FormacióN De Maestros Comprometidos Con La EducacióN

FORMACIÓN DE MAESTROS COMPROMETIDOS CON LA EDUCACIÓN MG. GILBERTO BONILLA SÁNCHEZ BUCARAMANGA Enero de 2008 COLEGIO DE LAS AMÉRICAS

TEMAS DEL DÍA GILBERTO BONILLA SÁNCHEZ

MANUAL DE CONVIVENCIA Y DEBIDO PROCESO

ALGUNAS INTERPRETACIONES AL DECRETO 0230 DE 2002 Y A LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN.

EL MANUAL DE CONVIVENCIA Y EL DEBIDO PROCESO GILBERTO BONILLA SÁNCHEZ CONTEXTO GENERAL Los colegios son los lugares propicios para la socialización, porque allí: Se inician en: Amistad Noviazgos Sexualidad Sensualidad Se desarrollan en: Afectividad Sensibilidad Amor Pasiones

EL MANUAL DE CONVIVENCIA Y EL DEBIDO PROCESO GILBERTO BONILLA SÁNCHEZ “ Los establecimientos educativos tendrán un reglamento o manual de convivencia, en el cual se definan los derechos y obligaciones de los estudiantes. Los padres o tutores y los educandos al firmar la matrícula correspondiente en representación de sus hijos estarán aceptando el mismo”. FUNDAMENTOS LEGALES Las Instituciones Educativas fueron facultadas por la Ley 115/94 para elaborar sus Manuales de Convivencia, al respecto el artículo 87 señala:

ELEMENTOS CLAVES DEL DEBIDO PROCESO GILBERTO BONILLA SÁNCHEZ 4. MOTIVACIÓN. 1. CLASIFICACIÓN DE LAS FALTAS DISCIPLINARIAS. 2. CIRCUNSTANCIAS DE ATENUACIÓN Y AGRAVACIÓN. 3. TRIBUNAL COMPETENTE.

1. CLASIFICACIÓN DE LAS FALTAS DISCIPLINARIAS GILBERTO BONILLA SÁNCHEZ

Las modalidades y circunstancias del hecho, entre otras.

Para clasificar las faltas se tendrá en cuenta:

El grado de culpabilidad

El grado de perturbación de la marcha institucional

Los motivos que determinaron el comportamiento

El número de intervinientes

CIRCUNSTANCIAS DE AGRAVACIÓN Y ATENUACIÓN GILBERTO BONILLA SÁNCHEZ Las circunstancias de agravación no sirven para cambiar el rango o tipo de la falta, por ejemplo, pasar de leve a grave o de grave a gravísima , en igual sentido, las circunstancias de atenuación no sirven para disminuir el tipo o rango de falta , es decir pasar de gravísima a grave o de grave a leve. Sirven si para establecer la dosimetría de la sanción, es decir, escoger la misma entre los límites máximos y mínimos señalados en el manual de convivencia para cada rango o tipo de falta.

TRIBUNAL COMPETENTE GILBERTO BONILLA SÁNCHEZ Son el rector en primera instancia (Ley 115/94,art 132) y el Consejo Directivo en segunda o única instancia (Art 144 -b, i), los competentes para imponer sanciones a los estudiantes, los demás órganos o funcionarios, como por ejemplo; el Consejo Académico o el estamento de profesores, carecen de dicha competencia.

MOTIVACIÓN DE LAS RESOLUCIONES GILBERTO BONILLA SÁNCHEZ La resolución rectoral y acuerdos, deben contar con la debida motivación y cumplir con la debida publicación, en el caso de ser actos administrativos generales y notificación, si son particulares.

PRINCIPIOS LEGALES DEL DEBIDO PROCESO GILBERTO BONILLA SÁNCHEZ

PRINCIPIO DE IMPARCIALIDAD.

2. MOTIVACIÓN DE LA SANCIÓN. 3. PRINCIPIO DE FAVORABILIDAD. 4. PRINCIPIO DE INOCENCIA. 5. REPRESENTACIÓN LEGAL (PERSONERO Y PADRE DE FLIA). 6. RECURSO DE APELACIÓN. 7. NO SER JUZGADO DOS VECES POR EL MISMO HECHO. 8. PRINCIPIO DE PROPORCIONALIDAD. 9. NOTIFICACIÓN. 10. TERMINOS.

ETAPAS DEL DEBIDO PROCESO SEGÚN LA CORTE CONSTITUCIONAL GILBERTO BONILLA SÁNCHEZ 7. Cuidados especiales. Sent. T-459/97. M.P. Eduardo Cifuentes Muñoz, Sent T-301/96 mismo magistrado, Sent 361/03

Investigación Preliminar .

2. formulación de cargos. 3. Notificación de cargos. 4. Versión libre y espontánea: (se recomienda elaborar formato). 5. Pruebas: presentar y controvertir pruebas. 6. Fallo o sentencia motivada.

