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Periodico combativo n28
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  • 1. Visita la versión en línea www.seccion22.org.mx/combativoAÑO 3 - NUM. 28 MARZO 2013 Ciudad de la Resistencia No son estudiantes simples, no son estudiantes por estudiantes; Son de esos jóvenes que mencionaba el Che Guevara y al que solía decir: “Ser joven y no ser revolucionario es una contradicción”. Son estudiantes normalistas en lucha, próximos a egresar, vienen de diferentes escuelas normales del estado de Oaxaca, para pernoctar aquí en el CRENO, que han hecho el hogar de todos los normalistas . Estudiantes sitian Tuxtepec Se pronuncian contra incremento al transporte, exigen subsidio
  • 2. PAG 02 Marzo 2013 Estudiantes sitian Tuxtepec; se pronuncian contra incremento al transporte, exigen subsidio 13/03/2013 Oaxaca de Juárez, Oax. Jorge Luis Martínez/ Cabe destacar que en este último punto los estudiantes CONSEJO OPL.- Estudiantes del nivel medio superior y superior de queman llantas en dicho bloqueo, bloqueos que han DIRECTIVO la ciudad de Tuxtepec, bloquean por tercer día consecutivo advertido los jóvenes no serán levantados en tanto no se dicho municipio, ayer desde las 9:30 horas fueron bloqueados acuerde con los empresarios el descuento de estudiantes ________________________ Profr. Rubén Núñez Ginez los principales accesos a la ciudad, en la exigencia de que al cual tenían acceso antes del incremento, en tanto los Secretario General les sea respetado el descuento de estudiantes al que tenían empresarios han suspendido el servicio del transporte hasta acceso, pero que tras el re,cuente aumento al transporte fue que haya condiciones de seguridad para prestar nuevamente Profr. Francisco Manuel cancelado por los empresarios. el servicio dijeron. Villalobos Ricárdez Srio. de Organización Los estudiantes de CBTIS, COBAO, CONALEP, Finalmente, los estudiantes advirtieron que de no ser Profr. José María Cruz Celaya Tecnológico de Tuxtepec, entre otros, bloquean la Glorieta cumplida su demanda, bloquearán las calles para que el Srio. de Orientación Política e 5 de mayo entre Av. 5 de mayo y bulevares Benito Juárez, carnaval Tuxtepec 2013 no se lleve a cabo, porque el edil al Ideológica así también la avenida 20 de Noviembre y boulevard Benito igual que los empresarios hace caso omiso a que se respete el Profr. Benito Vásquez Juárez, los educandos también bloquean el boulevard plan descuento en el transporte para los estudiantes. Henestroza de Tuxtepec. Srio. de Prensa y Propaganda Profr. Mohamed Otaqui Fracasa primer diálogo de la Setravi con estudiantes de Tuxtepec Toledo Éstos exigirán diálogo directo con el gobernador tado no ofrecieron ninguna solución a los plan- Aux. de Prensa y Propaganda Tuxtepec, Oaxaca. 13 de marzo de 2013.- Al ini- teamientos, por lo que los estudiantes se levanta- ______________________ ciarse el diálogo de la Secretaría de Vialidad y ron y advirtieron que recrudecerán sus acciones ______________________ Transporte (Setravi) con los estudiantes de las si no se da solución este mismo día. diversas instituciones de bachillerato que se han manifestado contra los concesionarios del Los dirigentes estudiantiles que recibieron el CONSEJO transporte urbano de Tuxtepec, el coordinador apoyo de la representación sectorial de la Sec- EDITORIAL de operaciones y vinculación de la Setravi, fue ción 22 del SNTE continuaron durante la ma- emplazado para resolver este día y obligar a los ñana con las movilizaciones en su modalidad Profr. Anastasio Guzmán transportistas a respetar el descuento al estu- de bloqueos en diversos puntos de acceso a la Rodriguez diantado o de lo contrario exigirán una mesa de ciudad y en la mesa expusieron sus demandas diálogo únicamente con el gobernador Gabino que son: No, al incremento en el costo del pasaje Profra. Heraida Peralta Cué. v urbano, que se respete el descuento del 50 por Castellanos Los dirigentes estudiantiles acudieron a la mesa ciento al pasaje de los estudiantes de todos los Profra. Deisy León Jiménez de diálogo a la que convocó el representante de niveles educativos, el mejoramiento de las uni- la Coordinación General de Gobernación en la dades y el mejor trato al estudiantado mediante Profr. César Martínez Rosales Estudiantes prendieron fuego a Cuenca, Sergio Mario Alamllla Rodríguez, sin la capacitación de choferes, todo ello mediante llantas en los diversos bloqueos que embargo, los representantes del gobierno del es- firma de minuta. Domingo Hernández Hernández. _______________________ mantienen en la ciudad de Tuxtepec. _______________________ Respalda la Sección 22 a estudiantes y padres de familia REVISIÓN DE ESTILO en su lucha contra el aumento del pasaje en Tuxtepec Coordinación de LA SECCIÓN 22 DEL SNTE manifiesta su niveles medio superior y superior, jubilados y Comunicación y publicaciones apoyo total a la sociedad Tuxtepecana, toda vez pensionados de la sección 22 y adultos mayores, del CEPOS XXII que se ha cernido sobre ella la voracidad de los con las demandas: de que se baje el precio ______________ dueños del transporte urbano, al aumentarles del transporte público, sin haber autorizado 13 DE MARZO Dirección Armenta y López No. 221 el precio del pasaje urbano, lastimando la antes la COTRAN un estudio técnico y socio Centro Oaxaca, Oax economía familiar de por si pulverizada; económico para determinar la viavilidad de 14:00 HORAS ______________________ encima de esto los transportistas se niegan esta medida. continúa por tercer día a otorgarle al estudiantado y a los adultos consecutivos los bloqueos a En respuesta a esta protesta estudiantil, los la ciudad de Tuxtepec. Correo Electrónico mayores el descuento del 50% que gozaban concesionarios y choferes de urbanos, dejan ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: editorial@sección22.org.mx sobre el precio establecido. sin transporte a la ciudad, se plantan con 18:00 horas ________________________ En respuesta estudiantes de varias sus unidades frente al palacio municipal y LOS Estudiantes, cambiaron Diseño Gráfico su plantón de la Glorieta de la instituciones en coordinación con otras organizan grupos de choques que arremeten Piña y llegaron al parque mu- Profr. Anastasio Guzmán organizaciones se inconforman por el alza al contra estudiantes que se encuentran en Rodríguez nicipal Benito Juárez, dispues- psoax22@gmail.com cobro del pasaje, sumándose a estas protestas protesta. tos a impedir la celebración el Instituto Nacional para Apoyo a Adultos programada para ayer miérco- Pedro Silva titular de la COTRAN y el les correspondiente al Carna- Infografías Mayores (INAPAM) por quejas que presentan encargado del modulo de desarrollo en la val de Tuxtepec 2013 Profr. Uzziel Rodriguez los adultos mayores a los que no se les respeta Cuenca, siguiendo los intereses de los ricos :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: Jacinto el descuento en el precio del pasaje; basando empresarios del transporte en Tuxtepec, se 18:30 HORAS su inconformidad en “el decreto presidencial hacen los desentendidos ante el desacato de los Anuncian padres de familia Fotografías cuyo objetivo es el de proteger, ayudar, que se unirán a los bloqueos Área de Fotografía y Video transportistas. :::::::::::::::::::::::::::::::::::::: atender y orientar a la vejez” y dicho aumento 19:00 horas CENCOS 22 contraviene a lo estipulado en dicho decreto. Por lo que la Sección 22 del SNTE se suma a las protestas justas del pueblo tuxtepecano “Si no nos apoyan, No nos Registro en trámite Ante tanta injusticia la ciudadanía se quiten el subsidio”: Estudian- contra el pulpo camionero y llama a las tes de Tuxtepec. organiza y crea el “Frente Ciudadano para la autoridades gubernamentales encargadas de :::::::::::::::::::::::::::::::: Defensa de los Derechos Civiles y Sociales” velar por los intereses de la sociedad a escuchar 21:00 HORAS con la participación de organizaciones de la sed de justicia del pueblo inconforme de la Sin acuerdos, continúan las izquierda en Tuxtepec, estudiantes de los negociaciones. Cuenca del Papaloapan.
