APRENDIZAJE Generar respuestas creativas y transformadoras que trasciendan lo inmediato y circunstancial

Burundi

Retos que enfrentamos… El Mundo es Plano Globalización de Competencias y superación de obstáculos

" El aplanamiento del mundo está propiciando, por otra parte, una nueva era de colaboración entre individuos y comunidades como nunca antes se había visto, que está afectando desde el modo de hacer negocios hasta el papel que deben jugar los Gobiernos” Thomas L. Friedman. Punto de Partida

" El aplanamiento del mundo está propiciando, por otra parte, una nueva era de colaboración entre individuos y comunidades como nunca antes se había visto, que está afectando desde el modo de hacer negocios hasta el papel que deben jugar los Gobiernos”

Thomas L. Friedman.

LA MISION DE SABIOS 1993 1994 Conocimiento de la Situación Real Definición de retos Planteamiento de alternativas Consecuencias para la Investigación en Colombia COLOMBIA AL FILO DE LA OPORTUNIDAD

1993 1994

Conocimiento de la Situación Real

Definición de retos

Planteamiento de alternativas

Consecuencias para la Investigación en Colombia

COLOMBIA AL FILO DE LA OPORTUNIDAD

PARA LOGRAR LOS OBJETIVOS DEL MILENIO Se requiere un alto nivel de compromiso del estamento educativo Cada ciudadano un creativo Altos niveles de motivación desde la infancia hasta la vejez. Mejoramiento sustancial de la infraestructura para la experimentación Relaciones dinámicas entre los estamentos sociales (academia, estado, empresas, gremios, onus, dirigencia política). Dialogo foros permanentes. Altos niveles de Franqueza y autoevaluación de las debilidades y fortalezas en cada región. Establecimiento de metas a corto, mediano y largo plazo. Planes de Acción articulados, para evitar duplicidad en las actividades.

Se requiere un alto nivel de compromiso del estamento educativo

Cada ciudadano un creativo

Altos niveles de motivación desde la infancia hasta la vejez.

Mejoramiento sustancial de la infraestructura para la experimentación

Relaciones dinámicas entre los estamentos sociales (academia, estado, empresas, gremios, onus, dirigencia política). Dialogo foros permanentes.

Altos niveles de Franqueza y autoevaluación de las debilidades y fortalezas en cada región.

Establecimiento de metas a corto, mediano y largo plazo. Planes de Acción articulados, para evitar duplicidad en las actividades.

INDICADORES COLOMBIA Tasa analfabetismo 13% en Colombia 94% científicos están en el 1er mundo. El 23% de la población El 77% de la población tiene el 6% científicos 1% científicos es latinoamericano 1% de los científicos latinoamericanos es colombiano 180 científicos por millón en Colombia. México 400 Colombia 1% de las publicaciones indexadas de toda America Latina Solo el 0,4% del PIB se destina a investigación 29% cobertura en Educación Superior(2005) 16% Hogares usan computador (2005). 53.3% tienen línea telefónica

Tasa analfabetismo 13% en Colombia

94% científicos están en el 1er mundo. El 23% de la población

El 77% de la población tiene el 6% científicos

1% científicos es latinoamericano

1% de los científicos latinoamericanos es colombiano

180 científicos por millón en Colombia. México 400

Colombia 1% de las publicaciones indexadas de toda America Latina

Solo el 0,4% del PIB se destina a investigación

29% cobertura en Educación Superior(2005)

16% Hogares usan computador (2005). 53.3% tienen línea telefónica

INDICADORES CESAR- PLAN DE DESARROLLO Analfabetismo 16.4% (2005). Entre 2006 y 2007 se alfabetizaron 10778 personas 51.4% cobertura Educación Media 12% cobertura Educación Superior(2005) 7% hogares con acceso a computador(2005). 27.7% hogares con teléfono 3% repitencia de los estudiantes Promedio grados cursados población 15 a 24 años: 8.1 0.011% profesores con Doctorado Lectura promedio 0,08 libros por año Participación femenina en el empleo 30.12% Tasa de desempleo femenino 12.9% Hombres 4.8% Fuertes presiones al Ecosistema( carbón, ganadería, monocultivos palma africana) Rendimiento café 515kg/ha Risaralda 1200kg/ha

Analfabetismo 16.4% (2005). Entre 2006 y 2007 se alfabetizaron 10778 personas

51.4% cobertura Educación Media

12% cobertura Educación Superior(2005)

7% hogares con acceso a computador(2005). 27.7% hogares con teléfono

3% repitencia de los estudiantes

Promedio grados cursados población 15 a 24 años: 8.1

0.011% profesores con Doctorado

Lectura promedio 0,08 libros por año

Participación femenina en el empleo 30.12%

Tasa de desempleo femenino 12.9% Hombres 4.8%

Fuertes presiones al Ecosistema( carbón, ganadería, monocultivos palma africana)

