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Todos podemos aprender, nadie se
queda atrás
El Marco Curricular, los Mapas de Progreso y las Rutas
de Aprendizaje
Mapas de
progreso
Son las
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típicas de c...
¿Qué son las rutas de los aprendizajes?
Son una serie de fascículos que ofrecen orientaciones pedagógicas
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Presentan:
• El enfoque pedagógico de cada aprendizaje a enseñar y promover.
• Las condiciones y escenarios para el logro ...
Documentos e instrumentos que componen
la ruta de los aprendizajes
Fascículos generales:
Responde a la pregunta, ¿qué , por qué y desde qué enfoque
aprenden los estudiantes en la Educación ...
Fascículos generales
¿Qué encontraran en los fascículos
generales?
• Conceptos e ideas fuerza sobre el aprendizaje
fundamental.
• Enfoque para ...
Fascículos por cada ciclo y ámbito de
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Responde a la pregunta ¿Qué y cómo aprenden nuestros niños y
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Fascículos por ciclo y ámbito de
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Estructura de los fascículos por ciclo y
ámbito del aprendizaje
• ¿Qué entendemos por …?
Contiene ideas fuerza que dialoga...
Estructura de los fascículos por ciclo y
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• Ejemplos de algunas situaciones didácticas en las que se...
Fascículos para la gestión de los
aprendizajes
Dirigido a los
directores de las
instituciones
educativas
Cartilla de presentación
Para que todos
aprendan y nadie
se quede atrás
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Preguntas para los trabajos en grupo
• ¿Cuáles son los principales cambios que se están dando?
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Ruta de los aprendizajes vanety viernes 18

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  1. 1. Todos podemos aprender, nadie se queda atrás
  2. 2. El Marco Curricular, los Mapas de Progreso y las Rutas de Aprendizaje Mapas de progreso Son las descripciones típicas de cómo progresan las expectativas de aprendizaje que se espera logren todos los estudiantes en un ciclo de educación básica Mapas de progreso Son las descripciones típicas de cómo progresan las expectativas de aprendizaje que se espera logren todos los estudiantes en un ciclo de educación básica
  3. 3. ¿Qué son las rutas de los aprendizajes? Son una serie de fascículos que ofrecen orientaciones pedagógicas y didácticas a los docentes, y directivos, para el logro exitoso de los Aprendizajes Fundamentales, expresados en los estándares que describen los Mapas de Progreso. También orientan los planes de capacitación y formación docente en servicio. Sus planteamientos metodológicos tienen un carácter flexible y pueden adaptarse, – A las características y necesidades de aprendizaje de los estudiantes, – A las características y demandas del entorno social, cultural, lingüístico, geográfico, económico y productivo en el que se encuentra las Instituciones Educativas.
  4. 4. Presentan: • El enfoque pedagógico de cada aprendizaje a enseñar y promover. • Las condiciones y escenarios para el logro de dicho aprendizaje. • Las competencias, capacidades e indicadores que corresponden al ciclo y grado para lograr los estándares de aprendizaje al término del ciclo • Orientaciones didácticas específicas para los aprendizajes a lograrse.
  5. 5. Documentos e instrumentos que componen la ruta de los aprendizajes
  6. 6. Fascículos generales: Responde a la pregunta, ¿qué , por qué y desde qué enfoque aprenden los estudiantes en la Educación Básica Regular? • Fascículo General 1: Convivir, participar y dialogar para ejercer una ciudadanía democrática e intercultural • Fascículo General 2: Hacer uso efectivo de saberes matemáticos para afrontar desafíos diversos • Fascículo General 3: Comunicarse oralmente y por escrito con distintos interlocutores y en distintos escenarios. • Fascículo General 4: Hacer uso efectivo de saberes científicos para afrontar desafíos diversos desde una perspectiva intercultural
  7. 7. Fascículos generales
  8. 8. ¿Qué encontraran en los fascículos generales? • Conceptos e ideas fuerza sobre el aprendizaje fundamental. • Enfoque para el logro del aprendizaje fundamental. • Competencias y capacidades que los estudiantes lograrán a lo largo de la EBR. • Explicación de cada una de las capacidades.
  9. 9. Fascículos por cada ciclo y ámbito de aprendizaje Responde a la pregunta ¿Qué y cómo aprenden nuestros niños y adolescentes? Se organiza por ciclos y por ámbito de aprendizaje: • Fascículos de matemática: ciclo II, ciclo III, ciclo IV y V, ciclo VI y ciclo VII. • Fascículos de comunicación: ciclo II, ciclo III, ciclo IV y V, ciclo VI y ciclo VII. • Fascículos de ciudadanía: ciclo II, • Fascículos de ciencia Fascículos de organización de los aprendizajes: Integran los aprendizajes presentando ejemplos de proyectos de aprendizaje.
  10. 10. Fascículos por ciclo y ámbito de aprendizaje
  11. 11. Estructura de los fascículos por ciclo y ámbito del aprendizaje • ¿Qué entendemos por …? Contiene ideas fuerza que dialogan con las creencias e ideas de los docentes sobre determinados aprendizajes • ¿Qué aprenderán los niños y niñas de …….? Presenta el estandar de aprendizaje al término del ciclo (nivel del mapa de progreso) Presenta la matriz de competencias, capacidades e indicadores. • ¿Cómo podemos facilitar estos aprendizajes? Desarrolla algunas estrategias didácticas para los aprendizajes esperados.
  12. 12. Estructura de los fascículos por ciclo y ámbito del aprendizaje • Ejemplos de algunas situaciones didácticas en las que se puede observar el “cómo”. • ¿Cómo podemos saber que los estudiantes están logrando los aprendizajes? Brinda algunas orientaciones para monitorear el logro de los aprendizajes.
  13. 13. Fascículos para la gestión de los aprendizajes Dirigido a los directores de las instituciones educativas
  14. 14. Cartilla de presentación Para que todos aprendan y nadie se quede atrás Rutas de aprendizaje para la educación básica regular
  15. 15. Preguntas para los trabajos en grupo • ¿Cuáles son los principales cambios que se están dando? • ¿Son necesarios estos cambios? ¿Por qué? • Imaginen que tienen que realizar una campaña publicitaria sobre las rutas de aprendizaje: ¿Qué anunciarían? ¿Cómo van a promocionarlo? A nivel de los especialistas de DRE y UGEL. A nivel de los directores de las instituciones educativas A nivel de los docentes
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