  • 3. Marzo 2013 PAG 03Izcoatl T. García Morales SE EXPANDE LA LUCHA POR UNA EDUCACIÓN PÚBLICA Y ANTINEOLIBERAL. “Cuando la palabra educación perdido hace dos sexenios junto se hace genérica y se le utiliza con la silla presidencial. Ahora como panacea de todos nuestros que ha vuelto, regresaron por todo. problemas, es muy fácil desde La cúpula del SNTE en un cualquier trinchera: política, primer momento se había mostrado empresarial, internacional, acusar en desacuerdo con la reforma, a la mala educación y a las malas escuelas, como las culpables de sin embargo con la detención de nuestra ignorancia y estancamiento. Elba Esther Gordillo, las fichas Es mucho más probable que se reacomodaron y el discurso nuestros males y carencias cambió. Sin embargo, el sentir de provengan de una desafortunada las bases magisteriales es distinto, sucesión de malos gobiernos y poco a poco van despertando pésimos líderes que de malas y han venido manifestándose escuelas y malos maestros”. en contra de lo que claramente Eduardo Andere no beneficiará a la educación. Asimismo, es destacable la labor La reforma educativa de concientización que han Michoacán han actuado de manera contingentes. La respuesta del promovida por Enrique Peña venido haciendo con los padres de contundente, con un paro de 48 Estado ha sido de intimidación Nieto ha causado polémica en familia y sociedad en general, aun horas el 4 y 5 de marzo, para desplegando a la policía estatal diversos sectores de la población teniendo en contra a los medios de expresar su desacuerdo con esta antimotines. Por otra parte, y grupos sociales. Medios de “información”. reforma neoliberal. mostrando un abierto desinterés comunicación, partidos políticos y La sección 22 ha sido Mención aparte merecen en la problemática educativa, el organizaciones como Mexicanos un ejemplo y referente histórico los compañeros de la Coordinadora gobernador del estado, Ángel Primero han celebrado la reforma, de lucha. Ante las reformas Estatal de Trabajadores de la Aguirre Rivero, atribuye las mostrando su profunda ignorancia neoliberales no ha desfallecido Educación Guerrero (CETEG), movilizaciones a un asunto de con respecto a la teoría evaluativa en la defensa por la educación quienes desde el 25 de febrero orden político por la pugna por y especialmente, con el desarrollo pública y el rescate y preservación mantienen combativamente un la dirigencia de la sección 14 del de los procesos de enseñanza- de los saberes de nuestros pueblos paro laboral y plantón en oficinas SNTE. aprendizaje. originarios. Sin embargo, y de gobierno, a pesar de las La lucha por la educación Por otra parte, académicos contrariamente a lo que pretenden amenazas del Secretario General pública y la democracia sindical, como Felipe Martínez Rizo, mostrar los medios locales, no de Gobierno, Humberto Salgado no es exclusiva de la sección 22 Eduardo Andere, Manuel Gil Antón somos los únicos en pie de lucha. Gómez, de suspender los pagos sino que ha sido la bandera de la han manifestado con argumentos A partir de enero compañeros de y girar ordenes de aprehensión CNTE desde su surgimiento, estás sólidos que la evaluación no es Tabasco y Veracruz, secciones 29 y en contra de los profesores por mismas demandas persisten y se la panacea de la educación y 32 del SNTE respectivamente, han diversos ilícitos. En este contexto, están extendiendo a otros estados, mucho menos tal y como está venido realizando manifestaciones salen a relucir las más viejas llegando cada vez con más fuerza a planteada en la reforma. Más bien en pleno rechazo a la reforma prácticas para criminalizar a los los padres de familia y sociedad en se trata de recuperar el control educativa. De la misma manera, movimientos sociales. LA CETEG general. La Declaración Universal del SNTE, control los compañeros ha denunciado la existencia de de Derechos Humanos establece que el priismo había de Chiapas y grupos de infiltrados que tienen que la educación es un derecho el objetivo de provocar una humano y esta debe ser gratuita confrontación con el gobierno del mínimamente en la instrucción estado, generando la justificación elemental y fundamental; la perfecta para un posible desalojo Declaración Universal de la violento del plantón magisterial. UNESCO sobre la Diversidad Sin embargo, Cultural establece que la diversidad afortunadamente los compañeros cultural es patrimonio común de de Guerrero no están solos, en sus la humanidad y por tanto debe ser movilizaciones han recibido apoyo reconocida y consolidada. Todos de los normalistas de Ayotzinapa, tenemos derecho a una educación la Red Guerrerense de Organismos que respete la diversidad cultural, Civiles de Derechos Humanos, la defendamos ese derecho. No a las Unión Nacional de Trabajadores reformas neoliberales. y padres de familia de la región ¡¡Por una educación laica, de la Montaña. Este lunes 11 de gratuita y obligatoria, ni un pasó marzo marcharon en Acapulco atrás!! La Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación Guerrero (CETEG), casi 30 000 manifestantes en tres quienes desde el 25 de febrero mantienen combativamente un paro laboral.
  • 4. PAG 04 Marzo 2013Heraida Peralta Castellanos A DOS AÑOS DE EXIGIR JUSTICIA… NO HAY RESPUESTA. El catorce de marzo de 2013, se cumplen dos años de Originario de Huajuapan de León Oax. Su trayectoriala desaparición forzada del Profr. Carlos René Román Salazar. profesional lo llevó a ocupar cargos y comisiones destacados“La desaparición forzada es una grave violación a los derechos en el ámbito docente y en el aspecto sindical, se ha destacadohumanos” y estos derechos a su vez, son lo que toda persona por su lucha en contra del charrismo sindical y en defensa denecesita para vivir dignamente; con este hecho se ha violado los derechos de los trabajadores de la educación. A pesar deel derecho a la integridad y seguridad personal del compañero que existe la averiguación 70 SM/2011 en el Ministerio PúblicoCarlos René, quien desapareció el 14 de marzo de 2011 por adscrito a la Sub procuraduría de la zona norte; así mismo sela noche, en las inmediaciones de Granjas de Brenamiel, interpuso una queja ante la Comisión Nacional de DerechosSan Jacinto Amilpas, Oax. maestro combativo de la Sección Humanos y a dos años de su desaparición, el gobierno del22 del SNTE, forma parte del Centro de Estudios y Desarrollo estado y las autoridades encargadas de impartir justicia, no hanEducativo CEDES 22, y gran impulsor del proyecto alternativo dado ninguna respuesta al caso, lo que hace pensar que encontra la Alianza por la Calidad de la Educación ACE. Oaxaca, las desapariciones forzadas son ya un método para callar la protesta social y parte de la guerra sucia que los grupos en el poder utilizan para reprimir al pueblo y para golpear los movimientos en resistencia. Desde su desaparición, la Sección 22 del SNTE, junto con su esposa la Profra. Marisol Ricárdez Contreras, familiares y amigos, no han cesado en la lucha para exigir justicia: movilizaciones, foros de denuncia los días 14 de cada mes, ayuno por parte de sus familiares y amigos; nada ha sido posible para sensibilizar a los autores y hacer que el gobierno responda con resultados que permitan tener la certeza que se está investigando el caso. Hoy a dos años sin respuesta… muchas voces siguen exigiendo justicia y la PRESENTACIÓN CON VIDA DEL PROFR. CARLOS RENÉ ROMÁN SALAZAR; la Sección 22 del SNTE, no cesará en su lucha y en todos los foros siempre es- tará presente la consigna: ¡PORQUE VIVO SE LO LLEVARON, César Martínez Rosales Sección 22 y organizaciones sociales se Oaxaca. manifiestan en el zócalo de Oaxaca Por lo anterior la Sección 22 del SNTE-CNTE deja en claro, que ningún secretario de estado,* El Gobierno Federal simula realizar una profesora Norma Cruz Vásquez representante ni el titular del ejecutivo será bienvenido acruzada contra el hambre, cuando en realidad regional de Valles Centrales, que el pasado Oaxaca por todo el daño que provocan al puebloexplotan al pueblo aumentando el precio 2 de marzo realizaron una manifestación de de México con los aumentos a la gasolina yde energéticos y tratando de implementar protesta por la presencia de Rosario Robles todas sus reformas privatizadoras.reformas que afectan a los más desprotegidos. Berlanga; Secretaria de Estado titular de la SEDESOL, que estuvo a puerta cerrada en elOAXACA, OAX.-La llegada de Rosario palacio de gobierno de Oaxaca acompañadaRobles Berlanga a Oaxaca originó protestas del gobernador Gabino Cue Monteagudo.de maestros de la sección 22 del SNTE-CNTEy de organizaciones sociales en el zócalo de Rosario Robles Berlanga es para nosotrosla ciudad, al considerar que su presencia es una persona inmoral, que no tiene principios,considerada como un insulto para el pueblo, porque le antecede una larga historia detoda vez que la cruzada contra el hambre que traiciones y viene aquí a Oaxaca a firmar unviene impulsando, es solo un protocolo que protocolo contra el hambre, cuando en realidadviene a firmar aquí y que éste nada tiene que ver nos están acabando con las reformas que estáncon la verdadera necesidad de la sociedad, una aprobando con la complicidad de los Diputadosfarsa que no corresponde con nuestra realidad, y Senadores de diferentes partidos políticos.su llegada es un insulto, dijo en entrevista la No queremos más mentiras al pueblo de