Rendimiento café 515kg/ha Risaralda 1200kg/ha

EL CESAR EN LA CHINA

METAS COLOMBIA Acceso 100% a la escuela primaria Fortalecer la continuidad de establecimientos hasta grado 9 Amplia oferta de Media Técnica grados 10 y 11 36000 científicos altamente calificados. 180.000 técnicos Aumento de los programas de Doctorado 5000 publicaciones de alto nivel Sacar la inversión en investigación del 0,4% del PIB a niveles mas altos Cambiar radicalmente la infraestructura para la ciencia Colaboración de los productores en la educación Dedicar los esfuerzos investigativos al desarrollo de las regiones a partir de sus propias capacidades y recursos Creación de los Institutos de Innovación Regional INNOVAR

Acceso 100% a la escuela primaria

Fortalecer la continuidad de establecimientos hasta grado 9

Amplia oferta de Media Técnica grados 10 y 11

36000 científicos altamente calificados. 180.000 técnicos

Aumento de los programas de Doctorado

5000 publicaciones de alto nivel

Sacar la inversión en investigación del 0,4% del PIB a niveles mas altos

Cambiar radicalmente la infraestructura para la ciencia

Colaboración de los productores en la educación

Dedicar los esfuerzos investigativos al desarrollo de las regiones a partir de sus propias capacidades y recursos

Creación de los Institutos de Innovación Regional INNOVAR

METAS CESAR 2011 Reducir analfabetismo al 4% Cobertura educación primaria 107% Aumentar cobertura Educación Media al 54% Reducir repitencia al 2.5% Aumentar promedio grados cursados a 8.3 Aumentar participación de la mujer en el empleo al 35% Reducir el desempleo femenino al 10% Reforestar 4000 hectáreas. Recuperación Ciénagas. Cultura ambiental Incrementar uso tecnologías en el hogar al 10% Aumentar cobertura de telefonía de hogares al 40% Aumentar la cooperación Internacional. Intercambio tecnológico a nivel nacional.

Reducir analfabetismo al 4%

Cobertura educación primaria 107%

Aumentar cobertura Educación Media al 54%

Reducir repitencia al 2.5%

Aumentar promedio grados cursados a 8.3

Aumentar participación de la mujer en el empleo al 35%

Reducir el desempleo femenino al 10%

Reforestar 4000 hectáreas. Recuperación Ciénagas. Cultura ambiental

Incrementar uso tecnologías en el hogar al 10%

Aumentar cobertura de telefonía de hogares al 40%

Aumentar la cooperación Internacional. Intercambio tecnológico a nivel nacional.

CULTURA El ser humano construye su cultura RE CREANDO su propio ambiente físico y social. A Través de la socialización en la comunidad (familia escuela) de formas de sentir pensar y actuar Buscamos un proceso social CREATIVO AUTOTRANSFORMADOR LUDICO “ Lograr vidas creativas, equitativas y prosperas” (Prof. Llinas)

El ser humano construye su cultura RE CREANDO su propio ambiente físico y social.

A Través de la socialización en la comunidad (familia escuela) de formas de sentir pensar y actuar

Buscamos un proceso social

CREATIVO

AUTOTRANSFORMADOR

LUDICO

“ Lograr vidas creativas, equitativas y prosperas” (Prof. Llinas)

LOS MISMOS INTRUMENTOS – MUSICAS DIVERSAS

UN NUEVO RETO CULTURAL NO SOLO SABER Y HACER SINO TAMBIEN ENTENDER Y ACTUAR Nuevos saberes y talentos científicos, artísticos y literarios

NO SOLO SABER Y HACER

SINO TAMBIEN

ENTENDER Y ACTUAR

Nuevos saberes y talentos

científicos, artísticos y literarios

RE CREAR

Uganda

SUPUESTOS BASICOS DE LA ORGANIZACIÓN (UNIVERSIDAD) Nuevos tipos de liderazgo Ambientes de trabajo abiertos y adecuados Disminución de la tramitomanía Respeto a la libertad individual Actitud favorable al dialogo-intercambio de ideas Marcada preferencia por el trabajo en equipo y la experimentación al momento de evaluar Cuestionamiento permanente de los supuestos básicos Gestión de la Incertidumbre El largo plazo contra la inmediatez

Nuevos tipos de liderazgo

Ambientes de trabajo abiertos y adecuados

Disminución de la tramitomanía

Respeto a la libertad individual

Actitud favorable al dialogo-intercambio de ideas

Marcada preferencia por el trabajo en equipo y la experimentación al momento de evaluar

Cuestionamiento permanente de los supuestos básicos

Gestión de la Incertidumbre

El largo plazo contra la inmediatez

EN CONCORDANCIA CON LOS OBJETIVOS DEL MILENIO NUEVOS ENFOQUES DE LA COMPETITIVAD DE LAS NACIONES NUEVOS ENFOQUES DE LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE NUEVAS ESPECTIVAS DE LOS JOVENES

CON LOS OBJETIVOS DEL MILENIO

NUEVOS ENFOQUES DE LA COMPETITIVAD DE LAS NACIONES

NUEVOS ENFOQUES DE LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE

NUEVAS ESPECTIVAS DE LOS JOVENES

ANTES - COMPETITIVIDAD 1 Mano de Obra Barata Disponibilidad de recursos naturales ilimitados Control de las materias primas Localización Geográfica Sistemas financieros cerrados Guerra fría (el secreto y el aislamiento) Esquemas de regionalismo cerrado (integración de la pobreza física y mental)

