Your SlideShare is downloading. ×
AMBIENTES Y RECURSOS DIDÁCTICOS EN LA EDUCACIÓN TEMPRANA<br />
Medios,  Materiales<br />¿Qué es un medio educativo?<br />    “ es cualquier elemento, aparato o representación que se emp...
Y Recursos<br />Un recurso es cualquier medio, persona, material, procedimiento, etc. que con una finalidad de apoyo se in...
¿Qué es el Recurso Didáctico?<br />   “Todos los materiales, medios y recursos que facilitan el proceso de enseñanza y la ...
Clasificación de los medios educativos<br />
Criterios para la selección de medios educativos<br /><ul><li>Que tengan relación con los objetivos y capacidades.
Debe haber correspondencia con las siguientes características del estudiante:</li></ul>		o Ritmo de aprendizaje<br />		o P...
Costo.
Disponibilidad. </li></li></ul><li>LOS RECURSOS DEL APRENDIZAJE DEBEN SER<br />Higiénicos<br />No tóxicos<br />No peligros...
CLASIFICACIÓN DE RECURSOS Y MATERIALES<br />ÁREAS PROPUESTA CURRICULAR<br />DESARROLLO DE DIFERENTES DESTREZAS<br />PROCED...
ÁREAS DE LA PROPUESTA CURRICULAR<br />Expresión y Comunicación<br />Expresión Oral:  Láminas, títeres, poesías, adivinanza...
Lógico/Matemático:  Bloques, piedras, dominó, lotería, cuerpos geométricos, tapitas, dado, barajas, fichas, rompecabezas, ...
DESARROLLO DE DIFERENTES DESTREZAS<br /><ul><li>PsicomotricidadFina:  apilables, muñecos de abroche, ensartables, tableros...
PsicomotricidadGruesa:  pelotas, formasblandas, aros, cuerdas, huellas de pies y manos
Lenguaje:  láminas, títeres, juegos de memoria, abecedarios, franelógrafos, dominoes de lenguaje
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Recursos y materiales para el aprendizaje

24,690

Published on

Published in: Education
2 Comments
4 Likes
Statistics
Notes
No Downloads
Views
Total Views
24,690
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
2
Likes
4
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Transcript of "Recursos y materiales para el aprendizaje"