  • 5. Marzo 2013 PAG 05Los proyectos comunicacionales nose agotan en el plano informativo, en Los desafíos de la Comunicaciónsentido estricto, y establecen vínculoscon el activismo contrahegemónico.Ese tipo de elaboración informativatiene afinidades programáticas Contra-Hegemónica en Redcon el conjunto más amplio de los proyectos, experiencias editoriales y en los esquemasorganismos reivindicantes de la y medios relacionados de divulgación, bajasociedad civil. Se trata de asociar a movimientos sociales, penetración de internet enlas actividades informativas a populares y comunitarios, zonas poblacionales pobres,proyectos de transformación de la organizaciones políticas etc.sociedad, lo que dependerá siempre y grupos militantes que Es necesario debatir, definir ede una aplicación coherente de los se enfrentan al sistema intentar desarrollar políticas decompromisos editoriales. capitalista y la construcción comunicación electrónica másLa comunicación alternativa y de modelos de desarrollo eficientes, aprovechando todoscontra-hegemónica en red se refiere inclusivos y socializantes. los medios y metodologíasa un proceso participativo en internet Los medios alternativos de divulgación disponibles,que involucra a grupos, colectivos, en red se utilizan cada como por ejemplo, boletinesorganizaciones y movimientos con una vez más en redes sociales, electrónicos, eventos quevisión politizadora del periodismo, a blogs, listas de discusión atraigan la atención departir del reconocimiento del sector y correo electrónico para nuevas audiencias, estrategiasinformativo como un espacio de la difusión de ideas, específicas para redesdisputas de sentidos por la hegemonía convocatorias de eventos sociales y mayor integraciónpolítica y cultural. El hecho de que y campañas, intercambios de las experiencias enla red planetaria no esté sometida al de datos, imágenes y plataformas comunes dedominio de los imperios mediáticos archivos sonoros. Todo difusión. Otro problema aproporciona un margen acentuado eso facilitado por las superar es la infoexclusiónde libertad de expresión, además de conexiones infoelectrónicas de poblaciones de baja renta.favorecer la convergencia en torno a y tecnologías móviles El universo de usuarios, porideas y valores y movilizaciones por que eliminan barreras más que esté aumentandoafinidades específicas. geográficas e instituyen exponencialmente, noEl ecosistema virtual, descentralizado formas más ágiles de corresponde a la totalidade interactivo, favorece prácticas contacto y articulación. social, que es contradictoriacomunicacionales que cuestionan las Los proyectos y desigual. Hay una graveformas de dominación impuestas por comunicacionales no asimetría entre las innovacioneslas clases e instituciones hegemónicas, se agotan en el plano tecnológicas y la capacidadsustentadas ideológicamente por los informativo, en sentido de inclusión de la base demedios corporativos. estricto, y establecen vínculos las experiencias contra-hegemónicas la sociedad en los nuevosLa comunicación es alternativa con el activismo contrahegemónico. en red estimulan la circulación escenarios. La universalización de losporque se estructura para el trabajo Ese tipo de elaboración informativa social de interpretaciones críticas accesos depende de políticas públicaspolítico-ideológico, privilegia tiene afinidades programáticas sobre relevantes temas políticos, que expandan los usos sociales,contenidos críticos y se rige por con el conjunto más amplio de los económicos, culturales y ambientales. culturales, educativos y políticosmétodos colaborativos de gestión y organismos reivindicantes de la A despecho de estas potencialidades, de las tecnologías; del desarrolloformas no mercantiles de actuación. sociedad civil. Se trata de asociar debemos problematizar algunas de infraestructuras de red en bandaSignifica asumir la opción por la las actividades informativas a cuestiones. La profundización de la ancha; de inversiones y fomentosdifusión de informaciones y análisis proyectos de transformación de la comunicación contra-hegemónica públicos permanentes; de formaciónque contemplen temas de interés sociedad, lo que dependerá siempre en red depende de plataformas educativa y cultural, entre otroscolectivo, en una perspectiva favorable de una aplicación coherente de los tecnológicas más avanzadas, de puntos.a la divulgación de reivindicaciones compromisos editoriales. más acciones convergentes y Internet es una herramienta más ensociales y comunitarias generalmente De manera general, las acciones principalmente de condiciones la intrincada batalla de las ideas enausentes o despreciadas en las contra-hegemónicas actúan como adecuadas de sustentabilidad la arena de la comunicación, y seríaagendas y coberturas de los medios herramientas para la comunicación en económica. Son exigencias básicas iluso creer que, con las limitacionestradicionales. el campo popular, sin dejar de lado la para diversificar e intensificar actuales, pueda suplantar al poderCinco características distinguen la militancia social, quedando implícito la distribución de contenidos en mediático. Pero estamos hablando,comunicación alternativa en red: a) que periodistas y/o comunicadores múltiples y simultáneos puntos de la sin duda, de una herramientacompromiso con la universalización deben ser solidarios, en la batalla red. estratégica, pues permite el desarrollode los derechos humanos; b) no de las ideas, con las fuerzas sociales de más espacios independientesse imponen ópticas interpretativas empeñadas en las luchas por la Aún es relativamente reducida la para la producción y diseminaciónúnicas en la apreciación de los democratización de la palabra y de la repercusión de la comunicación de informaciones fiables y noacontecimientos, rompiendo así información. alternativa en red en el conjunto mercantilizadas, sin vínculos con lascon la subordinación a las valores La amplia variedad de iniciativas de la sociedad. Vale la pena estructuras y las presiones del poderparticulares de las corporaciones de comunicación alternativa en preguntar: ¿cómo competir con las mediático.mediáticas; c) la dinámica virtual red expresa la heterogeneidad de infernales máquinas de producción Finalmente, es necesario enfatizar queestimula cambios e interacciones; movimientos, grupos y colectivos simbólica que se fundamentan en la valorización de la comunicaciónd) se sigue el principio inclusivo del provenientes de lugares y contextos la concentración monopólica de los alternativa en red no significa, encopyleft (permiso para reproducir diferentes, con singulares medios masivos? Por lo general, los absoluto, sustituir el mundo realinformaciones, mencionando la fuente acumulaciones de experiencias y medios contra-hegemónicos que por la realidad virtual. Imaginar loy sin fines lucrativos, evitando las propósitos. Pero los participantes están presentes en Internet llegan más contrario es subestimar mediacionesbarreras impuestas por la propiedad integran, con ritmos y énfasis a sectores organizados y politizados, sociales y mecanismos fundamentalesintelectual). peculiares, el mismo campo: la además de los formadores de opinión, de representación política. LasUna variedad imprevista de modos oposición a los grupos monopólicos los periodistas, los estudiantes y movilizaciones presenciales siguende creación y de relacionamiento se privados que mercantilizan la los activistas gremiales. Probables siendo insustituibles, sin embargomanifiesta en internet, permitiendo información en función de sus motivos de estas limitaciones: pueden ser reforzadas por las accionestransmisiones autónomas de ambiciones lucrativas. Aunque con Lenguajes y formatos inadecuados, virtuales, como parte de la larga luchacontenidos en diferentes formatos una penetración social muy inferior discursos excesivamente ideológicos, por derechos sociales, políticos yy lenguajes. Se incluyen ahí a los medios masivos, la mayoría de inconsistencia en las orientaciones culturales de la ciudadanía.
