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Ensayo de educacion a distancia

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Ensayo de educacion a distancia

  1. 1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAINSTITUTO UNIVERSITARIO POLITÉCNICO “SANTIAGO MARIÑO” EXTENSIÓN GUAYANA Ensayo Aprendizaje Cooperativo Lcda. Gisela La Cruz Ciudad Guayana, 21 de octubre de 2011
  2. 2. Aprendizaje Cooperativo Las experiencias del aula están enfocadas en su mayoría a la interacción delos participantes, lo que incluye al docente y el contexto. El poder estructuraruna clase, desarrollar estrategias, crear un ambiente de aprendizaje queestimulante sin la participación de todos los actores del proceso deAprendizaje hoy día es muy difícil y descontextualizante de la dinámicaeducativa actual. La simple proximidad física no define un grupo mucho menosa un equipo; en este sentido, las personas para poder establecer equiposdeben tener metas comunes, estrategias para desarrollarlas e interacción; locual hoy día en un mundo globalizado y sujeto a la tecnología de la informaciónes cada vez más fácil. El Aprendizaje Cooperativo se basa particularmente en la interdependenciapositiva entre los miembros del equipo o sea los estudiantes. Estainterdependencia la podemos evidenciar cuando el alumno se encuentra unidoo asociado a otro de manera coordinada o conjunta, cuando se logra aunaresfuerzos para el logro de un objetivo en particular. El Aprendizaje entoncesacontece de manera cooperativa , los compañeros se ayudan mutuamente enla resolución de problemas, análisis, distribución de tareas, críticasconstructivas, proveer ayuda y asistencia, intercambio de recursos necesarios,como por ejemplo algunos alumnos leen el texto y otros escuchan y apuntanelementos relevantes, conducentes a el surgimientos de ideas para discusionesacadémicas), se plantean la técnica, lluvia de ideas en torno a como resolveruna asignación, se toman decisiones, entre otras. En sí la misión es aprovecharal máximo el hecho de estar juntos y cooperar mediante fortalezas con el restodel grupo. El Aprendizaje Cooperativo o Colaborativo desde una perspectivaconstructivista se interesa por el proceso metacognitivo de reconocimiento enla organización y estructuración de las construcciones (representaciones,esquemas, modelos mentales) y en que medida se pueden aportarinformación sobre el proceso de elaboración de conocimientos. Es importante establecer mecanismos cooperativos para la comprensión delos contenidos que serán parte de las competencias a desarrollar, puesto queno solo es asignar una actividad grupal, como por ejemplo los talleres ,investigaciones, esto básicamente enfocado a la educación tradicional ,con sustímidos inicios para el trabajo cooperativo: si no, la elaboración wiki, blog,diapositivas, videos, entre otros, en el contexto de la Educación A Distanciabajo enfoques virtuales , donde en ocasiones no todos participan o no se lograevidenciar aquel estudiante que tiene ciertas deficiencias o limitaciones y no hapodido superarlas; de manera tal, que dentro de las particularidades de losprocesos naturales que tienen los alumnos, también internalice losconocimientos requeridos para el nivel en el cual se encuentra y forme parteactiva del proceso de Enseñanza –Aprendizaje; es más utilizar alumnossobresalientes del promedio que puedan cooperar mediante sus fortalezas conel resto del equipo.
  3. 3. Los componentes básicos del Aprendizaje Colaborativo se pueden definir de lasiguiente manera:Interdependencia positiva: Se refiere al logro en equipo de las metastrazadas, enfatizando la percepción del éxito en colectivo.Interaccionó Promocional cara a cara: Según Pérez(2000), “ aunque elmedio no hace la interacción”, es posible generar interacciones significativas yambientes sociales apropiados en la enseñanza en línea, y para ello puedenser recursos efectivos los organizadores de discusión académica y social, losintercambios comunicativos vía coreo electrónico, Chat, Foros, y la realizaciónde proyectos grupales, entre otros.Responsabilidad y valoración personal: Fomenta la valoración y lasnecesidades individuales de los integrantes del grupo; por lo tanto estimula ymotiva a la vez que promueve la inclusión académica y la diversidad general.Habilidades interpersonales y manejo de grupos pequeños: Enfatiza elauto concepto, autoimagen y la adecuada nivelación del auto estima, comobase fundamental en los procesos de recepción y disposición para losaprendizajes.Procesamiento Grupal: Implica los procesos de reflexión metacognitiva porparte de los participantes, sobre cómo, porqué y cuánto, se están desarrollandolos procesos y productos del aprendizaje. En relación al producto final debe centrarse en la valoración del grado designificatividad de los aprendizajes logrados por los alumnos. A manera de conclusión se puede decir, que el Aprendizaje Colaborativo, nosustituye al tradicional individualista; si no que es un enfoque aplicable a ladinámica actual de la educación, que necesariamente utiliza la tecnología comomedio para comunicarse, y que ala vez mejora las interacciones socioafectivas, optimiza los procesos cognitivos y reafirma el trabajo cooperativocomo una herramienta social idónea para el desarrollo de los pueblos.

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