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Primera clase

Primera clase

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  • Primeras 6 diapositivas, introducción al tema. Diez minutos hablando sobre el origen del hombre, las primeras culturas, civilizaciones, imperios, el primero modelo de democracia. Iniciar con esta diapositiva, para hablar sobre el origen del hombre, su aparición en pequeños grupos nómadas y su establecimiento en sociedades sedentarias o transitorias, a medida que dominó instrumentos como la caza, agricultura, ganadería y pesca. La sociedad es una propiedad emergente de la población, requiere de la presencia de 2 o mas individuos para iniciar su proceso. Las sociedades pueden ser permanentes o transitorias. Son vínculos de comunicación y agrupamiento entre individuos.
  • Así surgieron las primeras civilizaciones, de las que se ha encontrado evidencia de avances considerables en el oriente medio, principalmente en la actual región de Irak, que corresponde a la civilización sumeria, en la región que comprende al Líbano, con la civilización fenicia, a la actual región correspondiente a Israel, con el pueblo hebreo y previo al mismo, con el surgimiento del Imperio Egipcio. Todas estas civilizaciones desarrollaron sistemas sociales complejos, con formas de gobierno que les permitieron prevalecer sobre los pueblos vecinos, dominándolos y logrando con ello mayor poder y riqueza para sus gobernantes, y en segunda instancia para los ciudadanos de sus respectivos imperios.
  • Un rasgo principal del florecimiento de la civilización fue la aparición de la escritura. Los escritos mas antiguos que se conocen proceden del imperio sumerio, que inició la escritura cuneiforme cerca de 3300 años antes de Cristo. A la escritura siguió el alfabeto fonético, creado por los fenicios, y posterior a los mismos, el desarrollo de las grandes civilizaciones ya mencionadas.
  • Las primeras sociedades civilizadas dominaron a otras a través de la guerra, el comercio y los alimentos. Así surgieron los primeros imperios dominados por un jefe o principal, que reunió en torno a él a una corte que influía en el primero para que siguiera sus propias recomendaciones, surgiendo así el oficio de la política.
  • Así surgieron las ciudades estado griegas, dominadas en un principio por un rey, que fue sustituido por un grupo de terratenientes y poderosos que constituían al grupo privilegiado del momento, dando lugar a la aristocracia, la aristocracia tomó decisiones que hicieron al pueblo levantarse repetidamente, hasta que el mismo pueblo decidió participar activamente en la decisiones que afectaban al conjunto de las ciudades estado, llevando a la implantación de la democracia.
  • El concepto inicial de democracia fue creado a partir de las ciudades estado, de las que Grecia es el mas claro exponente. En las mismas, se crearon cuerpos colegiados de legisladores que creaban leyes y vigilaban su cumplimiento en las ciudades. Platón, a diferencia de los demócratas, pensaba que el poder de gobierno, debería estar en manos de la aristocracia, es decir, de aquellos grupos pequeños y elevados por la sabiduría y por la riqueza, pues pensaba que los pobres no tenían la vocación de gobernar.
  • Presentar la actividad. Dar instrucciones.
  • Cada rubro, con la participación de cada equipo, será definido, hasta encontrar, en votación, dos que se consideran mejores que las otras, seleccionando por votación aquella que haya obtenido mas menciones.

Sds1 Sds1 Presentation Transcript

  • En el principio....
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  • Grecia. Siglo VII antes de Cristo. Abuso de la oligarquía sobre los campesinos pobres Lleva a los legisladores de Atenas a modificar normas de derecho público. Alivio sobre la carga de los pobres, y progresiva participación en los asuntos públicos.
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  • Advertencia. Este curso no trata de política partidista ni de las relaciones de los partidos políticos con los programas de salud.
  • Actividad
    • En grupos de 4 ó 5 personas, los cuales son sociedades permanentes durante el semestre, discutir y definir los términos:
        • Sociedad. Gobierno. Estado.
        • Política. Cultura. Aristocracia. Democracia.
    • Tiempo estimado: 30 minutos.
    • Cada equipo contará con un moderador y un redactor.
    • Al fin de la actividad, comentar en plenario las conclusiones de cada equipo.
    • Las mismas conclusiones serán plasmadas a partir de la próxima diapositiva por equipo.
    • Todos los equipos votarán por cada una de las conclusiones plasmadas, escogiendo en cada categoría dos opciones por equipo.
  • Sociedad. VOTACIÓN         SOCIEDAD EQUIPO 5 EQUIPO 4 EQUIPO 3 EQUIPO 2 EQUIPO 1  
  • Cultura VOTACIÓN           CULTURA EQUIPO 5 EQUIPO 4 EQUIPO 3 EQUIPO 2 EQUIPO 1  
  • Estado VOTACIÓN           ESTADO EQUIPO 5 EQUIPO 4 EQUIPO 3 EQUIPO 2 EQUIPO 1  
  • Política. VOTACIÓN           POLITICA EQUIPO 5 EQUIPO 4 EQUIPO 3 EQUIPO 2 EQUIPO 1  
  • Gobierno. VOTACIÓN           GOBIERNO EQUIPO 5 EQUIPO 4 EQUIPO 3 EQUIPO 2 EQUIPO 1  
  • Aristocracia VOTACIÓN           ARISTOCRACIA EQUIPO 5 EQUIPO 4 EQUIPO 3 EQUIPO 2 EQUIPO 1  
  • Democracia VOTACIÓN           DEMOCRACIA EQUIPO 5 EQUIPO 4 EQUIPO 3 EQUIPO 2 EQUIPO 1  
  •  
  • Próxima clase
    • Buscar material e información respecto a:
      • Códice Badiano.
      • Protomedicato.
      • Higiene.
      • Salud Pública.
      • Salud y enfermedad.
      • Los derechos y responsabilidades de los pacientes.
      • Los derechos y responsabilidades de los médicos.