  • 6. PAG 06 Marzo 2013 ¡Que vivan los estudiantes!César Martínez Rosales esconden, no dan la cara, no quieren enfrentar hacen las veces de provocadores tratando de a los estudiantes en sus demandas y cuando generar conflicto con los estudiantes, como lo hacen es solo para dar declaraciones de el caso reciente en donde unos periodistas, amenazas. llegaron en un bloqueo aventándoles la motocicleta con la intención clara de agredir y Han recurrido a todo para ser vistos y encontrar una respuesta igual de reclamo, para escuchados, las autoridades gubernamentales y después pasarla en la televisión y poner a los el IEEPO los ignoran. Marchas de estudiantes jóvenes estudiantes ante la sociedad como los por las calles de la ciudad de Oaxaca, bloqueos agresores y de paso seguir con esa campaña a las principales avenidas de la ciudad, de linchamiento, denigrando el movimiento toma de camiones del servicio público y de estudiantil y justificar la represión. empresas trasnacionales, toma de la casetaNo son estudiantes simples, no son estudiantes de peaje de Huitzo de la supercarreterapor estudiantes; Son de esos jóvenes que Cuacnopalan-Oaxaca, donde dan paso libremencionaba el Che Guevara y al que solía a los automovilistas, toma de radiodifusorasdecir: Ser joven y no ser revolucionario es una y televisoras para hacerse oír y nada, nocontradicción. Son estudiantes normalistas encuentran nada, puros oídos sordos y laen lucha, próximos a egresar y convertirse en amenaza constante de echarles encima a la leymaestros. Vienen de muchas partes, de muchas hecha garrote, de un gordo panzón apellidosescuelas normales del estado de Oaxaca, para raros que se hace llamar Presidente Municipalpernoctar aquí en este lugar que han hecho el de la ciudad de Oaxaca Luis Ugartecheahogar de todos los normalistas. Begué quien ha amenazado a los estudiantes lanzando una campaña de consulta: “QuieroAhí están en medio de la mañana, de la tarde, mi ciudad sin bloqueos”, los estudiantes lede la noche, concentrados en el CRENO han respondido: “Quiero a mi país con una Expusieron que los estudiantes agrupados en(Centro Regional de Educación Normal de educación pública laica y gratuita tal como me la CENEO se oponen a la reforma educativaOaxaca), que es el lugar donde toman sus la dejo Zapata y Pancho Villa y no como la que porque trae como primer objetivo acabardecisiones y están atrincherados; han tomado quiere el pelón Salinas” y han dicho decididas con el normalismo en México, al poner enlos corredores y el patio de la escuela como y decididos: “ni las consultas amañadas ni la concurso la plaza de los docentes, impidiendodormitorio, en donde han instalado casas de condena del gobierno de los ricos, ni las firmas la contratación automática de los egresados ycampaña tratando de medio dormir con la que el municipio anda recabando frenaran dejar que estas plazas las pueda ocupar alguiennoticia y amenaza latente de que en cualquier nuestras ansias de justicia”. que no tenga el perfil pedagógico, ya sea unmomento entre la policía a desalojarlos de ese veterinario, un doctor o un contador públicocentro de estudios. Los estudiantes en voz de sus dirigentes han que este desempleado. dicho que la toma de las estaciones de radiosAhí los vez en los puestos de fritangas, unos comerciales se ha hecho con el objetivo de Así mismo han subrayado su rechazo asolos, otros en grupitos comiendo solo lo informar al pueblo de Oaxaca, sobre el por la evaluación de los estudiantes mediantenecesario y si les preguntas que piden te das qué de sus movilizaciones, para desmentir una prueba de oposición, porque esta escuenta que no piden gran cosa: solo un trabajo de las falsas acusaciones precisamente por realizada mediante pruebas estandarizadasque para eso están estudiando, ni siquiera estos medios de comunicación, que por su y descontextualizadas de nuestraestán pidiendo cambiar el sistema capitalista amarillismo en la información distorsionan pluriculturalidad como oaxaqueños.que los oprime. la realidad que vive no solo el estudiantado oaxaqueño, sino todo aquel que levanta la voz Hemos ido con ellos y platicado y nos hanA decir verdad, son muchos, arriba de tres contra el gobierno. dicho que han emprendido una movilizaciónmil estudiantes provenientes de once escuelas en defensa de la educación pública al igualnormales de todo el estado de Oaxaca, todos La lucha que los estudiantes han emprendido que los maestros pelean por los derechos queellos organizados en una Coordinadora de no les ha resultado fácil, tienen a los medios de como estudiantes les corresponden, estánEscuelas Normales del Estado de Oaxaca comunicación al servicio de gobierno encima luchando contra una reforma educativa que(CENEO), que protestan porque quieren ser que les recriminan el modo, sin cuestionar atenta contra el principio de gratuidad de laescuchados por las autoridades y éstas se las causas que los mueve; “periodistas” que educación, contra el normalismo y que de paso les afecta en su contratación como maestros.  Las autoridades no los escuchan, los traen de aquí para allá, les prometen platicar y luego los dejan plantados, los estudiantes se ven en la necesidad de buscar el modo de cómo ser escuchados mediante la presión y poder entablar una mesa de negociación que le dé solución a sus demandas. Son celosos en su organización y de su lucha, nos dicen que la CENEO la conforman once Escuelas Normales que están repartidas por todo el estado: El Centro Regional de Educación Normal de Oaxaca, la Escuela Normal de Educación Preescolar de Oaxaca,
  • 7. Marzo 2013 PAG 07 Sección XXII y padres de familia se solidarizan con los Estudiantes Normalistas OAXACA, OAX.- 13 de Al respecto la marzo.- Ante la versión de que Dirigencia de la Sección 22 los estudiantes normalistas coadyuva en la instalación que se encuentran en el de las mesas de negociación Centro Regional de Educación para darle solución a las Normal de Oaxaca (CRENO) demandas de los Estudiantes serían desalojados la tarde y mantiene comunicación con de 11 de marzo, padres de la Coordinadora Estudiantil familia que se encuentran en integrada por las 11 Escuelas lugares cercanos a esta capital Normales de Oaxaca. se reunieron con sus hijos y Por lo anterior la Sección permanecieron en guardia ante del SNTE-CNTE: los constantes rondines de la Se solidariza con la lucha Policía Estatal a unas cuadras estudiantil y refrenda que es ella Escuela Normal de Educación Especial de Oaxaca, la Escuela de esta institución. diálogo el único camino paraNormal Bilingüe e Intercultural de Oaxaca en Tlacochahuaya, Los estudiantes solucionar la problemática deubicadas aquí en la región de los valles centrales. puntualizan que no darán los estudiantes normalistas.La Escuela Normal Rural Vanguardia internado de Tamazulapam, marcha atrás y el día de ayer Exige a los medios alla Escuela Normal Experimental de Teposcolula, la Escuela realizaron una marcha del servicio del estado el altoNormal Experimental de Huajuapam de León estas tres en la CRENO al zócalo de la ciudad, a la política mediática queregión de la mixteca. exigiendo que se instale la mesa criminaliza la protesta social yEl Centro Regional de Educación Normal de Río Grande, la de negociación con el Gobierno que difama la lucha estudiantil.Escuela Normal Experimental de Cacahuatepec, la Escuela del Estado para obtener Oaxaca, Oax. a 13Normal Experimental “Lázaro Cárdenas” de Putla de Guerrero respuestas satisfactorias a sus de marzo de 2013estas tres en la costa y la Escuela Normal Urbana Federal del demandas planteadas.Istmo en ciudad Ixtepec de la región del Istmo de Tehuantepec Algunos padres de ¡¡POR LA DEFENSAson quienes forman la CENEO. familia que se encontraban a la DEL NORMALISMO!!En respuesta a toda esta inconformidad de los normalistas, Antonio expectativa en las afueras del ¡RECHAZO TOTAL AIturribarría Bolaños de profesión Contador Público y que ocupa Centro de Educación Normal, LA REFORMA EDUCATIVA!el cargo de Director General del Instituto Estatal de Educación comentaron que durante la ¡POR ELPública de Oaxaca (IEEPO), ha repetido una y otra vez lo que el noche se organizaron con sus RECONOCIMIENTOgrupo de empresarios “mexicanos primero” le dice; no se otorgaráninguna plaza mediante asignación automática. Los estudiantes hijos y expresaron que de ser LEGAL DEL PLAN PARA LAle han respondido que no cejaran en su demanda y han dicho necesario los mismos padres de TRANSFORMACIÓN DE LAque incrementaran sus acciones de protesta, hasta tirar abajo la familia se estarían apostando EDUCACIÓN EN OAXACA!imposición de la reforma educativa que vulnera el artículo 3° de en la entrada del CRENO hasta “POR LA EDUCACIÓN ALla Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. solucionar esta problemática SERVICIO DEL PUEBLO” que el Gobierno Federal no ¡UNIDOS Y ORGANIZADOSAhí están los jóvenes en espera de respuestas, esperando también quiere atender. VENCEREMOS!nuestro apoyo más decidido y han dicho: la reforma que másurge es hacer ver a la sociedad que nuestros mayores enemigosson aquellos sujetos que nos mantienen oprimidos pisoteandonuestros derechos.Los maestros de la Sección 22 del SNTE han abrazado la causade los estudiantes normalistas y han dicho que urge el diálogo conlos estudiantes y que el uso de la fuerza pública solo agravará másel conflicto estudiantil y que nada que venga del centro del paístraerá la paz a Oaxaca.Quiero terminar ofreciendo mi apoyo total a los jóvenesestudiantes, verlos de cerca gritar y luchar, no hay duda que elmovimiento magisterial oaxaqueño ha hecho camino y no haynada más peor que aquel joven que no lucha y aquel otro quese escuda en su impasividad y vejez para decir yo ya luche. Elcomandante Che Guevara lo ha dicho claro: Ser joven y no serrevolucionario es una contradicción.¡Apoyemos a los estudiantes!Nosotros ayer, nosotros hoy, nosotros mañana.
