Proyecto Campus Virtual ORT Una breve presentación

Campus Virtual ORT ¿Cómo hacemos que la Escuela acompañe “virtualmente” a cada alumno todo el tiempo, para que aprenda mejor? ¿Cómo lo hacemos con cada docente, para que desarrolle mejores materiales para sus clases y con más facilidad?

¿Cómo hacemos que la Escuela acompañe “virtualmente” a cada alumno todo el tiempo, para que aprenda mejor?

¿Cómo lo hacemos con cada docente, para que desarrolle mejores materiales para sus clases y con más facilidad?

Campus Virtual ORT Escuela: Múltiples ámbitos (clase, recreo, biblioteca, actividad electiva) Múltiples modos de agruparse (cursos, orientaciones, equipos) Múltiples relaciones (docentes, alumnos, padres) Múltiples eventos Simultaneidad

Escuela:

Múltiples ámbitos (clase, recreo, biblioteca, actividad electiva)

Múltiples modos de agruparse (cursos, orientaciones, equipos)

Múltiples relaciones (docentes, alumnos, padres)

Múltiples eventos

Simultaneidad

¿Por qué ahora, en ORT? Nativos digitales Velocidad Interactividad Simultaneidad Involucramiento emocional Personalización Vivir en red

Nativos digitales

Velocidad

Interactividad

Simultaneidad

Involucramiento emocional

Personalización

Vivir en red

Escuela 2.0 Conocimiento tácito y explícito fluye por toda la organización Atenta a la Red Trabaja en red, piensa matricialmente Las TICs como elemento estructurante

Conocimiento tácito y explícito fluye por toda la organización

Atenta a la Red

Trabaja en red, piensa matricialmente

Las TICs como elemento estructurante

Desafíos estratégicos para ORT Crear un espacio de desarrollo de conocimiento vivo, flexible, activo y perteneciente a todos . Pensar acción y comunicación como un único proceso . No caer en el conductismo y en el elitismo. Considerar como “ prosumidores ” a cada uno de los integrantes de la comunidad, y a cada grupo . Trabajar en red , crear comunidades de práctica. Experimentar, innovar, ajustar, ser eficiente.

Crear un espacio de desarrollo de conocimiento vivo, flexible, activo y perteneciente a todos .

Pensar acción y comunicación como un único proceso .

No caer en el conductismo y en el elitismo.

Considerar como “ prosumidores ” a cada uno de los integrantes de la comunidad, y a cada grupo .

Trabajar en red , crear comunidades de práctica.

Experimentar, innovar, ajustar, ser eficiente.

ORT y entornos virtuales: evolución y agregación Intranets - 2000 Plataforma e-aprender – 2004 Red de Weblogs - Junio 2007 Toolbar Campus - Febrero 2008 Campus Virtual - Junio 2008

Intranets - 2000

Plataforma e-aprender – 2004

Red de Weblogs - Junio 2007

Toolbar Campus - Febrero 2008

Campus Virtual - Junio 2008

Intranet

Intranet Repositorio digital de documentos y noticias Interna y externa (Mar-2008) Disponibilidad: Universal Acceso: Centralizada Publicación: Docentes, distribuída Producción: Unidireccional Comunicación: Grupal Audiencia:

Plataforma e-aprender (*) Articulable

Plataforma e-aprender Entorno de enseñanza en línea (*) Articulable Interna y externa (Mar-2008) Disponibilidad: Segmentado Acceso: Centralizada Publicación: Docentes, centralizada Producción: Encuadre aula Comunicación: Grupal Audiencia:

Red de Weblogs del Campus Virtual

Red de Weblogs del Campus Virtual Agregador de producciones y actividades Interna y externa (Jun 2007) Disponibilidad: Universal y público Acceso: Distribuida Publicación: Comunidad , distribuída Producción: Por proyecto y reticular Comunicación: Institucional, grupal Audiencia:

Toolbar del Campus Virtual

Toolbar del Campus Virtual Selección y filtro de recursos e información Interna y externa Disponibilidad: Universal y público Acceso: Centralizada, automática Publicación: Comunidad , distribuída Producción: Unidireccional Comunicación: Institucional, ubícua en cada PC Audiencia:

Campus Virtual ORT (Alfa+Demo)

Campus Virtual ORT CMS, selección, filtro y distribución automática de producciones y actividades (*) Articulable Interna y externa (Jun 2008) Disponibilidad: Universal, público, personalizado Acceso: Distribuída, inteligente , social Publicación: Comunidad , distribuída Producción: Reticular, según relaciones Comunicación: Institucional, customizable Audiencia:

Aprendizaje 2.0 Altamente contextual Frecuentemente fuera de contexto Compromiso con las relaciones Compromiso con las tareas No-Lineal o reticular Lineal Adaptado al entorno Ceñido a planes Múltiples cosas a la vez Las cosas se hacen de una en una Policrónico Monocrónico

Aprendizaje 2.0 Situaciones y datos reales Situaciones y datos supuestos Transparente al entorno Opaco al entorno Tecnologías de la interacción Tecnologías de la información Centrado en procesos Centrado en resultados Redes sociales/PLE VLE/LMS Policrónico Monocrónico

Campus virtual ORT - Impacto Un andamiaje para mejores enseñanzas y mejores aprendizajes Mejora el servicio a nuestros alumnos Integra desarrollos existentes Genera valor agregado a través de la producción de la comunidad educativa Contribuye a homogeneizar la cultura institucional

Un andamiaje para mejores enseñanzas y mejores aprendizajes

Mejora el servicio a nuestros alumnos

Integra desarrollos existentes

Genera valor agregado a través de la producción de la comunidad educativa

Contribuye a homogeneizar la cultura institucional