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Uso dos blogs na ação pedagógica
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Uso dos blogs na ação pedagógica

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Apresentação sobre blogs para a oficina do I Seminário Inclusão Digital de Brusque

Apresentação sobre blogs para a oficina do I Seminário Inclusão Digital de Brusque

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  • blog ou [blogue] é uma página da Web cujas atualizações [chamadas posts ] são organizadas cronologicamente de forma inversa (como um histórico ou diário). Estes posts podem ou não pertencer ao mesmo gênero de escrita, referir-se ao mesmo assunto ou ter sido escritos pela mesma pessoa. A maioria dos blogs são conjuntos de opiniões e idéias onde os blogueiros [pessoas que escrevem com total liberdade] fazem seus comentários Em 1997 surgiu uma ferramenta que possibilitava aos internautas relatar notícias que achassem interessantes , sendo chamado de weblog. Jorn Barger é considerado o primeiro blogueiro da história , e criador do termo Weblog.. Os blogueiros pioneiros trabalharam para se tornar fontes de links para material de qualidade, aprendendo a escrever concisamente, utilizando os elementos que induziam os leitores a visitar outros sites. O surgimento dos Blogs foi o grande precursor desta mudança, eles surgiram inicialmente como diários pessoais, onde pessoas narravam o que acontecia em suas vidas, não havia ferramenta de publicação.  Com o tempo surgiram ferramentas que permitiram ao internauta, sem nenhum conhecimento da linguagem HTML, de forma fácil e rápida construir seu próprio Blog. ( BLOGGER, WORDPRESS utilizam o conceito Web 2.0 – web como plataforma, criação de páginas diretamente na web) Hoje, os blogs permitem que as pessoas opinem sobre as informações, através da opção de se comentar o texto, transformando a comunicação, tornando-a de muitos para muitos, assim muda o papel da imprensa como formadora de opinião dando oportunidade a todos se de manifestarem. 
  • Embora tenham surgido na segunda metade da década de 1990, os blogs começaram a se popularizar em 1999, com o surgimento do Blogger , ou Blogspot, uma das ferramentas pioneiras em hospedagem e publicação de blogs. Ter um blog deixou de ser complicado, até mesmo para os leigos na linguagem técnica da web. Comprado pelo Google em 2003, o Blogger continua a ser o mais popular suporte gratuito de blogs, embora venha perdendo espaço para o relativamente recente Wordpress . Apresentado como um novo software de gerenciamento de conteúdo em 2001, o Wordpress passou a conquistar os blogueiros em 2005, ano em que começou a prestar um serviço gratuito de hospedagem .
  • Permitem a publicação textos, imagens, vídeos, animações, som. O conteúdo mais recente fica na primeira página em textos curtos, em ordem cronológica invertida. Têm poucas subdivisões internas, na maioria das vezes restritas a links para o conteúdo mais antigo e para uma descrição do blog e do autor. Oferecem, também, uma grande quantidade de fontes de informação por meio de links, que apontam tanto para outros blogs como para páginas que ampliam ou complementam a informação.
  • Opinião do autor sobre o assunto que escreve. Oferecem, também, uma grande quantidade de fontes de informação por meio de links, que apontam tanto para outros blogs como para páginas que ampliam ou complementam a informação. Os blogs também podem servir para administrar o excesso de informações da internet. Blogosfera rede de blogs.
  • A blogosfera, termo que representa todos os blogs, ou os blogs como uma comunidade ou rede social
  • GLÁDIS
  • Os blogs são bons aliados na implantação da metodologia construtivista. Colaboram para o fortalecimento de princípios como autonomia, construção colaborativa do conhecimento, professor como mediador e respeito às individualidades. Permitem elaborar o pensamento seqüencialmente com um alto grau de controle sobre seu conteúdo. O desenvolvimento de trabalhos colaborativos é facilitado por meio da distribuição de funções dentro do grupo. TROCA DE INFORMAÇÕES - Os alunos são estimulados a pesquisar, trocando assim experiências virtuais matemáticas; AUTO-ESTIMA - Os comentários elogiando e incentivando, fazem muito bem , os alunos assim querem escrever cada vez mais e demonstrar o quanto aprenderam; SOCIALIZAÇÃO - Alunos tímidos são vistos com um novo olhar pelos colegas, que os procuram para conversar sobre os blogs; CONTEÚDO - Através dos assuntos colocados no blog (imagem/texto), o aluno mostra que assimilou os conteúdos; SOLIDARIEDADE - Colega ajudando colega na criação dos blogs; INTERATIVIDADE - Os comentários enriquecem os blogs e principalmente o aprendizado. Além disso, desenvolve a criatividade, a organização, o interesse pelo conteúdo, etc. O BLOG  pode ser visto como um PORTFÓLIO virtual interativo. O BLOG é um excelente INSTRUMENTO PEDAGÓGICO. Os BLOGS têm  grande poder de comunicação, pois oferecem espaços de diálogo nos quais os alunos são ESCRITORES, LEITORES e PENSADORES.
  • Transcript