  • 8. PAG 08 Marzo 2013 El PRI-gobierno compra y mediatiza Con un paro de 48 horas seEl PRI-gobierno compra y mediatiza; si comisiones (no directivos) revocables manifiesta Sección 22 contra la reformafracasa reprime, encarcela o asesinaPedro Echeverría. y rotativas. Su combatividad y limpieza se refleja en sus asambleas generales educativa-laboral1. Tengo la convicción que el gobierno de representantes (AGR) que se reúne Por mandato de la Asamblea metas hacia una educación que permita quede Enrique Peña Nieto y su poderoso casi cada mes y en cuyos debates –que Estatal Permanente y de los acuerdos el pueblo tenga las posibilidades de cubriraparato del PRI está haciendo todo lo se prolongan por muchas horas- no emanados de la Asamblea Nacional sus necesidades básicas.posible para comprar y así mediatizar quedan “títeres con cabeza” porque Representativa los días 4 y 5 de marzo, el Hoy estamos viendo que losla lucha de la Coordinadora Nacional son extremadamente libres. Sin magisterio democrático de la Sección 22 del partidos en el poder están subsidiandode los Trabajadores de la Educación duda hay corrientes ideológicas que SNTE, se sumó al paro nacional de 48 horas el alza a los precios de la gasolina, los(CNTE) que está irrumpiendo en las defienden con mucha inteligencia y impulsado por la Coordinadora Nacional productos básicos, aplicando el impuesto decalles de seis estados de la República, pasión sus principios, pero una vez de Trabajadores de la Educación CNTE, el los medicamentos; mientras no nos unamosprotestando contra la llamada Reforma votados los acuerdos de asamblea, 5 de marzo, de 8:00 a 18:00 horas en esta no habrá fuerza para rechazar la políticaEducativa. Peña Nieto metió a la líder éstos son obligatorios de cumplir para ciudad de Oaxaca se implementó la toma del gobierno, mientras no haya justicia, elvitalicia del Sindicato (SNTE) a la cárcel todas las representaciones. Por ello, de oficinas gubernamentales y empresas pueblo no vivirá tranquilo y no habrá paz.y ninguno de sus ex compañeros si el gobierno de Peña quiere llegar a transnacionales en los 37 sectores delsacó la cara por ella; lo que sucedió acuerdos debe comenzar recociendo estado, como protesta por las reformas MARCHA EN EL DISTRITO FEDERAL.-es que se sometieron a las amenazas las demandas académicas, sindicales privatizadoras impulsadas por el espurio de En el marco del paro de 48 horas la CNTEdel gobierno. Pero con la CNTE Peña y económicas de la CNTE, para Enrique Peña Nieto, así mismo en la capital movilizó a sus contingentes en 24 estados,no logrará comprar ni mediatizar luego acordar la forma de analizar la del país se desarrolló una marcha Nacional realizando bloqueos en las fronteras dela nadie porque sus dirigentes son problemática educativa. Y esa sería Representativa para manifestar el rechazo a país y movilizaciones a lo largo y ancho de laincorruptibles y lo han demostrado la única posición justa si se quiere las Reformas específicamente a los artículo República Mexicana; en la capital del país sedurante varias décadas de batallar reconocer a los trabajadores. 3º. Y 73 de la Constitución y también para realizó una marcha contundente del zócalopor la independencia y la democracia exigir la verdadera Democratización del a la residencia oficial de Los Pinos, en dondesindicales. Espero que no acuda a la 5. La gran manifestación del 4 y 5 Sindicato Nacional de los Trabajadores de la se arribó y al grito “que entre la comisiónrepresión y al encarcelamiento porque de marzo en la ciudad de México, Educación. por una solución” fue recibida la Comisióncon la CNTE sería otra cosa. con la participación de más de 40 Nacional Única Negociadora de la CNTE. secciones sindicales, demuestra EN OAXACA, OAX.- En el marco Después de varias horas de espera2. La CNTE ha sido, desde que se fundó en que el movimiento de la CNTE está de la defensa de la educación pública y y por la presión de las bases salió la CNUN1979, la organización más batalladora fortaleciéndose en otros estados de la rechazo a la reforma Laboral-educativa, el para informar lo siguiente: Se entregó uny consecuente en la historia de México. República. No se puede cantar victoria, magisterio democrático de la Sección 22 documento con las siguientes demandas:No ha habido ninguna organización pero sí animar para intensificar el del SNTE accionó en los 37 sectores del 1. Instalación de una mesa deobrera, campesina, estudiantil, en el trabajo sindical y político entre los estado, de 08:00 a 18:00 horas con tomas negociación para la entrega recepción delpaís que pudiera equipararse a ella en maestros. No son manifestaciones de de oficinas gubernamentales y empresas pliego petitorio de la CNTE.sus 33 años de vida; veamos lo hecho: apoyo a Esther Gordillo o de protesta transnacionales. 2. Instalación de una mesa dea) Sólo pongamos por cada año unas por su encarcelamiento. Entiéndase En el aspecto pedagógico la trabajo con la SEGOB, la SEP y el director del30 manifestaciones y plantones en la bien son demostraciones de rechazo Coordinadora Nacional de los Trabajadores ISSSTE.ciudad de México y en unos seis estados; de una reforma educativa que en lugar de la Educación (CNTE) ha fijado una 3. Se exige la abrogación de lab) Leamos cómo sus planteamientos de beneficiar a la educación nacional propuesta alternativa de educación, en Reforma de los artículos 3° y 73.superan el gremialismo porque parten busca privatizarla con nuevos planes este caso la estamos construyendo desde 4. Exigimos el respeto irrestricto adel análisis nacional; c) Veamos que y programas que se orienten hacia la las entidades (Secciones aglutinadas a la los derechos laborales de los trabajadoressólo tres dirigentes de 20 mil, se han formación de mano de obra barata para CNTE) para mostrarle al pueblo de México de la educación del país.aprovechado de sus cargos para ocupar beneficiar a la producción empresarial. que efectivamente la reforma privatizadora 5. Exigimos el respeto a la soberaníauna diputación. Es decir, la CNTE – Los maestros están conscientes de que no tiene nada de reforma educativa por sindical y exigimos la aplicación de la ley a lacon esa mancha casi invisible- es una México es un país que necesita mayor carecer de una propuesta pedagógica, y que asesina Elba Esther Gordillo y su camarillaorganización totalmente limpia porque producción, trabajo que cree riqueza, los maestros somos capaces de construir que han saqueado y utilizado el patrimonionunca ha aprovechado sus cargos y su pero para beneficio de la población programas, sistemas y currículas que tengan de los trabajadores para su beneficiofuerza política para negociar en política no para unos cuantos empresarios que ver con los niveles educativos y con el personal.o recibir dinero. Así que Peña tiene que multimillonarios. fortalecimiento de la educación en las aulas, 6. La CNTE manifiesta elreconocer las demandas de la CNTE. no se puede hablar de calidad educativa o desconocimiento del líder impuesto Juan 6. Los empresarios y los medios de de transformar la educación si no hay una Díaz de la torre ya que no representa a3. Si la CNTE cuenta con el apoyo de información no han dejado de hacer transformación pedagógica de fondo. los trabajadores de la educación del país.300 mil profesores de ocho estados llamados apoyando una represión Durante todo el día el magisterio Ante los presentes el profesorprincipalmente, es en primer lugar del gobierno contra la CNTE. Ponen oaxaqueño accionó con diferentes bloqueos Rubén Núñez Ginez Secretario Generalpor la enorme honestidad y limpieza como argumento la falta de clases a en cada uno de los sectores de Oaxaca, al de la Sección 22, remarcó que en la rutade quienes han encabezado sus luchas millones de niños como si alguna vez recorrer los algunos puntos de la capital del jurídica seguirán con el recurso de amparodurante tres décadas. ¿Sabían los se hubiesen preocupado por la miseria estado los maestros coincidieron en que y de igual forma se interpondrá unamaestros del país, la opinión pública, y el hambre de esos niños que no la educación debe ser contextualizada, tal demanda por la imposición de Juan Díazque en la sección 22 de Oaxaca (de desayunan ni tienen mucho de que como lo expresó el Profesor Adelfo Santiago