  1. 1. AMBIENTES Y RECURSOS DIDÁCTICOS EN LA EDUCACIÓN TEMPRANA<br />
  2. 2. Medios, Materiales<br />¿Qué es un medio educativo?<br /> “ es cualquier elemento, aparato o representación que se emplea en una situación de enseñanza – aprendizaje para proveer información o facilitar la organización didáctica del mensaje que se desea comunicar en una sesión de enseñanza – aprendizaje” Pedro Lafourcade.<br /> “son todos aquellos canales a través de los cuales se comunican mensajes a los estudiantes.” Guadalupe Méndez<br />¿Qué es un material?<br /> “ es aquello perteneciente o relativo a la materia. Elemento<br /> del que está constituido cualquier recurso<br />
  3. 3. Y Recursos<br />Un recurso es cualquier medio, persona, material, procedimiento, etc. que con una finalidad de apoyo se incorpora en el proceso de aprendizaje, para que cada alumno alcance el límite superior de sus capacidades y potencie así su aprendizaje”. Sánchez<br />Un recurso didáctico es cualquier material que se ha elaborado con la intención de facilitar al docente su función y a su vez la del alumno. No olvidemos que los recursos didácticos deben utilizarse en un contexto educativo.<br />Los Recursos didácticos no son valiosos por sí mismos. Su uso queda<br />Plenamente justificado cuando son integrados, de manera <br />adecuada, al proceso educativo<br />
  4. 4. ¿Qué es el Recurso Didáctico?<br /> “Todos los materiales, medios y recursos que facilitan el proceso de enseñanza y la construcción de los aprendizajes, porque estimulan la función de los sentidos y activan las experiencias y aprendizajes previos, para acceder más fácilmente a la información, al desarrollo de habilidades, destrezas y a la formación de actitudes y valores.”<br />
  5. 5. Clasificación de los medios educativos<br />
  6. 6. Criterios para la selección de medios educativos<br /><ul><li>Que tengan relación con los objetivos y capacidades.
  7. 7. Debe haber correspondencia con las siguientes características del estudiante:</li></ul> o Ritmo de aprendizaje<br /> o Percepción verbal<br /> o Percepción auditiva y visual<br /> o Experiencia en el uso del medio<br /> o Inteligencia<br /> o Motivación<br /><ul><li>Niveles de sofisticación.
  8. 8. Costo.
  9. 9. Disponibilidad. </li></li></ul><li>LOS RECURSOS DEL APRENDIZAJE DEBEN SER<br />Higiénicos<br />No tóxicos<br />No peligrosos<br />Polivalentes<br />Adaptables a las características psico-evolutivas de los niños y niñas<br />Fomentadores de la creatividad<br />
  10. 10. CLASIFICACIÓN DE RECURSOS Y MATERIALES<br />ÁREAS PROPUESTA CURRICULAR<br />DESARROLLO DE DIFERENTES DESTREZAS<br />PROCEDENCIA<br />EVALUACIÓN INTELECTUAL Y ETAPAS DE DESARROLLO<br />RINCONES O CENTROS DE INTERÉS<br />
  11. 11. ÁREAS DE LA PROPUESTA CURRICULAR<br />Expresión y Comunicación<br />Expresión Oral: Láminas, títeres, poesías, adivinanzas, canciones, rimas, trabalenguas, cuentos, franelógrafo, revistas, periódicos, videos, libros<br />Expresión Escrita: Libros, fichas, etiquetas con mensajes, periódico, letreros, <br />Expresión Artística: Pintura, papel, cassette, CD, instrumentos musicales, materiales de desecho, masilla, yeso, barro, papel de colores <br />Expresión Corporal: Cuerpo, tobogán, cuerdas, pelotas, aros, pitos, instrumentos musicales, sacos, pañuelo<br />
  12. 12. Lógico/Matemático: Bloques, piedras, dominó, lotería, cuerpos geométricos, tapitas, dado, barajas, fichas, rompecabezas, seriaciones, ábaco, juegos de relaciones, material manipulativo<br />Descubrimiento del Medio Natural: Plantas, animales, frutas, seres humanos, ,semillas, hojas, piedras, caracoles, imágenes, arena, microscopio, tierra, peceras, huerto<br />Descubrimiento del Medio Social: Fotos, láminas, mapas, periódicos, ser humano, símbolos patrios, maquetas, álbum, murales<br />
  13. 13. DESARROLLO DE DIFERENTES DESTREZAS<br /><ul><li>PsicomotricidadFina: apilables, muñecos de abroche, ensartables, tableros de costura, plantillas de siluetas, juegos de encaje, juegos de rosca, rompecabezas, construcciones
  14. 14. PsicomotricidadGruesa: pelotas, formasblandas, aros, cuerdas, huellas de pies y manos
  15. 15. Lenguaje: láminas, títeres, juegos de memoria, abecedarios, franelógrafos, dominoes de lenguaje
  16. 16. Pensamientológico/matemático: bloqueslógicos, cajas de clasificación, tableros, ábacos, regletas, geoplano, barras, balanza y pesas
  17. 17. Experiencias: juegos de oficios, juegos de la casa, juegos del tiempo, medios de transporte, contenedores de agua y arena</li></li></ul><li>PROCEDENCIA<br />Ambiente natural: casa, campo, calles, playa, etc. que rodean al niño (recolectable de la comunidad)<br />Fábricas o talleres de recursos (material estructurado o pre-fabricado)<br />Elaborado por educadoras (puede auxiliarse de miembros de la comunidad o estudiantes)<br />
  18. 18. AMBIENTE NATURAL<br />Árboles, plantas, ramas, flores, hojas, frutos semillas<br />Animales domésticos que estén en la casa<br />Paisaje (sol, nubes, cielo, montes, mar)<br />Vestimenta<br />Muebles<br />Cuerpo del niño<br />
  19. 19. FÁBRICAS O TALLERES<br />Rompecabezas<br />Juegos de mesa<br />Juegos para trabajar sicomotricidad<br />Juegos de lógica<br />Cuerpo Humano<br />Mapas<br />Globo terraqueo<br />
  20. 20. Elaborados por la profesora<br />Ensartado<br />Ábacos<br />Juegos de memoria<br />Material para trabajar en franelógrafo<br />Murales<br />Juegos de lógica<br />Disfraces<br />Títeres<br />

×