8 - Globalizacion y Educacion

GLOBALIZACION Y EDUCACION DRA. YOLANDA RAMÍREZ VILLACORTA

GLOBALIZACION  VISIÓN NEOLIBERAL CAPITALISTA: la globalización es un proceso esencialmente económico que apunta a la liberalización de los mercados y a la integración de las economías nacionales en un nuevo orden global  Desde esa cosmovisión decir globalización es decir occidentalización a la manera imperialista de los EEUU, dado que la economía mundial está cada vez más dominada por el poder económico de los EEUU.

GLOBALIZACION COMO TEORIA DEL DESARROLLO  Uno de sus postulados esenciales:  mayor nivel de integración integra entre las diferentes regiones del mundo, y que ese nivel de integración está afectando las condiciones sociales y económicas de los países.  Los niveles de mayor integración se evidencian en:  Las relaciones comerciales,  Los flujos financieros,  El turismo y  Las comunicaciones.

GLOBALIZACION Y DESARROLLO  En el marco de la globalización se subrayan especialmente dos grandes tendencias:  los sistemas de comunicación mundial; y  lascondiciones económicas, especialmente aquellas relacionadas con la movilidad de los recursos financieros y comerciales.

INFLUENCIA DE LA GLOBALIZACION  En las conductas personales y colectivas, por la forma de difundir el mensaje ideológico.  A través de:  la lengua oral y escrita, penetra en el espacio vivencial de  las imágenes los sujetos, y en las formas de vida: cultura

DEPENDENCIA Y GLOBALIZACION EN SOCIEDADES DEPENDIENTES CULTURALMENTE Se da también dependencia: De tecnología De conceptos De formas artísticas Se manifiesta en: CONSUMO IDEAS MODAS INDISCRIMINADO DE PRODUCTOS Y MENSAJES

DEPENDENCIA Y GLOBALIZACION  El consumo indiscriminado a gran escala, no solo de productos y objetos, sino también de mensajes como construcciones elaboradas que pueden modelar nuestras actitudes, conductas e ideas sobre el mundo, refuerza:  estereotipos,  roles,  actitudes  ideologías, entre ellas la homogenización cultural.

GLOBALIZACIÓN: principales aspectos  Creciente importancia de los sistemas de comunicaciones globales.  Interacción más fluida de las naciones, grupos sociales y personas, tanto dentro como entre naciones.  Facilidad para la interacción de grupos de las naciones más pobres en su comunicación con otros centros más desarrollados.  El principio de la “aldea global” se sustenta en las comunicaciones y las transacciones comerciales.

GLOBALIZACIÓN Y SOCIEDAD  La globalización está generando profundos cambios en el ámbito más amplio de la organización social. Las luchas por la defensa de las identidades culturales toman a menudo formas de agresión violenta:  La segmentación de los países y de las sociedades hacen surgir tres tipos de actores:  Los GLOBALIZADORES que poseen el conjunto de los capitales, de los recursos, de los conocimientos y el monopolio de las informaciones;  Los GLOBALIZADOS que son trabajadores y consumidores que tienen escasos y superficiales conocimientos;  Los EXCLUÍDOS que no tienen acceso a los conocimientos, ninguna importancia como consumidores y tienen un papel insignificante en la producción.

GLOBALIZACIÓN Y CULTURA  Algunos teóricos plantean que la globalización es el resultado de un plan con connotaciones ideológicas: más allá de ser un fenómeno económico derivado de la revolución tecnológica y de la comunicación, conlleva una visión única de la sociedad, la cultura y la educación.  En el área de la cultura contemplamos una tendencia a la homogenización, produciéndose la erosión de las culturas locales e indígenas: la cultura de masas, de consumo, de tipo occidental se ha convertido en un "universal cultural" que impregna a todo el mundo.

GLOBALIZACIÓN Y TRANSFORMACIONES:  EN LA FAMILIA: la disociación entre la conyugalidad (vínculos de pareja, que se disuelve, por ser social) y filiación (vínculos entre padres e hijos, que se mantiene por ser natural).  EN EL SER: el individualismo, que se basa en que cada persona es “única”, pero depende cada vez más de lo material.  EN LA TECNOLOGÍA: las TICs que han alterado las relaciones sociales y los procesos de comunicación y educación.

GLOBALIZACIÓN Y EDUCACIÓN:

ALGUNAS REFLEXIONES

 Los procesos educativos, deben traducirse en acciones tales como: flexibilidad de criterios, creación de ambientes positivos, aprendizajes autónomos, formación de habilidades, hábitos de conciencia reflexivas, críticas y creadoras, accionando nuevas estrategias de presentar los contenidos, considerando la manera en como las comunidades producen y transmiten los conocimientos.

Y ¿COMO FORTALECER UNA IDENTIDAD CULTURAL BASADA EN LA DIVERSIDAD ? Mediante la liberación cultural: cultural  erradicar prácticas etnocentristas,  ser cada día menos colonizados y más concientizados,  romper las cadenas de inferioridad y de subestimación que se tienen,  respetar las multiexpresiones culturales de los pueblos.

Y ¿COMO FORTALECER UNA IDENTIDAD CULTURAL BASADA EN LA DIVERSIDAD ? Mediante la liberación cultural: cultural  combatir la "enajenación cultural" que se manifiesta en la necesidad de copiarlo todo de las metrópolis llamadas desarrolladas (valores, formas de vida, normas, formas artísticas etc.) que nos conducen a una dependencia alienante, para continuar sosteniendo una situación de subdesarrollo,  ser cada día más auténticos y originales.

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by Gerardo Lazaro

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