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Estudio de caso 1:<br /> Gestión de una actividad en la I.E ”SEMBRANDO VALORES”<br />
CONCEPCIÓN DE PLANIFICACIÓN<br />“La planificación es un proceso para determinar  “adóndeir” y establecer los requisitos p...
CONCEPCIÓN DE PLANIFICACIÓN<br />“Planificar es pensar y organizar una suma de acciones  o de actividades imaginando el co...
CONCEPCIÓN DE ADMINISTRACIÓN<br />“…la principal tarea del administrador es reconciliar las diferencias, tiempo, esfuerzo ...
RELACIÓN ENTRE LOS CONCEPTOS DE PLANIFICACIÓN, ADMNISTRACIÓN Y GESTIÓN<br />GESTIÓN<br />OBJETIVOS<br />ADMINISTRACIÓN<br ...
Organización
Implementación de recursos</li></ul>PLANIFICACIÓN<br /><ul><li>Procesos
Productos</li></ul>EVALUACIÓN<br /><ul><li>Procesos
Resultados
Rol  de agentes</li></ul>CONTEXTO INSTITUCIONAL<br />
RELACIÓN ENTRE LOS CONCEPTOS DE PLANIFICACIÓN, ADMNISTRACIÓN Y GESTIÓN<br /><ul><li>Las concepciones  sobre gestión, admin...
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SesióN 1 11 Enero 2010 Planeam Ap Lic A La Ed

  1. 1. UNIVERSIDAD RICARDO PALMA ESCUELA DE EDUCACIÓN PROGRAMA DE COMPLEMENTACIÓN PEDAGÓGICA CURSO: PLANEAMIENTO ESTRATÉGICO APLICADO A LA EDUCACIÓN PROFESORA: Ms. MIRNA ANTONIO MATEO<br />RELACIÓN ENTRE LOS CONCEPTOS DE PLANIFICACIÓN, ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN<br />12 de enero del 2010<br />
  2. 2. Estudio de caso 1:<br /> Gestión de una actividad en la I.E ”SEMBRANDO VALORES”<br />
  3. 3. CONCEPCIÓN DE PLANIFICACIÓN<br />“La planificación es un proceso para determinar “adóndeir” y establecer los requisitos para llegar a ese punto de la manera más eficiente y eficaz posible”<br />(Kaufman,1973: 17)<br />
  4. 4. CONCEPCIÓN DE PLANIFICACIÓN<br />“Planificar es pensar y organizar una suma de acciones o de actividades imaginando el conjunto de elementos y variables que se ponen en juego para lo que se pretende se pueda conseguir con éxito”<br /> (Monereo, 2001 citado por Giné, 2003:117 )<br />
  5. 5. CONCEPCIÓN DE ADMINISTRACIÓN<br />“…la principal tarea del administrador es reconciliar las diferencias, tiempo, esfuerzo e interés y promoverlas hacia las metas colectivas e individuales para la empresa”<br /> (Valle Barra, 2001)<br />
  6. 6. RELACIÓN ENTRE LOS CONCEPTOS DE PLANIFICACIÓN, ADMNISTRACIÓN Y GESTIÓN<br />GESTIÓN<br />OBJETIVOS<br />ADMINISTRACIÓN<br /><ul><li>Coordinación
  7. 7. Organización
  8. 8. Implementación de recursos</li></ul>PLANIFICACIÓN<br /><ul><li>Procesos
  9. 9. Productos</li></ul>EVALUACIÓN<br /><ul><li>Procesos
  10. 10. Resultados
  11. 11. Rol de agentes</li></ul>CONTEXTO INSTITUCIONAL<br />
  12. 12. RELACIÓN ENTRE LOS CONCEPTOS DE PLANIFICACIÓN, ADMNISTRACIÓN Y GESTIÓN<br /><ul><li>Las concepciones sobre gestión, administración, planificación y del desarrollo vinculados a la educación, deben ser vistos como un constructo teórico que llevado al campo de la praxiología; en la que un concepto es dependiente de otro, en que las tensiones y las vinculaciones que se producen entre ellas; repercuten en el logro de la calidad del sistema educativo.
  13. 13. La gestión de la educación o gestión educativa es el resultado de analizar las diferentes motivaciones de las personas en sus respectivos lugares de trabajo y las razones que llevan a éstas a mejorar desempeños; y aplicarlos al campo educativo.
  14. 14. “La gestión trata de la acción humana “ ( Cassasus. 2000)</li></li></ul><li>RELACIÓN ENTRE LOS CONCEPTOS DE PLANIFICACIÓN, ADMNISTRACIÓN Y GESTIÓN<br /><ul><li>El concepto gestión se ha venido empleando en América Latina desde la perspectiva de administración. Actualmente, se entiende por gestión como un concepto más genérico que la administración.
  15. 15. La administración se refiere a la ejecución de los procesos, a la forma de organizar las acciones educativas, como es nuestro caso, y la implementación de recursos para mejorar los procesos, superar falencias.
  16. 16. Las acciones referidas a la forma cómo se darán los procesos, cómo deben ser los productos, cuáles son las formas de hacer frente a un posible fracaso en el logro de objetivos, tiene que ver con la planificación.
  17. 17. Por lo tanto, la gestión implica la consecución de objetivos y la calidad de los resultados.</li></li></ul><li>RELACIÓN ENTRE LOS CONCEPTOS DE PLANIFICACIÓN, ADMNISTRACIÓN Y GESTIÓN<br />GESTIÓN<br />OBJETIVOS<br />ADMINISTRACIÓN<br /><ul><li>Relaciona los diversos enfoques y, los aplica según la necesidad y realidad lo ameriten.
  18. 18. Garantiza que el tiempo, el esfuerzo, la motivación y el interés sean promovidos hasta el logro de la metas.</li></ul>PLANIFICACIÓN<br /><ul><li>Qué hacer.
  19. 19. Cómo hacer
  20. 20. Reduce la incertidumbre de lograr resultados esperados</li></ul>EVALUACIÓN<br /><ul><li>Procesos
  21. 21. Resultados
  22. 22. Rol de agentes</li></ul>CONTEXTO INSTITUCIONAL<br />
  23. 23. Vinculaciones y diferencias entre los conceptos<br /><ul><li>Gestión, administración, y planificación educativas se vinculan entre sí por la naturaleza de los procesos en los que se desarrollan.
  24. 24. Gestión, administración y planificación educativas difieren entre sí por la función que se asigna a cada una de ellas dentro del proceso educativo.</li></li></ul><li>FUENTES CONSULTADAS<br /><ul><li>CASASSUS, Juan. 2000. Problemas de la gestión educativa en América Latina (la tensión entre los paradigmas de tipo A y de tipo B). UNESCO.
  25. 25. GINÉ, Nuria. Planificación y análisis de la práctica educativa. 2003.Editorial GRAÓ. España .
  26. 26. KAUFMAN, Roger. Planificación de Sistemas Educativos. Ideas Básicas Concretas. Novena Reimpresión. Edit. Trillas México.
  27. 27. VALLE BARRA, Mauricio. 2001. La administración desde distintos enfoques. PUCV- Chile. </li></li></ul><li>GRACIAS <br />
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