1 MéTodos EstadíSticos De La InvestigacióN Educativa Estadistica

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1 MéTodos EstadíSticos De La InvestigacióN Educativa Estadistica

  1. 1. UNIVERSIDAD RICARDO PALMA Escuela de Post Grado Maestría en Docencia Superior Métodos Estadísticos de la Investigación Educativa
  2. 2. LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA <ul><li>Procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y crítico que permite descubrir nuevos hechos o datos, relaciones o leyes, en cualquier campo del conocimiento humano. </li></ul><ul><li>Es sistemático porque genera procedimientos, presenta resultados y debe llegar a conclusiones. </li></ul>
  3. 3. <ul><li>pParte de la realidad, investiga esa realidad, la analiza, formula hipótesis y fundamenta nuevas teorías. </li></ul><ul><li>DDurante el desarrollo de este proceso, el investigador se sirve de un diseño previo, de una estructura básica, para que su trabajo resulte fructuoso. </li></ul>LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Investigar es: Ver la realidad Lo que otros no han visto
  4. 4. Investigación Científica Etapas: Estadística: Rama de las matemáticas que se ocupa de facilitar la toma de decisiones acertadas frente a una incertidumbre y que, por lo tanto, desarrolla y utiliza técnicas para la recolección cuidadosa, la presentación efectiva y el análisis correcto de información numérica
  5. 5. Ramas de la Estadística Estadística Descriptiva Estadística Inferencial Describe las características de una población. Trabaja a partir de muestras y generaliza hacia la población
  6. 6. Se originan en IDEAS, que constituyen el primer acercamiento a la realidad que habrá de investigar.   Fuentes de ideas para una investigación : Experiencias, materiales escritos (libros, revistas, periódicos, tesis), teorías, descubrimientos producto de investigaciones, conversaciones personales, observaciones de hechos, creencias. ¿CÓMO SE ORIGINAN LAS INVESTIGACIONES?
  7. 7. DESARROLLO DE UNA IDEA Vaguedad de la ideas iniciales La mayoría de las ideas iniciales son vagas y requieren analizarse cuidadosamente para que sean transformadas en planteamientos más precisos y estructurados Desarrollo de una idea -> campo de conocimiento donde se ubica la idea.
  8. 8. DESARROLLO DE UNA IDEA <ul><li>Necesidad de conocer los antecedentes. </li></ul><ul><li>  Para adentarse en el tema es necesario conocer los estudios, investigaciones y trabajos anteriores. </li></ul><ul><li>Criterios para generar ideas de investigación productivas: </li></ul><ul><li>Las buenas ideas intrigan, alientan al investigador de manera personal. </li></ul><ul><li>Son novedosas (actualizar o adaptar) </li></ul><ul><li>Las buenas ideas deben servir para la elaboración de teorías y resolución de problemas </li></ul>
  9. 9. PLANTEAMIENTO DE PROBLEMAS DE INVESTIGACIÓN <ul><li>Son interrogantes surgidas de observaciones más o menos estructurada. </li></ul><ul><li>El problema da origen al Título y Descripción del problema. </li></ul><ul><li>Debe expresar una relación entre dos o más variables. </li></ul><ul><li>-Debe ser formulado claramente y sin ambigüedad. Ejm: ¿Qué efecto …?, ¿Cómo se relaciona..con..?, etc. </li></ul>

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