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Pasos A Dar En El DiseñO De EvaluacióN
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Pasos A Dar En El DiseñO De EvaluacióN

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  • 1.
    • Equipo 1
    • Gladys-Nora-Dora
  • 2. El profesor Al diseñar esta fase de la programación a de enfrentarse a problemas de índole técnica relativos,no sólo a cómo obtener información,con que instrumentos, también con problemas de tipo ético: Qué se debe evaluar y por qué Qué se debe comunicar sobre la evaluación de los alumnos y cómo
  • 3. Resumimos este proceso en los siguientes momentos
    • Enfocar la realidad
    • Seleccionar la faceta a evaluar
    • Elaborar la técnica
    • Selecciona una parcela. Evaluar los aprendizajes del alumno.
    • Profr. Retoma los objetivos para identificar aprendizajes que consideró relevantes.
    • La evaluación ha de abarcar diversidad de aspectos o áreas de desarrollo del sujeto:cognitiva rendimiento escolar –relacional-social;ajuste personal.-afectivo-emocional:satisfacción,responsab
    • Recoger información
  • 4. Elaborar la Técnica
    • A) Propósito
    • B) Técnica
    • C) Cuestiones planteadas
    • D) Aplicación
    • E) Respuesta o conducta de los alumnos
    • F) Corrección
    • G) Calificación
    • A) Utilidad que se va a derivar del resultado de la Evaluac. Es diagnóstica,formativa o sumativa o ambas cosa
    • En función del propóito se selecciona la técnica
    • Se especializa en la recogida de un tipo de información
    • Múltiples estrategias gestión del trabajo en clase y seguimiento del mismo
    • Evaluación integrada de forma natural en la enseñanza (7.7)
  • 5.  

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