Mano de Obra Barata

Disponibilidad de recursos naturales ilimitados

Control de las materias primas

Localización Geográfica

Sistemas financieros cerrados

Guerra fría (el secreto y el aislamiento)

Esquemas de regionalismo cerrado (integración de la pobreza física y mental)

ZAPATERIAS DE LA MARCA CATWALK EN NUEVA YORK

LUGAR DE ELABORACION DEL PRODUCTO INDIA MUCHOS NIÑOS TRABAJANDO

AHORA - COMPETITIVIDAD DOS Conocimiento aplicado Calificación de la fuerza laboral Flexibilidad de los procesos de producción Integración de redes de intercambio de insumos, mercancías y conocimientos Diferenciación del producto para cada nicho de la demanda Acceso a las telecomunicaciones y la información Intercambio de capitales – Mundo financiero virtual Esquemas abiertos de integración comercial SEGUIR PARTICIPANDO EN EL JUEGO NO DEJARSE SACAR

Conocimiento aplicado

Calificación de la fuerza laboral

Flexibilidad de los procesos de producción

Integración de redes de intercambio de insumos, mercancías y conocimientos

Diferenciación del producto para cada nicho de la demanda

Acceso a las telecomunicaciones y la información

Intercambio de capitales – Mundo financiero virtual

Esquemas abiertos de integración comercial

SEGUIR PARTICIPANDO EN EL JUEGO

NO DEJARSE SACAR

CALIDAD ORIGINALIDAD 2 EXPORTADOR MUNDIAL FLORES

“ La Tecnología está cambiando la forma como vivimos, nos comunicamos y aprendemos. Esto también permite a los educadores redimensionar el proceso de aprendizaje en orden de satisfacer las necesidades del siglo XXI.” Greg Whitby CEO, Parramatta Escuela del Distrito, Sydney Punto de Partida

Retos que enfrentamos… El Desafío Tecnológico (1) Alfabetización Digital / Calificación de Competencias

Retos que enfrentamos… El Cambio Educativo Re-Disoñando La Universidad

...Libre pensadores, participativos, Críticos, Solidarios, Emprendedores y Líderes Estudiantes para la Sociedad

Antes: Única Fuente

Ahora Son 4 las fuentes de aprendizaje ASESORES Trabajo en Equipo (Colaborativo) Las TIC (Tecnologías de Información y Comunicaciones) Entorno

Educación enfocada al estudiante La nueva pedagogía – Superación del Currículo y los contenidos estándar – COLABORACION

Aprendizaje Colaborativo Compromiso, conocimiento más amplio y profundo

Educadores del Siglo 21 Empoderamiento – Perciben el valor de la Profesión

AMBIENTES MÓVILES

Mundos Virtuales al alcance de todos

ENTONCES Hay que ampliar la cobertura de todas estas herramientas y servicios El costo debe ser asumido en forma solidaria entre el sector publico y el privado Hay que abrir los recursos de las instituciones a ciudadanos muy diferentes aprovechando su localización (bibliotecas, laboratorios, salas de sistemas, conservatorios, espacios deportivos)

Hay que ampliar la cobertura de todas estas herramientas y servicios

El costo debe ser asumido en forma solidaria entre el sector publico y el privado

Hay que abrir los recursos de las instituciones a ciudadanos muy diferentes aprovechando su localización (bibliotecas, laboratorios, salas de sistemas, conservatorios, espacios deportivos)

SI QUEREMOS ALCANZARLOS OBJETIVOS DEL MILENIO Ninguna infraestructura se puede desaprovechar - No al desperdicio. Ampliación de los horarios de servicio. El reconocimiento al saber ancestral y el orgullo por las expresiones de la cultura regional deben estar al orden del día (bandas, orquestas, chirimías, danzas, teatro) Poner los ojos en el mundo rural. Garantizar condiciones de participación a los campesinos. Agregarle valor a lo que ya tenemos (artesanías, música, turismo, minería, vías, ganadería, cultivos, conocimientos, artistas)

Ninguna infraestructura se puede desaprovechar - No al desperdicio. Ampliación de los horarios de servicio.

El reconocimiento al saber ancestral y el orgullo por las expresiones de la cultura regional deben estar al orden del día (bandas, orquestas, chirimías, danzas, teatro)

Poner los ojos en el mundo rural. Garantizar condiciones de participación a los campesinos.

Agregarle valor a lo que ya tenemos (artesanías, música, turismo, minería, vías, ganadería, cultivos, conocimientos, artistas)

AMARTYA SEN “Si una persona llega a ser más productiva en la producción mediante una mejor educación, una mejor salud, etcétera, no es absurdo esperar que también pueda dirigir mejor su propia vida y tener más libertad para hacerlo”.

“Si una persona llega a ser más productiva en la producción mediante una mejor educación, una mejor salud, etcétera, no es absurdo esperar que también pueda dirigir mejor su propia vida y tener más libertad para hacerlo”.