de la Torre por los delitos perpetrados enunos 65 mil profesores) cada tres vivir por ser hijos de padres explotados del sector Tlacolula “La sociedad debe contra del patrimonio de la educación deaños deben cambiar o renovarse, por y desempleados. La CNTE debe darse cuenta que la gran problemática de México.obligación, todos los directivos y que preocuparse por extender la cobertura la educación no radica en que los maestros Pidió a todos los trabajadorestodos deben regresar a sus escuelas a sus luchas dirigiéndose a otros estén en constante protesta, se debe, a que del Estado de Oaxaca integrantes de lacomo antes? ¿Que los 30 nuevos sindicatos y movimientos sociales; no hemos tenido respuesta por parte del Sección 22, a mantenerse informadosdirigentes deben aprehender rapidito, no puede confiarse en un gobierno gobierno federal y estatal, las posibilidades a través de los medios alternativos yaen unos días, en reuniones y asambleas que aprueba reformas en nombre de de hacer una educación que responda a que actualmente algunos medios dellos asuntos pendientes? En las otras los trabajadores cuando no hace ni las necesidades no solo educativas sino ramo editorial obedecen a los designiossecciones: XVIII de Michoacán, XIV de lo mínimo por consultarlos. ¿Puede contextuales de los pueblos y comunidades del partido en el poder, asestando golpesGuerrero, VII de Chiapas, IX del DF, olvidar la CNTE la gran campaña que existen en nuestro estado de Oaxaca, y difamando al Movimiento MagisterialXXXVI de Zacatecas, XIX de Morelos, que han desarrollado los medios de una educación contextuada tiene que partir Oaxaqueño sin ver que ellos son unse manejan diferente a Oaxaca, pero información para desprestigiar a los de los saberes de los educandos de cada instrumento más del estado ante estason igual en honestidad y limpieza. maestros que “abandonan sus escuelas comunidad originaria de nuestro estado embestida contra la Educación Pública de¿Pueden acusarlos de robos y tranzas para protestar”? ¡Ninguna confianza a y que los planes y programas no sean nuestro país.si cada quien se mantiene con su la clase dominante! (5/II/13) determinados por la Secretaria de Educación Por último dio a conocer sobrepropio salario? Pública”. la mesa de negociación del alto nivel en Consultar: http://pedroecheverriav. Por ello, una de nuestras demandas la SEGOB, la cual ya se llevó a cabo el4. La CNTE es hasta hoy un nuevo wordpress.com principales es que la educación sea martes 12 del presente.sindicalismo horizontal, con contextualizada, que tenga un enfoque y
  • 9. Marzo 2013 PAG 09 REFORMANDO LA EDUCACIÓN… de calidad y que ofrecen productos nutritivos bajo estrictas normas impuestas podrán acceder a las cooperativas escolares, donde IRREFUTABLE. desaparece la responsabilidad de construir, mantener y gestionar los edificios áulicos por parte del gobierno y otorgar al padre de familia la libertad de gestión, con ello desaparecen losPor: Simón Alcalá Valdez esta irrealidad es creada e inventada por la forma ramos 33 y 28 de los municipios para poyos a las de no pensar críticamente de mi realidad. instituciones educativas, el personal del PAAEsCirculaba al interior de mi mente una idea pasará a formar parte de una serie de cambiosidónea de enseñar y aprender en espiral, sin ahora LAVATAP´s y bajo contratos de 5 mesesembargo observé que dicha actividad de manera Por supuesto, la reforma educativa solo se basa de periodicidad, no formando antigüedad en elproporcional carecía del acompañamiento, en aspectos irrelevantes, conceptos nuevos pero servicio, contrae una serie de modificaciones deanálisis real, tangente y contextual; a decir verdad con los mismo tratamientos ya nada que ver con fondo como dar mayor poder a una instituciónretrocedía o no accedía en el mismo espiral, no una calidad educativa, eso mantenía a mi mente que a la misma SEP, el caso de la creación delclaustraba desde el cimiento como plataforma un ocupado…, cómo era posible hablar de reforma Instituto Nacional de la Evaluación y donde soloproyecto alternativo; algo sucedía, como que la sin haberla, pues la técnica era sencilla, mentir se evalúa a los alumnos y maestros utilizando uncurrícula, la metodología, los recursos, los medios, 100 veces o hasta convertirla en verdad absoluta. solo instrumento de evaluación como el examen ylas dinámicas, los problemas sociales y todas las mencionar que con ello se alcanza la calidad. Esoposibles aristas de problemas que intervienen Los incisos de la democracia consensada, de todos es solo para obtención de datos para controlarme bloqueaban una simple idea de gustar y los congresos estatales del país, el 51% efectivos, y no para aprender. No dice como evaluar laenseñar-aprendiendo; todo por ser audiencia de le otorgarían validez para su promulgación, de actitud que es la que aglomera el conocimiento,una pésima noticia si es que pudiera ser llamada acuerdo pero si el sistema ha provocado irrealidad las habilidades y destrezas… en pocas palabrasasí, la promulgación de una psuedo reforma situacional y sometimiento por ello hasta coherencia entre lo que decimos y hacemos, aeducativa en febrero del 2013; lo tangente era nuestros alumnos como los diputados, salvo la esto se le bendice como educación. Por eso el Planque mi mediocridad me situaba en una irrealidad conveniencia particular no alcanzamos a ver más para la Transformación de la Educación en Oaxacafantasiosa inverosímil carente de algo que el allá de la irrealidad e imaginación. Los maestros es la verdadera reforma educativa estatal plenaPlan para la transformación de la Educación de de Oaxaca sabemos que esta reforma es laboral y que abastece los espacios necesarios y compactoOaxaca lo reafirma: Análisis crítico de la realidad no educativa, lo fundamentan elementos vanos: basados de un enfoque crítico donde ingresa todosituacional, mis ojos no veían más allá de la cortina asociaciones civiles fantasmas como Mexicanos para transformar el conocimiento y su rescatede humo que levantaba el bombardeo claustro de Primero, como vergüenza antecediendo poder, en materia de valores… por eso el PTEO es algolos medios masivos de información en nuestro escuchado y plasmado en la carta magna con que debemos de accionar desde los proyectospaís que siempre han sido controlado refutando sus recomendaciones, sin embargo debemos educativos y comunitarios, donde se le exige ala una lideresa de un sindicato inerte en materia informar a los padres de familia que como gobierno cumpla con sus obligaciones, donde laeducativa. Algo cierto y raro, un día posterior directivos de esta asociación están los personajes evaluación no es solo con un instrumento llamadoa la promulgación de la nueva pseduo reforma más poderosos del país, la OCDE como organismo examen escrito, donde todos sabremos investigareducativa-laboral 2013 y que no se presentó de países ricos y que México solo en materia en base a lo que tenemos a la mano (investigación-con el presidente actual, vino su detención, sin educativa participa, también tiene voz y voto, las acción) con una metodología definida, con unaembargo la realidad es y será otra. Concluyo que empresas que cuentan con ISO 9000-201 control currícula que parte de contenidos básicos para vivir y sobrevivir desde nuestra realidad crítica (contenidos básicos), elaborando materiales didácticos y haciendo nuestros propios libros y programas educativos, donde los maestros no estén supeditados a pasar filtros de ningún tipo, salvo que la comunidad le solicite, que nuestras estructuras oficiales y sindicales educativas accionen bajo la premisa de educación al servicio del pueblo. El PTEO es la envidia educativa en los estados de nuestro país y el sistema lo reconoce, por ello la embestida en contra, ahora nos toca accionarlo, aquel docente que por ignorancia no le interprete, es porque en el PTEO desaparece el maestro individual, y aparece el COLECTIVO ESCOLAR, COMUNITARIO Y REDES COMUNALES. No se compite con nadie, solo se democratiza el vivir plenamente en esta chispa llamada vida, partiendo desde la escuela y para la escuela comunal. Así debería iniciar una REFORMA EDUCATIVA y no en las instituciones y curules de diputados y senadores segados en su mayoría de otras formas de entender su realidad distante.
