Pratiques numériques et information des jeunes

Jeudi 23 novembre 2017
Montreuil (Seine-Saint-Denis) @gmarquie
Gérard MARQUIE
Chargé d’études
et de recherche
23 novembre 2017 @gmarquie / INJEP / adij 93 / Montreuil 1
Rencontre adij 93, réseau information jeunesse :
politiques jeunesses»
Pratiques numériques
et information des jeunes

10 années d’études INJEP
www.injep.fr
23 novembre 2017 2@gmarquie / INJEP / adij 93 / Montreuil
3 études récentes ou en cours de finalisation
(2014-2016)
Enquête
En
Nouvelle
Aquitaine
(2017)
Etude sur les interactions :
Jeunes, numérique,
bibliothèques, territoires
(2017)

3@gmarquie / INJEP / adij 93 / Montreuil23 novembre 2017
- questions accès, équipements et usages
- place des espaces publics d’accueil et d’information
- diversité des pratiques, des représentations,
des compétences ; jeunes et réseaux sociaux
- interactions entre le numérique et le physique (présentiel)
- démarches éducatives : place des jeunes, coopérations

Equipements et accès :
Importante progression
des équipements nomades
Mais aussi …
Photo : festival international du film
de prévention et de citoyenneté jeunesse (Festiprev)
mai 2016, La Rochelle.

Enquête DRDJSCS/CRAJEP Nouvelle-
Aquitaine/INJEP pour le collectif EDUCPOPNUM
sur les Pratiques numériques des jeunes,

Equipement et accès : la question de la fracture
numérique réglée ?

« Je vais sur YouTube de temps en temps mais mon téléphone
n’est pas assez nouveau. (…) Mon père va plus souvent sur
Internet. On a un ordinateur pour cinq mais j’y vais
rarement. »
(Romain, 18 ans.)

« J’utilise plutôt un smartphone car je n’ai pas d’ordinateur à moi
à la maison. » (Pauline, 17 ans.)
Extraits d’une étude exploratoire Injep sur les passerelles entre le physique
Et le numérique dans l’information des jeunes

Question 4 :
Où avez-vous l'habitude d'accéder à
Internet ?
Enquête, réseau IJ,
Jeunes utilisateurs
15-30 ans, 2015
54% des jeunes interrogés
ont l’habitude d’accéder
à Internet dans un espace
public d’information
Extraits d’une étude exploratoire Injep sur les passerelles entre le physique
Et le numérique dans l’information des jeunes

Réseaux sociaux

Réseaux sociaux
Enquête DRDJSCS/CRAJEP Nouvelle-Aquitaine/INJEP pour le
collectif EDUCPOPNUM sur les pratiques numériques des jeunes,
Collégiens

Réseaux sociaux : fort impact de
L’âge et du genre
collectif EDUCPOPNUM sur les Pratiques numériques des jeunes,
Ensemble
des
Répondants
11-18 ans,
collégiens et jeunes
d’autres statuts
Diversité des pratiques

Réseaux sociaux : fort impact de
L’âge et du genre
collectif EDUCPOPNUM sur les Pratiques numériques des jeunes,
collégiens

Réseaux sociaux :
Diversité des pratiques et des
représentations
1223 novembre 2017
@gmarquie / INJEP / adij 93 / Montreuil
Une vidéo pour :
- mieux appréhender les interactions
entre jeunes et réseaux sociaux
dans leurs pratiques d’informations.
- Un projet partagé et à partager
(jeunes/professionnels)
http://www.ressourcesjeunesse.fr/Internet-et-reseaux-
sociaux-regard.html

Vidéo, expression et valorisation
« Parce qu
particulier entre pairs (peer-to-
peer
potentiellement un des leviers
dimensions »
La vidéo, une bonne passerelle entre le physique et le
numérique ?
Extraits de « Jeunesses, études : synthèses N°35, Injep : « Information des jeunes : vers des
parcours plus fluides entre le physique et le numérique » Cécile Delesalle et Gérard Marquié (octobre 2016)

confiance entre les jeunes et les professionnels
des structures.
’une page Facebook a
adolescents qui « likent » une page, puis qui
professionnelle. »
Réseaux sociaux,
Présentiel et confiance …
Extraits de « Jeunesses, études : synthèses N°35, Injep : « Information des jeunes : vers des
parcours plus fluides entre le physique et le numérique » Cécile Delesalle et Gérard Marquié (octobre 2016)

23 novembre 2017 @gmarquie / INJEP / adij 93 /
Montreuil
15
Potentiellement, en matière d’information,
le développement du smartphone
ouvre de multiples possibles
✓ il apporte une fluidification des conversations
entre institutions et jeunes (modes de RV, adaptations
horaires)
diversifie et démultiplie les usages du papier (QR
code, photo d’un document, partage, interactions)
✓ introduit de nouvelles formes d’accompagnement
et de conseil, plus souples, hybrides physique et
numérique... (utilisation d’applications …)
✓ facilite les interactions avec le public (réalisation
d’enquêtes via un QR code…)

23 novembre 2017 @gmarquie / INJEP / adij 93 /
Montreuil
16
Démarches éducatives :
- Place des jeunes : informer les parents, contribuer
à l’observation des pratiques
- Coopérations : entre acteurs d’horizons différentes
(ex : bibliothèques, service jeunesse et collège)
- Soutien institutionnel : confiance, cohérence et
légitimité

« La rhétorique des digitale natives , loin de
servir à quelque chose , nous empêche
souvent de comprendre les défis auxquels les
jeunes sont confrontés dans le monde
numérique » (…)
« Il est dangereux de penser que les jeunes
sont automatiquement au courant . Il est
également naïf de croire que les soi disant
digital immigrants n'auraient rien à offrir ».

✓ Boyd D., C , C & F
Cordier A.,
et la recherche d’information
✓ Cahiers
de l’action 2012/2 (N° 36), p. 27-33. (en ligne sur Cairn)
Delesalle.C, Marquié.G : Information des jeunes : vers des parcours plus
fluides entre le physique et le numérique (Jeunesses, études, synthèses 35 ;
INJEP)
Guyon.R (dir.) Ce que le numérique peut en éducation Diversité/canopé 2016
Cahiers de
l’action 2012/2 (N° 36), p. 45-52. (en ligne sur Cairn)
Porte E.(dir.) Médiation numérique : mutations des pratiques, transformation
des métiers, cahiers de l’action, INJEP 2017
Bibliographie

Merci de votre attention et de votre
participation
@gmarquie
23 novembre 2017 19@gmarquie / INJEP / adij 93 / Montreuil

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