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El profesor Al diseñar esta fase de la programación a de enfrentarse a problemas de índole técnica relativos,no sólo a cóm...
Resumimos este proceso en los siguientes momentos <ul><li>Enfocar la realidad </li></ul><ul><li>Seleccionar la faceta a ev...
Elaborar la Técnica <ul><li>A) Propósito </li></ul><ul><li>B) Técnica </li></ul><ul><li>C) Cuestiones planteadas </li></ul...
 
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Pasos A Dar En El DiseñO De EvaluacióN

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Pasos A Dar En El DiseñO De EvaluacióN

  1. 1. <ul><li>Equipo 1 </li></ul><ul><li>Gladys-Nora-Dora </li></ul>
  2. 2. El profesor Al diseñar esta fase de la programación a de enfrentarse a problemas de índole técnica relativos,no sólo a cómo obtener información,con que instrumentos, también con problemas de tipo ético: Qué se debe evaluar y por qué Qué se debe comunicar sobre la evaluación de los alumnos y cómo
  3. 3. Resumimos este proceso en los siguientes momentos <ul><li>Enfocar la realidad </li></ul><ul><li>Seleccionar la faceta a evaluar </li></ul><ul><li>Elaborar la técnica </li></ul><ul><li>Selecciona una parcela. Evaluar los aprendizajes del alumno. </li></ul><ul><li>Profr. Retoma los objetivos para identificar aprendizajes que consideró relevantes. </li></ul><ul><li>La evaluación ha de abarcar diversidad de aspectos o áreas de desarrollo del sujeto:cognitiva rendimiento escolar –relacional-social;ajuste personal.-afectivo-emocional:satisfacción,responsab </li></ul><ul><li>Recoger información </li></ul>
  4. 4. Elaborar la Técnica <ul><li>A) Propósito </li></ul><ul><li>B) Técnica </li></ul><ul><li>C) Cuestiones planteadas </li></ul><ul><li>D) Aplicación </li></ul><ul><li>E) Respuesta o conducta de los alumnos </li></ul><ul><li>F) Corrección </li></ul><ul><li>G) Calificación </li></ul><ul><li>A) Utilidad que se va a derivar del resultado de la Evaluac. Es diagnóstica,formativa o sumativa o ambas cosa </li></ul><ul><li>En función del propóito se selecciona la técnica </li></ul><ul><li>Se especializa en la recogida de un tipo de información </li></ul><ul><li>Múltiples estrategias gestión del trabajo en clase y seguimiento del mismo </li></ul><ul><li>Evaluación integrada de forma natural en la enseñanza (7.7) </li></ul>

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