  • 10. PAG 10 Marzo 2013 Deisy León Nombra educación especial Jefatuta del Departamento en la situación actual por la que atraviesa nuestro movimiento se tiene que crear una verdadera conciencia para que desde nuestros centros de trabajo, en nuestras delegaciones, sectores y regiones debamos estar impulsando al máximo la actual jornada de lucha que está declarada como permanente y emergente. A continuación el psicólogo Arturo Tovar Carreño Jefe del Departamento de Educación Especial saliente y el Profesor David Gualberto Martínez Toledo Secretario de Trabajos y Conflictos del nivel rindieron su informe de trabajo, mismo que fue aprobado por los asambleístas.Con la finalidad de nombrar al personal que Después de arduas participaciones las candidatasocupará los espacios oficiales en el Instituto presentaron su plan de trabajo y posteriormente se través de sus votos, pues más que un triunfo esEstatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO) llevó a cabo la votación quedando la de la siguiente un compromiso que adquiere a partir de este día,ganados por el Movimiento Democrático de los manera: también invitó a todos los presentes a un diálogoTrabajadores de la Educación del estado dentro Jefa del Departamento de Educación Especial, fraterno y al mismo tiempo que de manera conjuntadel nivel de Educación Especial de la Sección Profesora Liliana de la Trinidad Gómez López. estén todos unidos construyendo el camino a la22 del SNTE, el pasado 11 de marzo se realizó Subjefa de Trámite y Control, Profesora Claudia transformación e innovación del nivel educativola asamblea masiva de nivel en el auditorio Verónica Ramírez Pérez. en el estado de Oaxaca.Profesor “Enedino Jiménez Jiménez” del hotel del Subjefa Técnico Pedagógica, Profesora Yadira Finalmente el profesor Claudio Felipe Mendozamagisterio, la cual fue presidida por el Profesor Cali Mayor Chacón. García exhortó a que las relaciones entre losClaudio Felipe Mendoza García, enlace del nivel Subjefa de Planeación y Escalafón, Profesora dirigentes, funcionarios y militantes de base delde Educación Especial e integrante de la Comisión María del Carmen Fuentes movimiento democrático de los trabajadores dePolítica de la Sección 22 y el Profesor David Subjefa de operación de los servicios y estímulos la educación de Oaxaca se den en un marco deGualberto Martínez Toledo Secretario de Trabajos al desempeño laboral, Profesora Victoria Peña honestidad de forma tal que cada uno pueda tenery Conflictos del nivel. León confianza sobre la veracidad de lo que se escucha yDurante la instalación de la asamblea el Profesor Asimismo la Auxiliar técnico administrativo: Irma de la autenticidad de las acciones que se observan.Claudio Felipe Mendoza García indicó que el Leticia López López. El día de hoy, la nueva quinteta del nivel dedirigente sindical desempeña esencialmente un Al conocer su triunfo la Profesora Liliana de Educación Especial toma protesta en la Asambleapapel de educador, se eleva ante las masas como un la Trinidad Gómez López agradeció a todos Estatal, quedando formalmente integrada almodelo de conducta a seguir; asimismo abundó que la confianza que depositaron en su persona a Departamento de Educación Especial.Heraida Peralta CastellanosSe desarrolló la asamblea Estataldel nivel dey Educación Prey EscolarLa Secretaría de Trabajo Conflictos de la Coordinadora un representante del nivel de Educación Pre Escolar del del centro de trabajo sindical. Comité Ejecutivo de la Sección 22 del Sindicato Nacional de Trabajadores Contando con la mayoría de los de la Educación, con fundamento convocados, el profesor Ángel E. en las bases estatutarias en vigor y Viruel Martínez, titular del nivel por acuerdo de la Asamblea Estatal de Educación Pre Escolar, hizo la celebrada el sábado 23 de febrero instalación de la asamblea, exhortando del 2013; lleva a cabo este día la a los presentes a hacer un solo frente segunda asamblea estatal de nivel, por encima de corrientes e intereses en el auditorio “Jacobo Herrera personales y redoblar esfuerzos por Salazar” del edificio histórico ubicado el bien del nivel, dicho esto instaló en Armenta y López 221; contando formalmente la asamblea a las 11:57 con la asistencia de los secretarios horas. Posteriormente, se procedió a generales del Comité Ejecutivo desarrollar los trabajos bajo el orden Actividades de la Delegacional y Político Organizativo del día correspondiente. delegación D-II-123 LA REGION DE LA CAÑADA, DEL SECTOR HUAUTLA Zona 08 Telesecundarias en Demostración de lo Aprendido. M.P.M.
  • 11. Marzo 2013 PAG 11 Padres de familia refrendan apoyo a maestros de la Sección 22 contra la Reforma laboral-educativa Se realizaron reuniones en Santa comités a en el municipio de Ayutla Mixe de Ana del Valle, en Esquipulas Xoxocotlán la región de la Sierra. de la Región de Valles Centrales. LA REUNIÓN. Los padres de familia de Santiago Después de mostrar a detalle Jareta, Totontepec Villa de Morelos Mixe, la campaña de desprestigio que ha en la reunión realizada puntualizaron emprendido este gobierno en contra de los maestros a través de los medios al servicio que de ser necesario ellos también del Estado y de cómo nos afecta las reformas se ampararían contra las reformas a los artículos tercero y 73 constitucionales privatizadoras. pretendiendo quitar el derecho a tener a OAXACA, OAX. -Integrantes del una educación laica y gratuita, los padres Comité Ejecutivo de la Sección 22 del SNTE, de familia agradecieron el espacio de maestros de CENCOS 22 y miembros del interacción así mismo dijeron que con la comité ejecutivo delegacional de esa zona información brindada ellos apoyaran a la escolar, acudieron al jardín de niños RAFAEL Sección 22 en su lucha. RAMIREZ de la comunidad de Santa Ana En uso de la voz de algunos padres de la próxima jornada de lucha, haciéndoles del Valle, Tlacolula Oaxaca, para participar familia enfatizaron que en las comunidades saber que mediante el diálogo como una junto con las maestras de esta institución, más alejadas el apoyo siempre ha existido herramienta de comunicación se están en una reunión con padres de familia, para los maestros y que muchas veces a logrando acuerdos que en un futuro próximo como parte del proceso de información y ellos los confunde lo que en la televisión darán frutos en beneficio de los maestros, acercamiento a la sociedad para explicarles están transmitiendo sin embargo a través de los padres de familia y para los alumnos en sobre las implicaciones y afectaciones estas reuniones se aclararon algunas dudas general. que trae consigo la mal llamada reforma que como padres de familia tenían. Cabe mencionar que dentro de la educativa. Se estimó necesario hablar sobre la información brindada, llama la atención En el Jardín de niños Juan de la importancia de que estemos unidos padres de los padres de familia los programas y Barrera de la comunidad de Santiago Jareta, de familia y maestros para defender juntos sistemas del PTEO que plantea la Sección 22 Totontepec Villa de Morelos de la región de el derecho de nuestros hijos a una educación del SNTE como una propuesta apegada a la la Sierra, también refrendaron el apoyo a los gratuita y detener toda esta oleada de realidad educativa de nuestro estado. maestros de la Sección 22 en caso del paro desinformación y represión por parte del Por lo anterior este Comité Ejecutivo de 72 horas o de un paro indefinido labores Gobierno Federal. Seccional, exhorta a todos los maestros como parte de la Jornada de Lucha contra la Con este ejercicio tan singular que se que conformamos este gran Movimiento Reforma Laboral-educativa. está repitiendo en cada una de las escuelas Magisterial Oaxaqueño de la Sección 22 del Así mismo el día domingo 10 de de nuestro estado, en donde se refrendan SNTE, a reforzar el acercamiento con los Marzo en la Secundaria General 21 de compromisos con los padres de familia padres de familia de nuestras comunidades Noviembre de Esquipulas Xoxocotlán, con mediante la firma de un acta de asamblea, para enfrentar así toda esta campaña