1. INVESTIGACIÓN PRELIMINAR GILBERTO BONILLA SÁNCHEZ Conocida una situación que pudiere constituir falta disciplinaria por parte de un estudiante, las directivas del plantel procederán a establecer, previa investigación. En caso positivo, comunicará al estudiante, dentro de los tres (3) días hábiles siguientes al conocimiento del hecho los cargos que se formulen.

2. FORMULACIÓN DE CARGOS GILBERTO BONILLA SÁNCHEZ

- Calificará la falta disciplinaria, de acuerdo al manual de convivencia.

Individualizado el autor(es) de una falta disciplinaria, se formularán al transgresor los respectivos cargos, es decir:

Describirá con la mayor claridad el hecho constitutivo de la falta disciplinaria.

Señalará con exactitud las normas del manual que han sido violadas (Ppio de legalidad).

3. NOTIFICACIÓN DE CARGOS GILBERTO BONILLA SÁNCHEZ

Tomará el respectivo recibido o notificado en la copia de cargos que queda para el observador.

El profesor que conoció la falta disciplinaria o en su defecto el coordinador comportamental comunicará por escrito al infractor el pliego de cargos formulados, para ello: - Entregará copia al imputado de los cargos formulados y de las pruebas que obran en su contra.

4. DECLARACIÓN LIBRE Y ESPONTÁNEA GILBERTO BONILLA SÁNCHEZ Es posible que el investigador necesite escuchar al imputado, podrá entonces citarlo para que rinda su versión de los hechos, en la misma podrá hacerle saber de los beneficios (atenuación de la sanción) que obtendrá si confiesa su falta y suministra datos que ayuden a esclarecer los hechos y autores. Se le notificarán las sanciones reglamentarias contenidas en el manual.

5. PRUEBAS: PRESENTAR Y CONTROVERTIR PRUEBAS GILBERTO BONILLA SÁNCHEZ

El estudiante puede presentar sus pruebas así vayan en contravía de las señaladas por el investigador.

Al estudiante se le deben dar a conocer con la debida antelación la fecha y hora en que se celebrará la audiencia de pruebas. En la audiencia:

Se le deben garantizar sus derechos (expresión, defensa, representación, igualdad, entre otros).

El investigador lo interrogará teniendo siempre presente la no violación al principio de congruencia ( retomar los actos de indisciplina de eventos anteriores cometidos por el estudiante).

6. FALLO O SENTENCIA MOTIVADA GILBERTO BONILLA SÁNCHEZ El fallo o la sentencia estará a cargo de la rectoría mediante resolución motivada y congruente con los cargos formulados, la imposición de la sanción debe ser proporcional a los hechos que la motivaron.

7. CUIDADOS ESPECIALES GILBERTO BONILLA SÁNCHEZ - Recursos: hasta que no se resuelvan los recursos impuestos por el estudiante las sanciones no se podrán aplicar o se violaría el debido proceso.

Los Rectores y demás organismos competentes deben abstenerse de imponer sanciones crueles, humillantes y degradantes, púes este tipo se sanciones entorpecen el debido proceso y exigen por la vía legal reparación de los daños y perjuicios causados.

INTERPRETACIONES A LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN GILBERTO BONILLA SÁNCHEZ LEY 115 DE 1994 Y DECRETO 0230 DE 2002

COSTUMBRES

CULTURA

ESPECULACIONES

CONVENIENCIA

ASESORÍAS

RÉPLICAS

INTERPRETACIONES A LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN. GILBERTO BONILLA SÁNCHEZ RECOMENDACIONES GENERALES - APLICACIÓN LEYES EDUCATIVAS - CONOCIMIENTO

INTERPRETACIÓN

ALGUNAS INTERPRETACIONES GENERALES GILBERTO BONILLA SÁNCHEZ DECRETO 0230

CRITERIOS PARA LA PERDIDA DE AÑO EN EL PEI

- EVITAR EL DEFICIENTE DEL ART 5º

RECUPERACIONES O REFUERZOS DE ENERO (Recomendación al PEI capitulo evaluación y promoción)

EVALUACIÓN INTEGRAL (Logros e indicadores de comportamiento en cada área).

CANTIDAD DE LOGROS E INDICADORES (1 a 3 horas= 3 o 4 logros / 3 a 6 horas= 6 logros).

QUINTO BOLETÍN O INFORME FINAL (Retrospectivo)

CRITERIOS PARA LA PERDIDA DE AÑO (5%, 25% fallas injustificadas, perdida de lenguaje y matemáticas por 2 años, cantidad de áreas)

ALGUNAS INTERPRETACIONES GENERALES GILBERTO BONILLA SÁNCHEZ DECRETO 0230 - OTRAS EXPERIENCIAS (desescolarización, porte de armas blancas, promoción por decreto, evidencias escritas, etc. - CALIFICACIÓN CON NÚMEROS