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EvaluacióN NeurolóGica
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EvaluacióN NeurolóGica

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Transcript

  • 1. EVALUACION NEUROLOGICA. Materia: Psicomotricidad Facilitadora: Gianna Rueda. Participantes: Depablos, Irka. Gil, Gilberto. Sánchez, Ma Eugenia. Ochoa, Patricia.
  • 2.
    • La evaluación neurológica fue aplicada a una lactante de un mes de nacida, en la cual pudimos observar que todos los reflejos fueron positivos.
    • Para nosotros como grupo fue una experiencia aparte de difícil, enriquecedora porque ninguno de nosotros trabaja en el área pediátrica.
    • Los reflejos evaluados fueron:
    • NIVEL ESPINAL:
    • Retracción flexora.
    • Extensión refleja.
    • Extensión cruzada.
    • NIVEL TALLO CEREBRAL.
    • Reflejo tónico asimétrico.
    • Reflejo tónico laberíntico en decúbito supino.
    • Reflejo tónico laberíntico en decúbito prono.
    • NIVEL CORTICAL.
    • Reflejo Moro.
    • Reacción de escalera.
    • Marcha automática.
  • 3. RETRACCION FLEXORA
  • 4. EXTENSION REFLEJA
  • 5. EXTENSION CRUZADA
  • 6. REFLEJO TONICO ASIMETRICO
  • 7. REFLEJO TONICO LABERINTITICO EN DECUBITO SUPINO
  • 8. REFLEJO TONICO LABERINTITICO EN DECUBITO PRONO
  • 9. REFLEJO MORO
  • 10. REACCION DE ESCALERA
  • 11. REACCION DE MARCHA AUTOMATICA
  • 12. CONCLUSIONES
    • Al momento de aplicar las técnicas evaluativas encontramos un conflicto de carácter con la lactante, ya que esta era poco colaboradora lo que permitió que desarrolláramos habilidades y destrezas para manejar y sobrellevar de una manera dócil pero firme; asumiendo el rol terapéutico que nos fue exigido para esta actividad.
    • Es importante destacar la influencia del medio externo a la hora de realizar las técnicas; la comunicación que debe existir entre el terapeuta y el familiar ya que la reacción de este puede variar en las respuestas de la paciente. Pudimos observar que una de las causas que puede alterar las reacciones de la paciente y por ende la aplicación de nuestras técnicas, es si la misma, tiene hambre, sueño o presenta satisfacción o no de una necesidad fisiológica.
    • Con la experiencia que nos ha dejado la elaboración de esta asignación, podemos concluir que se debe manejar con exactitud los conocimientos que a la materia corresponda para que la aplicación de las técnicas sean de una manera adecuada y al momento de las respuestas del paciente sepamos si están acorde a lo que debemos observar.