de la presencia de integrantes de la Comisión los maestros reafirman que están dando desprestigio que el gobierno mexicano y el Política se realizó otra asamblea con padres una hora o media más de trabajo escolar grupo de empresarios “mexicanos primero” de familia y se agendaron para la próxima y en algunas comunidades apartadas se ha emprendido en contra de los maestros semana reuniones con autoridades y está trabajando los días sábados como una democráticos de México y en especial de estrategia de reposición de días ante lo que Oaxaca. se ve venir, el paro nacional del magisterio Al término de estas reuniones democrático magisterial, está medida los mismos padres de familia pidieron que dijeron hace que las comunidades caminen este tipo de información y de los resultados siempre al lado del maestro y le refrenden obtenidos de la lucha magisterial se estén su apoyo, ya que el maestro ha luchado dando a conocer para continuar apoyando siempre por mejores condiciones de vida en esta lucha por la defensa de la educación para sus alumnos y de la sociedad. y puntualizaron que por la información ACUERDOS CON PADRES DE FAMILIA recibida y de ser necesario ellos también se Ante el comité de padres de familia ampararían ante la reforma educativa. de las diferentes escuelas se refrenda el apoyo mutuo de los padres de familia y maestros de la Sección 22 para ir juntos en
  • 12. www.seccion22.org.mx Marzo 2013César Martínez Rosales Deisy León Primera demostración Socio-Cultural D-1-337 OAXACA, OAX.-Las actividades recreativas, artísticas y culturales son El 5 de marzo, en horas de la tarde rrios. Y lo hizo, a pesar de los au- pilares fundamentales en la formaciónuna amarga noticia recorría América Lati- llidos de protesta de la élite rica de los niños y jóvenes. A través dena. El presidente Hugo Chávez había per- y los inversionistas extranjeros. su práctica, se favorece el desarrollodido la última batalla contra el cáncer, aca- En 2002 la burguesía venezolana con mental, emocional y motriz de losbaba de morir en su natal Venezuela. Decía el apoyo de Estados Unidos, llevaron estudiantes; asimismo, ayudan aFidel Castro que ni el mismo Chávez sos- a cabo un golpe de estado contra  el go- construir una relación activa de lospechaba cuán grande era en vida y cuan bierno venezolano. Tres días fueron su- estudiantes con su comunidad, yaamado era por su pueblo. ficientes para que el pueblo venezolano que, de manera natural, estimulan el Hugo Chávez quien sobrevi- y su presidente Hugo Chávez al fren- sentido de identificación y pertenenciavió golpes de estado planeados por los te y alentado por el apoyo de las ma- comunitaria y les permite una mejorEEUU y contra-golpes, tenía hasta el sas populares echaron abajo el golpe. interacción con su entorno social.momento de su muerte tenía 58 años. Hugo Chávez trabajó incansablemen- El pasado viernes 8 de marzo a lasDe origen humilde, ingresó en el Ejército te para salvar y mejorar el nivel de vida 17:00 horas asistieron a la plaza de lahaciéndose coronel. de la gente, dedicó su vida a la causa Danza de esta ciudad, alrededor de 700 Lo primero que hay que recono- socialista y usó los ingresos generados alumnos de las 15 Escuelas Primariascerle a Hugo Chávez es que hizo re- por la riqueza petrolera de Venezuela que conforman la zona escolar 156 dedescubrir la historia cierta de Simón para crear una sociedad más igualitaria la delegación sindical D-I-337 de laBolívar, levantó las banderas del Li- no solo para los venezolanos sino para Sección 22 del SNTE, pertenecientesbertador, las encarnó y enseño al pue- muchos pueblos de la América Latina. al sector periferia para participar en lablo a venezolano a amar su historia. Fue enemigo número uno de los EEUU demostración de actividades enfocadasVenezuela es la patria de El Libertador Si- y de muchos gobiernos y televisoras de a las bellas artes.món Bolívar, donde se concibió la idea de América latina que lo odiaron en vida. Participaron en el presídium: las escuelas: Tierra y Libertad, 20la unión de los pueblos de América. Con No ha habido líder en la historia el Profesor Efrén Avecillas Cortés, de noviembre de San Luis Beltrán,el pensamiento de Simón Bolívar; el Li- contemporánea de la América Latina más Subdirector Técnico en representación Vicente Guerrero de Santa María elbertador de América Latina, quien luchó y despreciado, más injuriado y más atacado del Profesor Carlos Guzmán Morales Tule, Emiliano Zapata de Santa Cruzprevaleció contra los colonialistas españo- vilmente que Hugo Chávez Frías. Jamás Director de Educación Primaria Amilpas, Benito Juárez de Santoles para ganar la independencia de Améri- se había mentido tanto so- General, el profesor Isaías Montes Domingo Tomaltepec, Josefa Ortiz deca Latina en el siglo XIX Hugo Chávez bre un hombre, ni aquí ni en Vásquez Jefe del sector Escolar No. Domínguez de Santa María Ixcotel,junto con un grupo de oficiales militares el mundo se había desatado 2 de Educación Primaria General, el Escuela México de Santa Maríade nivel intermedio, dio un golpe de es- una guerra mediática, una Profesor Fernando Acevedo Chávez Ixcotel, Patrocinio Mejía Zaragozatado fallido en febrero de 1992 contra el guerra psicológica mun- Supervisor de la zona escolar 156, de la Col. Jardín, Margarita Maza decorrupto régimen del presidente Carlos dial contra este hombre. el señor Everardo Pablo Bautista Sonto Domingo Tomaltepec, RicardoAndrés Pérez. Pero no pudieron ni la Presidente del comité de padres de Flores Magón del Fraccionamiento Fue indultado y cuatro años mentira ni el odio, porque familia de la Escuela de Santa María el el Retiro, Moisés Saenz de Tlalixtacmás tarde, participo como candida- ahí está Chávez ovacio- Tule, la Maestra de Danza Oliva Pérez de Cabrera, Guillermo Prieto delto presidencial ganando las elec- nado y querido por su Pérez, la Profesora Hermina Guadalupe fraccionamiento el Retiro y la escuelaciones siendo elegido presidente. pueblo. Corona Cruz, el Profesor Durvin Rosario Castellanos.Hugo Chávez  proclamaría entonces a Andrés Vicente Secretario General de Con la presentación de losVenezuela el hogar de la revolu- la delegación D-I-337 de la sección bailables, cantos, danzas, poesías,ción del Libertador de Améri- 22, el Señor Jorge Jiménez Jiménez etc., los estudiantes favorecieronca Latina Simón Bolívar. Presidente de los Padres de familia de la construcción de habilidades Para Hugo la Escuela Patrocinio Mejía Zaragoza perceptivas y expresivas dando aperturaChávez, la inde- y los Directores de las escuelas que al conocimiento de los lenguajespendencia de Ve- conforman la zona escolar 156. artísticos y al fortalecimiento de lasnezuela implicaba En un primer momento se llevó a actitudes y valores que benefician ella independencia cabo el programa cívico, posteriormente desarrollo del pensamiento artístico aeconómica. Quería ante la algarabía y entusiasmo de los través de experiencias estéticas parausar el petróleo, la alumnos, Padres de familia, maestros impulsar y fomentar el aprecio, latremenda riqueza y público en general se realizó el acto comprensión y la conservación delnatural de la na- cultural en donde se pudo apreciar patrimonio cultural.ción para redu- cada una decir la pobreza las actividades Con base en estedevastadora sociales y trabajo los alumnos de laen la que c u l t u r a l e s zona escolar 156 del nivelvivían mi- (bailables estatales de primaria adquirieronllones de y nacionales, conocimientos yperso- cantos, poesía, habilidades propias de lasnas en música, tablas artes visuales, la música,l o s rítmicas, etc.) que la expresión corporalba- cada uno de los 15 y danza. Valorando planteles realiza la importancia de la diariamente y en diversidad y la riqueza donde el trabajo del patrimonio artístico del maestro no y cultural por medio queda solamente del descubrimiento y en el aula ya que la experimentación de se proyecta a los diferentes aspectos través de estas del arte al vivenciar actividades. actividades cognitivas, Entre porras y afectivas y estéticas. aplausos arribaron