Escuela 2.0 - Otro modo de construir conocimiento en las aulas

La escuela 2.0 Otro modo de construir conocimiento en las aulas

Escuela 2.0

… como decía Albert Einstein:

“ Si buscas resultados distintos, no hagas siempre lo mismo …”

Informe de situación

Sociedad del conocimiento

Aluvión de contenidos y tecnologías

Nuevas TICs

Dispositivos de comunicación personales

Web 2.0

Nativos digitales

¿Y la escuela?

Anclas de la escuela

Los bancos anclaron a los estudiantes

El frente de la sala de clase ancló al maestro

Los libros de textos anclaron el contenido

Las calificaciones anclaron la atención de los alumnos y familias

David Warlick

Enseñar lo mismo, cada año, del mismo modo, ancló el concepto de lo que es un maestro

Escuela 2.0 - La organización creadora de conocimiento

“… un estilo de conducta, un modo de actuar en donde todos son trabajadores del conocimiento (dirigen y son dueños de la organización)…”

“… Generar nuevo conocimiento no es una actividad especializada de una elite (I+D, marketing, o planificación estratégica) …”

(Ikujiro Nonaka)

Alumnos y docentes, organizados en red, construyen competencias

Estudiante 2.0 - necesidades

Velocidad

Interactividad

Simultaneidad

Impacto emocional

Personalización

Post-producción

Competencia “al instante”

Trabajar en redes. Tener diversos acercamientos al conocimiento. “Long Tail”

Estudiante 2.0

Autónomo, integrado, trabaja en red.

Dará forma a bienes y servicios concebidos a medida que se producen .

Su grado de libertad dependerá de su creatividad y capacidad de innovar .

(Manuel Castells)

Las NTICs como elemento estructurante

Escuela 2.0 – Campus virtual 2.0

Un espacio ubícuo para:

crear, almacenar y re-mixar conocimiento

comunicar alumnos, docentes y comunidad,

obtener información de otras fuentes externas a la institución,

participar en proyectos,

construir conocimiento colectivo

Diversas y múltiples acciones transcurren y se potencian simultáneamente

Escuela 2.0

Weblogs

Escritorios virtuales personalizados (PLE)

Feeds RSS

Tags en YouTube y Flickr

Administradores de enlaces

Wikis

M – learning

Entornos virtuales

Contribuir, compartir, en beta permanente

Escuela 2.0 – Universo de weblogs

Escuela 2.0 - Weblogs

Blogs colectivos de aula de una asignatura (donde docentes y alumnos colaboran)

Blogs individuales de docentes (blogs de clase)

Blogs individuales o grupales de alumnos

Blogs colectivos de docentes

Blogs institucionales

Blogs de proyectos

Escuela 2.0 - Weblogs Blogs colectivos de aula de una asignatura (donde docentes y alumnos colaboran)

Escuela 2.0 - Weblogs Blogs individuales de docentes (blogs de clase)

Escuela 2.0 - Weblogs Blogs individuales o grupales de alumnos

Escuela 2.0 - Weblogs Blogs colectivos de docentes

Escuela 2.0 - Web logs Blogs institucionales

Escuela 2.0 - Web logs Blogs de proyectos especiales

Escuela 2.0 – RSS (Web 2.1?)

Redes de integración y agregación

Feevies : Asocian y establecen la red de blogs

Escritorios virtuales : Integran internamente la comunidad de práctica

Universos : Integran operativamente el campus

Tags o etiquetas : identificar y asocian contenidos comunitarios en repositorios públicos

Escuela 2.0 – escritorios virtuales Conjunto de blogs de un curso

Escuela 2.0

Adaptable al entorno, flexible

Organizada matricialmente

Atmósfera creativa

Conocimiento tácito y explícito fluye por toda la organización

Escuela 2.0 - emergentes

Aparecen constantemente.

Encuentran rechazo y resistencia de parte de los actores.

¿Hay modelos o principios para crear instituciones emergentes para un campo emergente?

Concepto clave en el pensamiento de las instituciones que aprenden

Escuela 2.0 – el tercer entorno

Las redes on line pueden construir comunidades virtuales , diferentes de las comunidades físicas, efectivas a la hora de unir y movilizar .

Es más, lo que observamos es el desarrollo de un híbrido de comunicación en el que se juntan el lugar físico y el ciberlugar.

(Barry Wellman)

El tercer entorno es cada vez más importante en el tramado social. Surgen redes a partir de intereses, valores, afinidades y proyectos.

Escuela 2.0

“ El conocimiento fluye en el marco de una práctica compartida, pero se estanca cuando una práctica no es compartida.”

(John Sealy Brown)

“ En la Sociedad del Conocimiento, cada participante se convierte en estudiante de por vida, que es lo que los profesores siempre esperan de sus alumnos: que continúen aprendiendo, conforme ellos y su entorno se va modificando.”

(Will Richardson)

Escuela 2.0 – digital literacy

No sólo alcanzar una nueva alfabetización mediante la formación instrumental.

Formar individuos que tengan la capacidad intelectual de buscar y acceder a información digital, y de recombinarla para producir conocimiento creativo e innovador .

Serán capaces de organizar y no dejarse organizar por las redes de información, de trabajo, de conocimiento, de poder.

Escuela 2.0

El poder de la “Long Tail” nos convierte a cada uno de nosotros en protagonistas, ya que permite a billones de personas acceder a nuestro producto.

El poder de la “Long Tail” nos convierte a cada uno de nosotros en protagonistas, ya que permite a todos los estudiantes mostrar todo su potencial .

Una cultura diferente

“ Los ciudadanos serán activos y no pasivos, la cultura será creada y no consumida, habrá un espacio para la creatividad digital, a través del remixado, comentado e integración de contenidos”

(Lawrence Lessig)

“ Las formas de expresión serán ‘par a par’ en lugar de ‘uno a muchos’, y la democracia será definida por el ‘Power to speak’ en lugar de ‘Freedom to speak’”