Rosario Blog Day 2008

Rosario Blog Day 2008 Ideas 2.0 para aprender (y enseñar) en la Era de la Red

Proyecto Campus Virtual ORT

7,000 alumnos

1,000 docentes

Escuela tecnológica

Innovar es parte de la misión

600+ blogs

Como disparador … Una visión de los estudiantes de hoy en día… (Michael Wesch)

Anclas de la escuela

Los bancos anclaron a los estudiantes

El frente de la sala de clase ancló al maestro

Los libros de textos anclaron el contenido

Las calificaciones anclaron la atención de los alumnos y familias

David Warlick

Enseñar lo mismo, cada año, del mismo modo, ancló el concepto de lo que es un maestro

… en la era de la Red

La economía de la atención

Las redes sociales

La diversidad ( Long Tail)

La información fragmentada

El tercer entorno

Las tecnologías de la inteligencia

… la Sociedad Red

¿Que hace la Red por nosotros?

Afecta y modifica

Nuestra relación con la información

Nuestro discurso

Nuestra relación con las personas

El ADN institucional

Los usuarios 2.0

Velocidad

Interactividad

Simultaneidad

Involucramiento emocional

Personalización

Vivir en red

(Alumnos … y padres)

De la Sociedad del Conocimiento a la Sociedad en Red (Calacanis - Anne Zelenka – Cobo) Abierto Propietario Modelo de negocios Atención Dinero Moneda de pago Ráfagas de productividad discontinua Ocupación en la productividad paso a paso Estilo de trabajo Individuos o grupos "ad-hoc" de personas La corporación, la organización formal de personas Lo importante Trabajador de la Red Trabajador del conocimiento

De la Sociedad del Conocimiento a la Sociedad en Red (Calacanis - Anne Zelenka – Cobo) En relaciones que agregan, filtran y manejan elementos de información distribuida En elementos intangibles de información Valor Componer, integrar Construir, crear Proceso creativo Relaciones Conocimiento Prioridad Basado en la Web, software como servicio, interfaces livianas, combinaciones "ad-hoc" de herramientas. PC Desktops, cliente-servidor, interfaces pesadas, workflows predeterminados. IT Era de la Red Era del conocimiento

De la Sociedad del Conocimiento a la Sociedad en Red (Calacanis - Anne Zelenka – Cobo) Personalizada Estandarizada Interfase Superlearner ( Norman Longworth) Generación X Sujeto Aula inteligente, laboratorio, dispositivos móviles, campus virtual 2.0 Aula, laboratorio, gabinete de informática, e-learning Entorno de aprendizaje Sociedad en Red Sociedad del Conocimiento Estudiante

Escuela digital

El espacio digital, necesariamente se articula y se potencia con el espacio “unplugged”

Escuela digital

¿Cómo?

“ … No es una poesía gota a gota pensada,

No es un bello producto. No es un fruto perfecto.

Es lo más necesario: lo que no tiene nombre.

Son gritos en el cielo, y en la tierra son actos. …”

Gabriel Celaya – “La poesía es un arma cargada de futuro”

Primero: Reutilizar…

Localizar, filtrar y sintetizar conocimiento ya producido y distribuido en la Red.

Aprender a citar y reconocer el valor del trabajo de los otros en su participación a la cultura común.

… luego…

Reinterpretar , reconstruir, renovar, reciclar, recuperar, etc.

Reconstruir discursos propios a partir del conocimiento distribuido.

Avanzar en nuevas interpretaciones y puntos de vista.

… y finalmente…

Devolver , compartir. Publicar y divulgar los pensamientos y obras propias, compartir el conocimiento generado y ponerlo en diálogo con el resto de voces de la Red.

Tíscar Lara

Institución como embudo Institución como interfaz

Aprendizaje 2.0 (Teemu Arina) Altamente contextual Frecuentemente fuera de contexto Compromiso con las relaciones Compromiso con las tareas No-Lineal o reticular Lineal Adaptado al entorno Ceñido a planes Múltiples cosas a la vez Las cosas se hacen de una en una Policrónico Monocrónico

Aprendizaje 2.0 (Teemu Arina) Tecnologías de la interacción Tecnologías de la información Emoción, pasión Lógica, interés Situaciones y datos reales Situaciones y datos supuestos Transparente al entorno Opaco al entorno Centrado en procesos Centrado en resultados Redes sociales/PLE VLE/LMS Policrónico Monocrónico