    • 1.  
    • 2.  
    • 3.  
    • 4. Blog é a forma abreviada de weblog : web (rede, teia) + log (registro).
    • 5. Os blogs são um dos maiores e mais velozes fenômenos de comunicação da era digital . Embora tenham surgido na segunda metade da década de 1990, os blogs começaram a se popularizar em 1999, com o surgimento do Blogger, ou Blogspot, uma das ferramentas pioneiras em hospedagem e publicação de blogs.
    • 6.
      • Blogs são extremamente dinâmicos.
      • O conteúdo mais recente fica na primeira página.
      • Têm poucas subdivisões internas.
      • Há links para outras páginas.
    • 7.
      • Textos normalmente curtos.
      • Atualizações constantes e rápido acesso aos arquivos.
      • Participação do internauta através do sistema de comentários.
    • 8. TÍTULO POST MENU PERFIL DESCRIÇÃO ARQUIVOS COMENTÁRIOS LINK
    • 9.
      • Organizar o processo de ensino e aprendizagem: publicam-se no blog os aspectos formais da matéria que se vai ensinar.
      • Publicar propostas de trabalhos, de temas e de atividades, incluir links interessantes para ampliar a formação, orientações para o estudo, etc.
      • Abrir o edublog para debates e comentários dos alunos pode ajudar o professor a redesenhar suas propostas.
    • 10.
      • O professor deixa de ser o único destinatário do trabalho do aluno.
      • Novos espaços de ensino e aprendizagem.
      • Aulas diversificadas.
    • 11.
      • Os blogs aproximam professores e alunos,
      • promovem a alfabetização digital e são atrativos.
    • 12.
      • Enriquecem as aulas.
      • São ferramentas de comunicação.
      • Estimulam a leitura, a reflexão e a produção textual.
      • Os alunos se sentem mais reconhecidos e com mais autonomia.
      • O trabalho ultrapassa o ambiente escolar. Divulgam o trabalho do aluno e do professor.
    • 13.
      • Estimulam a autoria e produção de conteúdos.
      • Os blogs criam uma via de mão dupla que permite ao receptor interagir com o emissor.
      • Criação de redes de blogs. Chama-se blogosfera o conjunto de blogs existentes na rede.
    • 14. Edublog : educação + blog. Blogs cujo principal objetivo é apoiar o processo de ensino e aprendizagem em um contexto educativo .
    • 15.
      • Produção de textos, narrativas, poemas, análise de obras literárias.
      • Opinião sobre atualidades, relatórios de visitas e excursões de estudos.
      • Publicação de fotos, desenhos e vídeos produzidos por alunos.
      • Links para pesquisas, exercícios e textos sobre a matéria estudada.
    • 16.
      •  
      • Alfabetização digital para comunicação e publicação.
      • Leitura e escrita de diferentes gêneros textuais.
      • Aprofundamento dos conteúdos curriculares.
      • Habilidades de trabalho em grupo: coesão do grupo e interação professor-aluno.
      • Organização de fontes de pesquisa.
    • 17.
      • Capacidade de leitura e escrita hipertextual: criar e entender ligações entre textos.
      • Análise e crítica do tema tratado.
      • Capacidade de transformar a informação e os dados em conhecimento.
      • Capacidade de trabalhar em grupo e desenvolver estratégias de colaboração.
    • 18.  
    • 19.
      • Palavra aberta
    • 20.  
    • 21.  
    • 22.  
    • 23. As páginas colaborativas só irão incentivar os alunos para temas variados que os professores juntamente com eles poderão escolher e, assim, criar textos, vídeos e comentários para rechear estas páginas de puro conhecimento. Muitos professores poderiam abrir mais as portas da tecnologias para seus alunos inovando as aulas e as diversificando mais. Posted at 12:02 PM nov 18, 2007 by ALESSANDRA TAHIS ALEXI
    • 24.
      • Ampliação de conteúdos
      • Interatividade
      • Comunicação
      • Autoria
      • Colaboração
      • Divulgação
      • Aprendizagem em rede
      EDUBLOGS
    • 25.
      • Estão disponíveis na rede, mediante um simples cadastro e há vários serviços de hospedagem grátis.
      • Podem ser criados, editados e publicados com muita facilidade.
      • Criar um blog é rápido.
    • 26.  
    • 27.  
    • 28.  
    • 29.  
    • 30.  
    • 31.  
    • 32.  
    • 33.
      • Obrigada!
      • Gládis Leal dos Santos
      • http://professoragladis.blog.br
      • [email_address]