Focus Tecnologie, Conoscenza, Apprendimento 23 settembre 2007

Orientamenti e disorientamenti nell'uso delle tecnologie nell’insegnamento e nell’apprendimento Gianni Marconato gianni(at)marconato(dot)net

Evidenze atteggiamento dialettico-critico verso gli usi didattici delle tecnologie (non tutto va bene) molte attese deluse molti spazi identificati messa in discussione di tutto ciò che è “chiuso” e “top-down” rifocalizzazione sull’apprendimento tecnologie marginali e centrali

atteggiamento dialettico-critico verso gli usi didattici delle tecnologie (non tutto va bene)

molte attese deluse

molti spazi identificati

messa in discussione di tutto ciò che è “chiuso” e “top-down”

rifocalizzazione sull’apprendimento

tecnologie marginali e centrali

Questioni aperte cosa è l’apprendimento come si apprende mission dei sistemi educativi e formativi life long & wide learning transfer dell’apprendimento valore delle tecnologie oltre le piattaforme (LMS) oltre i LO learning strategies attività di apprendimento ruolo dell’insegnante/docente tecnologie

cosa è l’apprendimento

come si apprende

mission dei sistemi educativi e formativi

life long & wide learning

transfer dell’apprendimento

valore delle tecnologie

oltre le piattaforme (LMS)

oltre i LO

learning strategies

attività di apprendimento

ruolo dell’insegnante/docente

tecnologie

Risorse per andare aventi costruttivismo come framework costruire per apprendere conoscenza come strumento per risolvere problemi tecnologie per….. soluzioni multitool, aperte, user-generated contents modello “attività di apprendimento” insegnante “abilitante” web 2.0

costruttivismo come framework

costruire per apprendere

conoscenza come strumento per risolvere problemi

tecnologie per…..

soluzioni multitool, aperte,

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modello “attività di apprendimento”

insegnante “abilitante”

web 2.0