesores de tiempo 364 384 400 420 completo en el SNI 19% 20% 21% 22% Número y porcentaje de CAC + CAEC 77% 87% 100% 100% Número y porcentaje de personal académico participante en la Escuela de formación docente y 50% 65% 80% 100% educación continua Personal no académico capacitado 1050 1200 1300 1500
  33. 33. Modelo Académico y Educativo 3. Programa de Consolidación del Modelo Universitario Minerva
  34. 34. Descripción Este programa de seguimiento, promueve los cambios necesarios derivados de la implementación del Modelo Universitario Minerva, tanto en el ámbito académico como en el de la gestión y asegura una adecuada atención de los estudiantes Objetivos  Lograr una eficiente administración curricular del MUM, con énfasis en el servicio a los estudiantes  Actualizar los reglamentos que permitan aprovechar las posibilidades innovadoras y flexibles del MUM  Mejorar los sistemas de atención a los estudiantes  Realizar una evaluación integral del posgrado
  35. 35. Estrategias  Documentar la implementación del MUM  Elaborar nuevos reglamentos:  Ingreso, permanencia y egreso de los estudiantes  Educación continua  Escuelas incorporadas  Aprobar los reglamentos de:  Servicio Social y Prácticas Profesionales  Apertura, modificación y cierre de los Programas Académicos  Discutir el futuro del posgrado en un “Foro de seguimiento y evaluación del Posgrado”  Coordinar las actividades académicas y administrativas de los Estudios de Posgrado de la BUAP por DES
  36. 36. Metas Descripción 2010 2011 2012 2013 Nueva oferta educativa en modalidad a distancia Bachillerato 1 0 0 0 Licenciatura 4 2 0 0 Posgrado 0 1 1 0 Nueva oferta educativa en modalidad presencial Bachillerato 1 0 0 0 TSU y Licenciatura 3 R R R Posgrado (institucionales / a solicitud externa) 3/2 P P P
  37. 37. Metas Descripción 2010 2011 2012 2013 Eficiencia terminal del bachillerato 65 70 75 80 Eficiencia terminal de licenciatura 38 41 55 60 Eficiencia terminal de posgrado 29 32 35 40 PE con evaluación de pertinencia 7/7 18/25 19/44 21/65 Normatividad actualizada relacionada con el MUM 3 3 0 0 Estudiantes participantes en estancias de movilidad 800 900 1000 1200 nacional e internacional
  38. 38. Investigación y vinculación 4. Programa Institucional de Investigación y Vinculación
  39. 39. Descripción Este programa busca consolidar el carácter científico de la investigación que se realiza en la universidad y potenciar su impacto en el entorno. Objetivos  Consolidar los apoyos institucionales a la investigación  Ampliar las funciones actuales de la investigación y la vinculación a través del CUV  Crear una red institucional de vinculación  Actualizar la normativa de investigación y vinculación
  40. 40. Estrategias  Crear un Consejo de Vinculación (sector gobierno, sector social y sector productivo)  Reestructurar el Centro Universitario de Vinculación para incluir la oferta de posgrado bajo pedido  Revisar y evaluar los Megaproyectos para determinar su continuación  Actualizar la normativa de apoyos a la investigación
  41. 41. Metas Descripción 2010 2011 2012 2013 Megaproyectos 6 6 6 6 Becas de fomento a la investigación (Jóvenes 1300 1600 1800 1900 Investigadores y la Ciencia en tus Manos) Proyectos de investigación vinculados al Padrón 250 275 300 325 Institucional de Investigadores (Proyectos VIEP) Padrón Institucional de Investigadores 630 650 700 800 Incorporación de estudiantes en los proyectos VIEP 500 550 600 650
  42. 42. Cultura, deporte y relación con la sociedad 5. Programa de cultura y deporte en la BUAP
  43. 43. Descripción Contribuir a la formación de los estudiantes a través del desarrollo de la cultura y el deporte, estimulando una mentalidad disciplinaria orientada a las capacidades artísticas y deportivas, que sea compartida dentro de la BUAP y trascienda en las prácticas sociales de pertinencia y respeto al entorno. Objetivos  Hacer del Complejo Cultural Universitario el eje de la relación de la BUAP con la sociedad  Consolidar un equipo de profesionales altamente calificados en las disciplinas físicas  Promover una cultura de respeto al medio ambiente
