Energia, Educazione, Governance, Scuole
Energy, Education, Governance,
Schools.
A European school panel for involving local
communities in energy efficiency programs:
Local communities at school

Energia, Educazione, Governance, Scuole
Energia, Educazione, Enti Locali,
Scuole.
Una rete di scuole europee per coinvolgere
le comunità locali in programmi di
efficienza energetica:
Distretti formanti ed energia.

Energia, Educazione, Governance, Scuole
Coordinatore
Liceo Scientifico Statale ‘N.
TRON’
Schio (VI), ITALIA
http://www.tron.vi.it
prof. Giorgio Pizzolato
giorgio.pizzolato@tron.vi.it

Energia, Educazione, Governance, Scuole

Certificazioni ambientali
UNI EN ISO 14001 Regolamento EMAS
International Organization for Eco Management and Audit
Standardization Scheme
 Sistema efficace di gestione  Adesione volontaria per le
ambientale organizzazione che
intendono migliorare le
proprie prestazioni
ambientali
 Trasparenza all’esterno

L’anello virtuoso
 Politica ambientale
D.G. 10.09.03
 Analisi ambientale
D.G. 01.03.04
 Sistema di gestione
ambientale
 Audit
 Dichiarazione ambientale
D.G. 29.09.04
 Visita ispettiva interna
6-8.10.04

Energia, Educazione, Governance, Scuole
Liceo Scientifico Statale ‘N.
TRON’
Schio (VI), ITALIA
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Energia, Educazione, Governance, Scuole
Energy, Education, Governance,
Schools.
A European school panel for involving local
communities in energy efficiency programs:
Local communities at school

Il progetto
OBIETTIVO STRATEGICO PRINCIPALE:
Promuovere il ruolo chiave della scuola nel coinvolgimento degli attori locali
(studenti, famiglie, PMI, autorità locali, altre scuole) nel processo di
miglioramento dell’efficienza energetica della comunità
PRINCIPALI RISULTATI ATTESI:
 1 Manifesto per l’efficienza energetica nelle scuole e nelle loro comunitá
 13 forum scolastici per la promozione dell’efficienza energetica e 13 piani
di azione
 Attivazione di almeno 13 attivitá pilota
 Miglioramento delle performance energetiche delle scuole
 Creazione di un network a livello nazionale e internazionale di scuole per
la sostenibilità energetica propria e della comunità di cui sono il punto di
riferimento
PARTNERS: scuole, enti di formazione e consulenti tecnici da 10 paesi
dell’Unione Europea - IT, PT, NL, SK, F, FIN, BG, DE, RO, AT

Partner
Multidisciplinary European Liceo Tron SCHIO
Research Institute Western University
GRAZ AT Vasile Goldis ARD RO
Club Kon-Tiki ITSOGESCA S.r.l. RUBANO
BRATISLAVA SK – IT
TRAIL DEPARTMENT – VR The ChamberNord e.V.
Umweltbüro of
Steiemark Commerce, Industry
PÖGLITZ DE
SKGYMNAZIUM Fondazione GiacomoARAD
and Agriculture,
ALBERTAAT
GRAZ EINSTEINTA Rumor-Centro Produttività
RO
BRATISLAVA SK Veneto VICENZA IT for
ZIEL 21 - Centre
Innovative
ROC NIJMEGEN NL
EnergiesFÜRSTENFELD
Osuuskunta Social Cooperative Eliante
Economic H-School
BRUCK DE
LODI – IT RO
Eco-One ARAD
NURMIJÄRVI FI
I.S.I.S. GALLARATE
IUFM de l’Académie de
GALLARATE–FR
ROUEN IT
First private mathematic
gymnasium SOFIA BG Comunità Montana
Agence régionale de
Trasimeno-Medio Tevere
l'environnement de
European Center for MAGIONE IT
Haute-Normandie
Qualità Ltd.SOFIA BG ROUEN -FR
MORTÁGUA PT ●
Provincia di MANTOVA IT

Obiettivi specifici
 Definire un quadro per l‘implementazione dell’efficienza energetica nelle scuole
 Rafforzare le competenze interne della scuola
 Valorizzare il ruolo della scuola nella creazione di nuove politiche locali
 Condividere le competenze della scuola con le comunitá locali
 Aumentare la partecipazione delle comunitá locali nel processo di sviluppo
dell’efficienza energetica
 Dare avvio ad attivitá pilota
 Strutturare attivitá di monitoraggio e valutazione delle attivitá pilota durante e dopo
la fine del progetto
 Aumentare il numero di scuole che aderiscono alla rete
 Stimolare i partner di EGS e altri stakeholder a cooperare in nuovi progetti

Fasi principali
 Definizione dello stato dell’arte dell’efficienza energetica nelle scuole e raccolta di
buone prassi esistenti
 Definizione di un Manifesto delle scuole per l’efficienza energetica e adesione delle
scuole partner
 Organizzazione di corsi per il personale scolastico e per gli allievi
 Creazione di 13 forum (1 per ogni scuola), fondati sulla metodologia di Ageneda 21
locale, per il coinvolgimento dei principali attori locali in un processo partecipato per
l’educazione all’energia. I forum saranno sviluppati su 4 livelli: programmi didattici,
formazione degli insegnati, cooperazione con il tessuto produttivo (PMI),
governance per il coinvolgimento delle famiglie, delle Amministrazioni locali e altri
portatori di interesse
 Ogni forum concerterá un piano d’azione, almeno 3 piani di fattibilitá per le azioni
principali e implementerá almeno 1 attivitá pilota
 Il valore aggiunto della transnazionalitá sará dato dalla cooperazione per la
creazione dei piani d’azione e dal continuo scambio di esperienze

Risultati attesi
 Analisi energetiche nelle 6 scuole partner e in 7 altre scuole dei paesi partner sedi dei forum
locali
 Analisi energetiche in altre 3 scuole per ognuno dei 10 paesi partner
 1 Manifesto per l’efficienza energetica nelle scuole e loro comunitá
 13 corsi di formazione per il personale scolastico (con almeno 15 partecipanti ciascuno)
 13 corsi integrati per allievi
 13 sistemi di gestione energetica per le scuole sede del forum locale
 13 Forum scolastici e 13 piani d’azione con almeno 5 azioni ciascuno
 Piani di fattibilitá per i 3 progetti principali scelti da ogni forum: 39 in totale
 Attivazione di almeno 13 attivitá pilota (una per forum) e loro monitoraggio
 Allargamento della rete ad almeno 5 altri paesi UE
 Contatti con 10.000 famiglie in ogni paese partner
 1 accordo di cooperazione internazionale
 Miglioramento delle performance energetiche delle scuole: si ipotizza una riduzione media del
15% nei consumi annui

 The aim of this Manifesto is to facilitate and encourage actions that provide high
energy efficiency gains.
 In conclusion, we acknowledge that energy efficiency and renewable energy
sources are important basis for sustainable development because they contribute
to environment and climate protection, to local job creation and economic growth,
to security of energy supply, to independence from energy price fluctuations as
well as social cohesion and innovation.

Energia, Educazione, Governance, Scuole
Coordinatore
Liceo Scientifico Statale ‘N.
TRON’
Schio (VI), ITALIA
http://www.tron.vi.it
prof. Giorgio Pizzolato
giorgio.pizzolato@tron.vi.it