Contenuti Digitali E Didattica

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Slide dell'intervento a Fosdinovo su "Le scuole adotteranno gli e-book?" 23 maggio 2009

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Contenuti Digitali E Didattica

  1. 1. Gianni Marconato Fosdinovo 23 maggio 2009 SchoolBookCamp e Convegno “Le scuole adotteranno gli e-book?”
  2. 2. <ul><li>NO , se mera digitalizzazione, con arricchimento ipermediale, del libro di testo </li></ul><ul><li>SI , se accompagna (attiva, stimola) il rinnovamento delle didattiche </li></ul>
  3. 3. <ul><li>Lavorare all’interno della tematica HCI Human-computer Interaction </li></ul><ul><li>Interfaccia ricca di affordance </li></ul><ul><ul><li>Offre “appigli” </li></ul></ul><ul><ul><li>Suggerisce usi </li></ul></ul>
  4. 4. <ul><ul><li>Attive </li></ul></ul><ul><ul><li>Collaborative </li></ul></ul><ul><ul><li>Costruttive </li></ul></ul><ul><ul><li>In rete </li></ul></ul><ul><ul><li>Resource-based </li></ul></ul>
  5. 5. <ul><li>Inarrestabilità della digitalizzazione </li></ul><ul><ul><li>Spazio correlato alla capacità di far esprimere specificità non nel riproporre l’analogico in digitale </li></ul></ul><ul><li>Open education (MIT, OU UK, ) </li></ul><ul><li>Edupunk (do-it-yourself) </li></ul><ul><li>Sempre più insegnanti in rete </li></ul><ul><li>Siti di condivisione di materiale didattico (Scribd, Slideshare) </li></ul>
  6. 7. <ul><ul><li>Dalla centralità dei contenuti alla centralità dell’apprendimento </li></ul></ul><ul><ul><li>Dalla trasmissione di contenuti alle attività di apprendimento </li></ul></ul>
  7. 8. <ul><ul><ul><li>NO </li></ul></ul></ul>
  8. 9. <ul><ul><ul><li>Attività da svolgere </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Problemi da risolvere </li></ul></ul></ul>
  9. 10. <ul><ul><li>dalle discipline al mondo reale </li></ul></ul><ul><ul><li>dalle discipline ai “problemi”, agli eventi di cui sono una astrazione </li></ul></ul>
  10. 11. <ul><ul><li>Quelli che servono, quaqndo servono </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>on-demand, </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>just-in-time, </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>just-in-case </li></ul></ul></ul>
  11. 12. <ul><li>contenuti come strumenti per risolvere problemi </li></ul>
  12. 13. <ul><li>lavorare come un …… (matematico, storico, geografo,…) </li></ul><ul><li>lavorare con “risorse” </li></ul><ul><li>più che con </li></ul><ul><ul><li>contenuti strutturati sulla base delle discipline </li></ul></ul>
  13. 14. <ul><li>Fluidi </li></ul><ul><li>Aperti </li></ul><ul><li>In continuo sviluppo </li></ul><ul><li>Attraverso collaborazione degli utilizzatori </li></ul><ul><ul><li>Annotazioni </li></ul></ul><ul><ul><li>Suggerimenti didattici </li></ul></ul><ul><ul><li>Esempi </li></ul></ul><ul><ul><li>………………… . </li></ul></ul>
  14. 15. <ul><li>Superamento della metafora “libro” </li></ul><ul><ul><li>Dal “libro” </li></ul></ul><ul><ul><li>All’ ” ambiente ” </li></ul></ul>
  15. 16. <ul><li>Cogliendo le specificità </li></ul><ul><ul><li>Del digitale </li></ul></ul><ul><ul><li>Della rete </li></ul></ul>

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