El ordenador invisible, por Begoña Gross

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El ordenador invisible, por Begoña Gross

  1. 1. Trabajo Práctico: Lenguaje Digital y Audiovisual
  2. 2. <ul><li>Begoña Gros </li></ul>“ EL ORDENADOR INVISIBLE”
  3. 3. Temas a tratar: <ul><li>El uso de las computadoras. </li></ul><ul><li>¿Cómo integrar las Tics en las escuelas? </li></ul><ul><li>Las computadoras reemplazan los elementos de estudio. </li></ul><ul><li>Ventajas y desventajas de las Tics. </li></ul><ul><li>Estadísticas. </li></ul><ul><li>Biografía: Begoña Gros </li></ul>
  4. 4. Las tics <ul><li>Son tecnologías de la información y comunicación, herramientas que procesan, almacenan y presentan información representada de distintas formas. Constituyen nuevos soportes para difundir contenidos con información y se relaciona con mayor frecuencia con el uso de internet por ejemplo: La pizarra digital (ordenador personal + el proyector). </li></ul>
  5. 5. EL USO DE LOS ORDENADORES: Instituciones escolares Como un objeto más de estudio Mejorar el sistema educativo . en para
  6. 6. ¿ CÓMO INTEGRAR LAS TICS EN LAS ESCUELAS ? Capacitación a docentes. Crear aulas de ordenadores. Complementar los conocimientos de los alumnos y los profesores. Nuevas metodologías de aprendizaje.
  7. 7. <ul><ul><li>Las computadoras han ido desplazando a los útiles escolares como: los libros, revistas, cuadernos, lápices, etc. </li></ul></ul>Son obtenidas por donaciones del gobierno y otras compradas por la misma institución. Estos avances tecnológicos que han ido transcurriendo a lo largo del tiempo, hacen que se implementen nuevas modalidades de trabajo en el aula.
  8. 9. <ul><li>Las escuelas se familiarizan con las nuevas tecnologías. </li></ul><ul><li>Muestran información más eficaz a los alumnos . </li></ul><ul><li>Apoyan las actividades áulicas. </li></ul><ul><li>Crean nuevos materiales. </li></ul><ul><li>Facilitan la creatividad individual y colectiva. </li></ul><ul><li>No se cuenta con los profesionales necesarios para la educación de las mismas. </li></ul><ul><li>Dificultad en la concentración de los alumnos. </li></ul><ul><li>Es una distracción para los chicos a la hora de estudiar porque no se la utiliza en algunos casos con fin educativo. </li></ul><ul><li>Fomentan la vagancia. </li></ul><ul><li>Ventajas </li></ul><ul><li>Desventajas </li></ul>Las tics.
  9. 10. Para ampliar esta información buscamos estadísticas del uso de los ordenadores por alumnos. Los alumnos utilizan este medio con gran mayoría para el uso de las paginas de Internet como: Este nivel medio que utilizan los alumnos cuando necesitan buscar información. En el nivel mas bajo hace referencia a que los chicos no utilizan las computadoras para el desarrollo educativo .
  10. 11. Estadística en cuanto al uso de los Ordenadores
  11. 13. Para considerar el uso de las tecnologías de la información y comunicación de enseñanza y aprendizaje: <ul><li>Es importante la interacción del los docentes-alumnos mediados por el uso de las tecnologías. </li></ul><ul><li>Favorecer el trabajo colaborativo. </li></ul><ul><li>Tener en cuenta los saberes previos de los estudiantes. </li></ul><ul><li>Utilizar las tics como un medio de motivación, de manera que resulte provechoso para los alumnos. </li></ul>
  12. 14. Conclusiones sobre la integración curricular de las Tics. <ul><li>Finalmente la integración de las Tics es muy importante porque facilita el aprendizaje de los estudiantes a través de la utilización de los medios y materiales de la tecnología para obtener información al nivel del los alumnos y tener un aprendizaje constructivo. </li></ul>
  13. 15. Begoña Gros <ul><li>Profesora titular de la Facultad de Pedagogía de la Universidad de Barcelona. </li></ul><ul><li>Especialista en la utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el ámbito educativo. </li></ul><ul><li>Es autora de los libros “El ordenador invisible” (2000) y “Diseños y programas educativos” (1998) entre otros. </li></ul><ul><li>Desde 1994, coordina un grupo y trata sobre uso de videojuegos en la enseñanza. </li></ul>

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