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  • 1. PARÁLISIS CEREBRAL INFANTIL Esther Peñaranda Cela Gloria Rojo Rodríguez
  • 2. CONCEPTO “Condición o incapacidad del niño debido a un desorden del control muscular, que produce dificultad para moverse y colocar el cuerpo en una determinada posición.[…]Los músculos reciben una mala información procedente de la zona del cerebro que se encuentra afectada y se provoca una contracción excesiva o por el contrario muy poca o nada. Sin embargo, los músculos no están paralizados”.
  • 3. Debemos saber que la P.C.:
    • Es un trastorno permanente.
    • No tiene cura conocida.
    • No hay dos personas con parálisis cerebral con las mismas características o el mismo diagnóstico.
    • No es una enfermedad, no es contagiosa y no es progresiva.
  • 4. ETIOLOGÍA Las causas se clasifican de acuerdo a la etapa en que ha ocurrido el daño a ese cerebro que se está formando, creciendo y desarrollando.
  • 5. Causas prenatales:
    • Anoxia prenatal.
    • Hemorragia cerebral prenatal.
    • Infección prenatal.
    • Factor Rh.
    • Exposición a radiaciones.
    • Ingestión de drogas o tóxicos durante el embarazo.
    • Desnutrición materna.
    • Amenaza de aborto.
    • Tomar medicamentos contraindicados por el médico.
    • Madre añosa o demasiado joven.
    • Diabetes materna.
  • 6. Causas perinatales:
    • Prematuridad.
    • Anoxia.
    • Asfixia.
    • Bajo peso al nacer.
    • Hipoxia perinatal.
    • Trauma físico directo durante el parto.
    • Mal uso y aplicación de instrumentos.
    • Placenta previa o desprendimiento.
    • Parto prolongado y/o difícil.
    • Presentación pelviana con retención de cabeza.
    • Cianosis al nacer.
    • Broncoaspiración.
  • 7. Causas posnatales:
    • Traumatismos craneales.
    • Infecciones.
    • Intoxicaciones.
    • Accidentes vasculares.
    • Accidentes anestésicos.
    • Deshidrataciones.
    • Epilepsia.
    • Fiebres altas con convulsiones.
    • Accidentes por descargas eléctricas.
    • Encefalopatía por anoxia.
  • 8. TIPOS
    • Hay diversos tipos dependiendo de las diferentes órdenes cerebrales que no se producen correctamente, y en función de:
    • EFECTOS FUNCIONALES:
    • P.C. Espástica :
    • Significa: “músculo contraído o duro”.
    • Lesión: capa externa del cerebro
    • o corteza .
  • 9.
    • P.C. Atetoide :
    • Significa: “movimientos incontrolados”.
    • Lesión: parte central del cerebro.
    • P.C. Atáxica :
    • Significa: “movimientos inseguros y vacilantes”.
    • Daño: cerebelo.
    • P.C. Mixta :
    • Existen combinaciones en su
    • forma clínica.
    • Daño: varias estructuras cerebrales.
  • 10.
    • 2. TOPOGRAFÍA:
    • Hemiplejía.
    • Paraplejía.
    • Tetraplejía.
    • Diplejía.
    • Monoplejía.
    • Triplejía.
    • 3. SEVERIDAD:
    • P.C.Ligera.
    • P.C.Moderada.
    • P.C.Severa
  • 11.
    • 4. TONO MUSCULAR:
    • Isotónico.
    • Hipertónico.
    • Hipotónico.
    • Variable.
  • 12. DIFICULTADES ASOCIADAS A LA P.C. Problemas visuales:   El problema visual más común es el estrabismo. Algunos tienen defecto cortical. Oído: Si el nervio auditivo está afectado puede desarrollar hipoacusia o sordera. Epilepsia: La epilepsia afecta a uno de cada tres niños con parálisis cerebral.
  • 13. Trastornos del Lenguaje: La capacidad de hablar dependerá de su habilidad motriz para controlar los pequeños músculos de la boca, la lengua, el paladar y la cavidad bucal. Trastornos Conductuales: Abulia, trastornos de la atención, falta de concentración, comportamiento autolesivo, heteroagresividad, estereotipias, lentitud,… Trastornos Emocionales: Mala adaptación al entorno social, aislamiento,  estigmatización social, depresión, vulnerabilidad, ansiedad, inmadurez afectiva,…
  • 14. Dificultades de aprendizaje: Dificultades en la atención, concentración, memorización, procesamiento de la información, interacción del niño con el entorno. Percepción espacial: Pueden no percibir el espacio para relacionarlo con su propio cuerpo o pensar espacialmente. Otros: Infecciones respiratorias, trastornos del sueño, deformidades esqueléticas, trastornos sensitivos,…
  • 15. ESTIMULACIÓN TEMPRANA
    • Un adecuado plan de rehabilitación debe incluir un programa de estimulación temprana múltiple y proporcionar al niño la experiencia necesaria para desarrollar al máximo su potencial psicomotor.
    • Objetivos de la estimulación temprana:
    • Facilitar desde el nacimiento las condiciones fisiológicas, educativas, sociales y recreativas que favorezcan su crecimiento y desarrollo integral.
    • Proporcionar los instrumentos básicos que estimulen los procesos de maduración y aprendizaje.
  • 16. TRATAMIENTO
    • El niño debe ser controlado por un médico especialista en rehabilitación y tiene que ser valorado en forma periódica:
    • Inicialmente cada mes hasta que cumpla los 6 meses de edad.
    • De los seis a los doce meses: cada dos meses.
    • Semestralmente hasta los 2 años.
  • 17.
    • Los padres deben de estar entrenados en cómo realizar los ejercicios y además deben de:
    • Conocer el desarrollo psicomotor normal del niño.
    • Aprender a observar las conductas del niño.
    • Conocer las técnicas de higiene y alimentación.
    • Conocer el programa de tratamiento domiciliario.
  • 18.
    • Los pilares del tratamiento de la P.C. son cuatro:
    • Terapia física.
    • Terapia ocupacional.
    • Logopedia. 
    • Escuela (o educación compensatoria).
    • Vídeo : comunicación visual

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