Escuela 2.0 - Otro modo de construir conocimiento en las aulas

La escuela 2.0 Otro modo de construir conocimiento en las aulas

Escuela 2.0
… como decía Albert Einstein:
“ Si buscas resultados distintos, no hagas siempre lo mismo …”

Informe de situación
Sociedad del conocimiento
Aluvión de contenidos y tecnologías
Nuevas TICs
Dispositivos de comunicación personales
Web 2.0
Nativos digitales
¿Y la escuela?

Anclas de la escuela
Los bancos anclaron a los estudiantes
El frente de la sala de clase ancló al maestro
Los libros de textos anclaron el contenido
Las calificaciones anclaron la atención de los alumnos y familias
David Warlick
Enseñar lo mismo, cada año, del mismo modo, ancló el concepto de lo que es un maestro

Escuela 2.0 - La organización creadora de conocimiento
“… un estilo de conducta, un modo de actuar en donde todos son trabajadores del conocimiento (dirigen y son dueños de la organización)…”
“… Generar nuevo conocimiento no es una actividad especializada de una elite (I+D, marketing, o planificación estratégica) …”
(Ikujiro Nonaka)
Alumnos y docentes, organizados en red, construyen competencias

Estudiante 2.0 - necesidades
Velocidad
Interactividad
Simultaneidad
Impacto emocional
Personalización
Post-producción
Competencia “al instante”
Trabajar en redes. Tener diversos acercamientos al conocimiento. “Long Tail”

Estudiante 2.0
Autónomo, integrado, trabaja en red.
Dará forma a bienes y servicios concebidos a medida que se producen .
Su grado de libertad dependerá de su creatividad y capacidad de innovar .
(Manuel Castells)
Las NTICs como elemento estructurante

Escuela 2.0 – Campus virtual 2.0
Un espacio ubícuo para:
crear, almacenar y re-mixar conocimiento
comunicar alumnos, docentes y comunidad,
obtener información de otras fuentes externas a la institución,
participar en proyectos,
construir conocimiento colectivo
Diversas y múltiples acciones transcurren y se potencian simultáneamente

Escuela 2.0
Weblogs
Escritorios virtuales personalizados (PLE)
Feeds RSS
Tags en YouTube y Flickr
Administradores de enlaces
Wikis
M – learning
Entornos virtuales
Contribuir, compartir, en beta permanente

Escuela 2.0 – Universo de weblogs

Escuela 2.0 - Weblogs
Blogs colectivos de aula de una asignatura (donde docentes y alumnos colaboran)
Blogs individuales de docentes (blogs de clase)
Blogs individuales o grupales de alumnos
Blogs colectivos de docentes
Blogs institucionales
Blogs de proyectos

Escuela 2.0 - Weblogs Blogs colectivos de aula de una asignatura (donde docentes y alumnos colaboran)

Escuela 2.0 - Weblogs Blogs individuales de docentes (blogs de clase)

Escuela 2.0 - Weblogs Blogs individuales o grupales de alumnos

Escuela 2.0 - Weblogs Blogs colectivos de docentes

Escuela 2.0 - Web logs Blogs institucionales

Escuela 2.0 - Web logs Blogs de proyectos especiales

Escuela 2.0 – RSS (Web 2.1?)
Redes de integración y agregación
Feevies : Asocian y establecen la red de blogs
Escritorios virtuales : Integran internamente la comunidad de práctica
Universos : Integran operativamente el campus
Tags o etiquetas : identificar y asocian contenidos comunitarios en repositorios públicos

Escuela 2.0 – escritorios virtuales Conjunto de blogs de un curso

Escuela 2.0
Adaptable al entorno, flexible
Organizada matricialmente
Atmósfera creativa
Conocimiento tácito y explícito fluye por toda la organización

Escuela 2.0 - emergentes
Aparecen constantemente.
Encuentran rechazo y resistencia de parte de los actores.
¿Hay modelos o principios para crear instituciones emergentes para un campo emergente?
Concepto clave en el pensamiento de las instituciones que aprenden

Escuela 2.0 – el tercer entorno
Las redes on line pueden construir comunidades virtuales , diferentes de las comunidades físicas, efectivas a la hora de unir y movilizar .
Es más, lo que observamos es el desarrollo de un híbrido de comunicación en el que se juntan el lugar físico y el ciberlugar.
(Barry Wellman)
El tercer entorno es cada vez más importante en el tramado social. Surgen redes a partir de intereses, valores, afinidades y proyectos.

Escuela 2.0
“ El conocimiento fluye en el marco de una práctica compartida, pero se estanca cuando una práctica no es compartida.”
(John Sealy Brown)
“ En la Sociedad del Conocimiento, cada participante se convierte en estudiante de por vida, que es lo que los profesores siempre esperan de sus alumnos: que continúen aprendiendo, conforme ellos y su entorno se va modificando.”
(Will Richardson)

Escuela 2.0 – digital literacy
No sólo alcanzar una nueva alfabetización mediante la formación instrumental.
Formar individuos que tengan la capacidad intelectual de buscar y acceder a información digital, y de recombinarla para producir conocimiento creativo e innovador .
Serán capaces de organizar y no dejarse organizar por las redes de información, de trabajo, de conocimiento, de poder.

Escuela 2.0
El poder de la “Long Tail” nos convierte a cada uno de nosotros en protagonistas, ya que permite a billones de personas acceder a nuestro producto.
El poder de la “Long Tail” nos convierte a cada uno de nosotros en protagonistas, ya que permite a todos los estudiantes mostrar todo su potencial .

Una cultura diferente
“ Los ciudadanos serán activos y no pasivos, la cultura será creada y no consumida, habrá un espacio para la creatividad digital, a través del remixado, comentado e integración de contenidos”
(Lawrence Lessig)
“ Las formas de expresión serán ‘par a par’ en lugar de ‘uno a muchos’, y la democracia será definida por el ‘Power to speak’ en lugar de ‘Freedom to speak’”
(Francis Pisani)

Escuela 2.0
¡Gracias!
Guillermo Lutzky
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by Guillermo Lutzky

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