  44. 44. Estrategias  Fortalecer los servicios de formación deportiva y atlética  Apoyar el desarrollo de torneos de activación física de nivel nacional e internacional  Impulsar el desarrollo de talentos universitarios creativos  Fortalecer los espacios de exposición estética; museos, salas, muestras y conferencias
  45. 45. Metas Descripción 2010 2011 2012 2013 Participación estudiantil en torneos deportivos 15,000 17,000 19,000 22,000 Nacionales e internacionales Estudiantes en eventos donde se une la cultura y 32,000 35,000 38,000 41,000 el deporte Talleres culturales universitarios 170 190 210 230 Conservación y restauración de material gráfico 350 410 490 560 Actividades de difusión de la cultura audiovosual 2250 2350 2450 2550
  46. 46. Gestión Académica y Administrativa Eficiente 7. Programa de optimización de los recursos institucionales
  47. 47. Descripción Este programa busca realizar los ajustes necesarios en nuestras finanzas, de tal forma que con menores recursos logremos mantener una gestión académica y administrativa eficiente, transparente y de calidad. Objetivos  Articular los recursos por sus distintos orígenes (ordinarios, extraordinarios y propios) en torno a acciones convergentes para el aseguramiento de la calidad (peso sobre peso)  Distribuir nuestros recursos, humanos y financieros, en donde se desempeñen con mayor efectividad  Minimizar el gasto de operación y priorizar la inversión en los proyectos de mayor impacto en el desarrollo académico (estudiantes, profesores e infraestructura)  Manejar con total transparencia y responsabilidad los recursos y procesos de la universidad
  48. 48. Estrategias  Hacer del POA la herramienta complementaria para instrumentar las acciones anuales, en función del PDI  Revisar los proyectos para priorizar los de mayor impacto en el desarrollo académico  Impulsar la cultura de ahorro de energía, de materiales de oficina y de reciclaje  Crear una brigada de estudiantes “monitores de calidad”, que verifiquen el mantenimiento de las instalaciones universitarias, el cumplimiento de normas y la asistencia de los profesores
  49. 49. Metas Descripción 2010 Nuevas plazas 0 Contrataciones por honorarios 0 Gastos de representación - 40% Gastos para renta e impresión de anuncios -60% espectaculares Compra de materiales y útiles de oficina -30% Gasto en teléfonos celulares y llamadas de larga -40% distancia
  50. 50. 7. Programa integral de infraestructura para el desarrollo
  51. 51. Descripción general Este programa atenderá las necesidades derivadas de los procesos de mantenimiento, remodelación y adecuación de la planta física acorde con el Modelo Universitario Minerva, así como la construcción de nueva infraestructura que contemple las nuevas condiciones del proceso de enseñanza-aprendizaje. Además contempla la modernización y sustitución de la infraestructura académica, tecnologías de información y comunicación en todos los espacios académicos y de investigación. Objetivos  Contar con espacios funcionales acordes con al paradigma constructivista humanista  Impulsar el uso eficiente y compartido de los espacios académicos y de investigación  Contar con la infraestructura académica necesaria para el uso óptimo de laboratorios, talleres y centros de información y documentación
  52. 52. Estrategias  Atender las necesidades de adecuación, remodelación y mantenimiento de la planta física  Integrar espacios comunes y compartidos por DES o área de conocimiento  Modernizar y actualizar el equipamientos básico y de última generación para las diferentes áreas
  53. 53. Metas Descripción 2010 2011 Centro de Integración y Emprendimiento Social (Cuetzalan) X Biblioteca central X Centro de autoacceso X Estacionamiento CU X Remodelación del parque Bicentenario X Laboratorio interdisciplinario de ingeniería X Unidad de seminarios X Campus Atlixco X

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