Twitter : outil de transformation dans le champ éducatif ?

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Support d'une présentation du Jeunesses, études, synthèses n°18 : #JES18 : "Twitter : outil de transformation dans le champ éducatif ?" réalisée le 3 avril 2014 à l'Injep dans le cadre des "Rendez-vous de la doc" à Paris.
http://www.injep.fr/IMG/pdf/JES18_twitter.pdf

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Twitter : outil de transformation dans le champ éducatif ?

  1. 1. «  Rendez-­‐vous  de  la  Doc  »   3  avril  2014  –  Paris     Ins<tut  na<onal  de  la  Jeunesse  et  de  l’Educa<on  Populaire   avril  2014  -­‐  Paris   1  Cécile  Delesalle  et  Gérard  Marquié     Vérès  Consultants   Injep   cécile
  2. 2. 3  avril  2014  -­‐  Paris   2  Cécile  Delesalle  et  Gérard  Marquié    
  3. 3. 3  avril  2014  -­‐  Paris   3  Cécile  Delesalle  et  Gérard  Marquié    
  4. 4. 3  avril  2014  -­‐  Paris   4  Cécile  Delesalle  et  Gérard  Marquié     Principaux  enseignements  en  9  points  
  5. 5. 3  avril  2014  -­‐  Paris   5  Cécile  Delesalle  et  Gérard  Marquié     Chez  les  jeunes   Activités  réalisées  en  priorité  avec  les  élèves    
  6. 6. 3  avril  2014  -­‐  Paris   6  Cécile  Delesalle  et  Gérard  Marquié     Chez  les  jeunes   -­‐   Les  élèves  sont  plus  impliqués  dans  leur  travail  (63%)  et  sont  plus   curieux  (56%)   -­‐   Certaines  ac,vités  produisent  des  déblocages  spectaculaires     car  elles  donnent  du  sens  …     -­‐     «  Les  jeunes  sont  plus  à  l’aise  pour  me=re  les  mots  sur  un  ressen,     ou  sur  une  ques,on…  »  (un  enseignant)  
  7. 7. 3  avril  2014  -­‐  Paris   7  Cécile  Delesalle  et  Gérard  Marquié     Jeunes,  adultes,  école,  territoire   -­‐   De  nombreux  enseignants  u,lisent  Twi=er  pour  communiquer   avec  d’autres  classes  parfois  au  bout  du  monde   -­‐   La  rela,on  école/famille  se  développe  grâce  au  numérique   -­‐   Le  numérique  permet  de  développer  les  liens  entre  l’école  et  le   territoire  
  8. 8. 3  avril  2014  -­‐  Paris   8  Cécile  Delesalle  et  Gérard  Marquié     -­‐   «  L’usage  de  TwiJer  me  permet  d’occuper  le  terrain     de  l’Internet  (un  enseignant)   -­‐   «  Si  je  faisais  une  bê<se  je  n’aimerais  pas     qu’on  le  dise  sur    TwiJer    »  (un  enfant)   -­‐   Une  prise  de  conscience  soudaine  pour  des  jeunes     «  soi  disant  nés  dans  la  marmite  du  numérique  »  
  9. 9. 3  avril  2014  -­‐  Paris   9  Cécile  Delesalle  et  Gérard  Marquié     Enseignants  et  élèves  
  10. 10. 3  avril  2014  -­‐  Paris   10  Cécile  Delesalle  et  Gérard  Marquié     Pour  les  professionnels…   Quelles  utilisations  en  dehors  de  la  classe  ?  
  11. 11. 3  avril  2014  -­‐  Paris   11  Cécile  Delesalle  et  Gérard  Marquié     Limites…   9/  Un  ou<l  dont  l’approche  éduca<ve  reste   faible  dans  le  champ  extra  scolaire  (sphère   non  formelle)    
  12. 12. !  Internet  change  la  donne   !  Développement  d’  ou,ls  de  suivi   pérennes  et  partagés   !  Importance  de  la  média,on   numérique   !  Valorisa,on  des  compétences  des   jeunes   3  avril  2014  -­‐  Paris   12  Cécile  Delesalle  et  Gérard  Marquié    
  13. 13. !  http://www.netpublic.fr/  Accompagner  l’accès  de  tous  à   l’Internet   !  Internet  sans  crainte  (espaces  parents,  enseignants,  éducateurs,   7-­‐12,  12-­‐17  ans  :  http://www.internetsanscrainte.fr/     !  CNIL  :  maitriser  son  image  sur  le  web  (espace  parents,  jeunes,   enseignants)  http://www.jeunes.cnil.fr/   !  Fréquence  écoles  :  éduca,on  aux  médias  «  compréhension  et  le   décryptage  de  la  société  de  l'informa,on.  »   http://www.frequence-­‐ecoles.org/     !  Clemi  :  intervient  dans  le  cadre  scolaire  sur  l’éduca,on  aux  médias   http://www.clemi.org/fr/     3  avril  2014  -­‐  Paris   13  Cécile  Delesalle  et  Gérard  Marquié    

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