Capitulo 9: La cooperación internacional: educar a la aldea planetaria

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Capitulo 9: La cooperación internacional: educar a la aldea planetaria

  1. 1. *Crecimiento demográfico * violencia * Injusticia * Pobreza * Opresión *degradación del medio Medidas de corrección Cooperación internacional Renovada en su espíritu y reforzada en sus medio podrá aplicarlas
  2. 2. educación Esfuerzos de la comunidad internacional Promover una toma de conciencia de todos los problemas que deberá resolver y llegar un consenso  Organizaciones internacionales e intergubernamentales  Gobiernos  Organización no gubernamentales  industria y el comercio  Organizaciones profesionales sindicales  Agentes del sistema educativo y el mundo intelectual
  3. 3. Protección de la ONU y OMC  Se han realizado conferencias mundiales Aplicación y ejecución de proyectos UNESCO Realiza intervenciones para asegura la paz y seguridad
  4. 4. Las mujeres y las jóvenes  conferencia mundial sobre la mujer, Beijing 1995 • Enseñanza científica y tecnológica • Educación permanente • Erradicar el analfabetismo EDUCANDO A LAS MADRES
  5. 5. Educación y desarrollo social  Cumbre mundial sobre Desarrollo social, Copenhague 1995 Estados participantes se comprometieron : * Promover acceso universal y equitativo a una enseñanza de calidad * Asegurar a todo el mundo nivel elevado de salud física y mental * Corregir las desigualdades de la condición social
  6. 6. Fomentar la conversión de deudas en beneficio de la educación La educación es sacrificada con excesiva frecuencia en los planes de ajuste Conversión de deudas en acciones en favor de la educación La deuda exterior de un país, es adquirida por un organismo de fomento del desarrollo. Es comprada parcialmente en moneda local por el deudor, por intermedio de su banco central. El importe en moneda local se dedica exclusivamente a financiar programas educativos específicos.
  7. 7. En pro de un observatorio UNESCO de las nuevas tecnologías de la información Es menester, pues, velar por que se difundan en todos los países, a fin de evitar que se abra un nuevo foso entre países ricos y países pobres, que podría hacer peligrar los intentos de reequilibrio. Sello de calidad que permita distinguir los materiales pedagógicos de calidad Fomento de la producción de programas informáticos que respeten la especificidad cultural de cada pueblo
  8. 8. De la asistencia a la colaboración en pie de igualdad Los países buscan formas nuevas de cooperación que se basen en un intercambio y un beneficio mutuo. Exigen ser tratados como asociados en pie de igualdad. Depender de otros países, es estar sometidos a modelos extranjeros Se inclinan a extraer enseñanzas de su propia experiencia nacional y a tener en cuenta los éxitos y fracasos de la cooperación internacional. Beneficiarios Desarrollados Considerar el sistema educativo en su totalidad Concebir las reformas como un proceso democrático que entrañe consultas y esté vinculado a una política social Reorientar la cooperación internacional hacia el combate contra la pobreza capacidad de investigación Libre circulación de personas y conocimientos Beneficiar a quienes hasta ahora se han visto excluidos
  9. 9. Investigación científica Esencial reforzamiento de los países Programas de investigación Países ricos Signos positivos Investigaciones endógenas Constitución de redes Movilidad Científicos Fronteras nacionales Poderoso instrumento de ideas, actitudes y actividades. En regiones pobres Éxodo de científicos altamente cuantificados En países ricos Enjugar el déficit de conocimientos del resto del mundo
  10. 10. Una misión renovada para la UNESCO  UNESCO Institución clave para el futuro  Desarrollar potencial humano  Cooperación intelectual que estimula  Acercamiento y entendimiento entre pueblos y las personas  Instrumento indispensable para la acción  Abanico de competencias (educación, cultura, investigación, ciencia y comunicación)  Autoridad moral y productora de normas internacionales (atenta al desarrollo humano)  Edificar y renovar sistemas educativos (revolución científica y tecnológica)  Promover idea de PAZ. El ESPIRITU DE JUSTICIA y de TOLERANCIA.
  11. 11. La comisión de la UNESCO ínsita y propone:  Tareas múltiples e ideas basadas en experiencia y en ideas innovadoras.  Promoción de educación a lo largo de la vida.  Abrir mentes a los imperativos de la solidaridad internacional.  Acercar mas al concepto de ciudadanía mundial.  Disminuir la tensión de los global y lo local.  Fomentar intercambios y diálogos de hombres y mujeres en la vida cotidiana.  Tejer lazos de la sociedad mundial del futuro.  Recapitular principales interrogantes que se plantea la sociedad humana
  12. 12.  Promover cohesión social, participación democrática.  Jamás perder de vista la primacía de ser humano y de los ideales de la comunidad internacional.  Instauración de la autentica cultura de la paz PLANES Y RECOMENDACIONES • Necesidad de cooperación internacional • Financiación de la educación, Inversiones nacionales en educación • Educación a favor de las mujeres • Conversión de deudas que afectan a la educación • Elaboración de adecuados indicadores

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