Filósofo francés, teórico político y social, músico, botánico y uno de los escritores más elocuentes del siglo de las Luce...
El Emilio, O de la educación<br />Esta novela filosófica educativa, escrita en 1762, fundamentalmente describe y propone u...
Libro I: “La edad de la naturaleza” el niño de pecho      (0-2años)<br /><ul><li>“La verdadera nodriza es la madre”
“El verdadero preceptor es el padre”
“Antes de hablar, antes de oír, </li></ul>     ya se instruye<br />
Libro II: “La edad de la naturaleza”(de 2 a 12 años)<br /><ul><li>Educación de la sensibilidad
Educación moral
Educación intelectual
Educación del cuerpo
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EMILIO, O DE LA EDUCACION

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  1. 1.
  2. 2. Filósofo francés, teórico político y social, músico, botánico y uno de los escritores más elocuentes del siglo de las Luces. Nació en Ginebra el 18 de junio de 1712, fue educado por un tío y una tía tras la muerte de su madre pocos días después de su nacimiento. Fue empleado como aprendiz de grabador a los 13 años, pero después de tres años lo abandonó para convertirse en secretario y acompañante asiduo de madame Louise de Warens, una mujer rica y generosa que tuvo una profunda influencia en la vida y escritos de Rousseau. En 1742 Rousseau se trasladó a París donde se ganó la vida como profesor y copista de música, y secretario político. <br />Jean-Jacques Rousseau<br />(Francia, 1712-1778)<br />
  3. 3. El Emilio, O de la educación<br />Esta novela filosófica educativa, escrita en 1762, fundamentalmente describe y propone una perspectiva diferente de la educación del niño experimentado, Emilio. Rousseau, partiendo de su idea que la naturaleza es buena y que el niño debe aprender por sí mismo en ella, quiere que el niño sea enseñado a hacer las cosas, que tenga motivos para hacerlo por sí mismo. «La educación debe tener su lugar dentro de la naturaleza para que el potencial del niño pueda desarrollarse según el ritmo de la naturaleza y no al tiempo de la sociedad». Rousseau verdaderamente cree que todo hombre y niño es bueno. Sobre todo, especula que la humanidad que plantea una educación a base de un transcurso natural sería una sociedad más libre. «Escribiendo Emilio, o De la educación, Rousseau coloca la base para una educación capaz de formar a un hombre verdadero, porque ante todo hay que formar al hombre. Formar al hombre es la primera tarea, la segunda es formar al ciudadano, porque no se puede formar a ambos al mismo tiempo».<br />
  4. 4. Libro I: “La edad de la naturaleza” el niño de pecho (0-2años)<br /><ul><li>“La verdadera nodriza es la madre”
  5. 5. “El verdadero preceptor es el padre”
  6. 6. “Antes de hablar, antes de oír, </li></ul> ya se instruye<br />
  7. 7. Libro II: “La edad de la naturaleza”(de 2 a 12 años)<br /><ul><li>Educación de la sensibilidad
  8. 8. Educación moral
  9. 9. Educación intelectual
  10. 10. Educación del cuerpo
  11. 11. Educación sensorial</li></li></ul><li>Libro III: “La edad de fuerza”(de 12 a 15 años)<br /><ul><li>Educación intelectual. Experiencias
  12. 12. Educación social
  13. 13. Educación física </li></li></ul><li>Libro IV: “La edad de razón y de las pasiones” (de 15 a 20 años)<br /><ul><li>Educación del ser moral
  14. 14. Educación religiosa
  15. 15. La educación moral</li></li></ul><li>Libro V: “La edad de sabiduría y del matrimonio” (de 20 a 25 años)<br /><ul><li>“Sofía o la mujer”
  16. 16. Elección de una esposa
  17. 17. “De los viajes”
  18. 18. La decisión de Emilio</li></li></ul><li>El Emilio de Rousseau es una de las obras literarias más importantes vinculada al ámbito educativo y más concretamente a la Educación Física. El autor le otorga una gran importancia a la educación integral del niño en un entorno natural y libre en el que la actividad física será una de las herramientas más importantes a través de la cual podrá acceder al entorno que le rodea a través de los sentidos, de la exploración y experimentación que le permitirán formarse como un hombre libre, resistente y sabio ante la sociedad. <br />    La educación de la mujer es un tema poco tratado por Rousseau en su obra y siempre se le ha considerado como una educación diferenciada y relegada a un segundo plano respecto a la de Emilio, si bien algunas tendencias señalan que el papel sumiso de la mujer solo es un velo tras el que se esconde realmente su verdadero rol de individuo fuerte y dominante dentro de la sociedad<br />
  19. 19. Hall consideraba la adolescencia un periodo de tormenta e impulso, un periodo de vacilación y emociones contradictorias.<br />El gran legado de Stanley Hall, que se aprecia en el análisis de su obra, explica la fuerza de sus aportaciones como el origen del estudio sistemático de los adolescentes y la necesidad de revisar la orientación que deberían tener las escuelas para atenderlos, conociendo ampliamente sus necesidades. <br />

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