USANDO FILMES NA ESCOLA Natania Nogueira [email_address] www.historiadoensino.blogspot.com www.gibitecacom.blogspot.com
Origem <ul><li>Os filmes surgiram no século XIX. </li></ul><ul><li>Os irmãos Lumière realizaram a primeira exibição públic...
<ul><li>Hoje os filmes são um recurso de fácil acesso e que podem ser utilizados como instrumento de ensinos. </li></ul><u...
<ul><li>Filmes históricos: podem ser utilizados para fixar um conteúdos já trabalho. </li></ul><ul><li>Documentários: pode...
Sugestões <ul><li>Filmes devem ser um complemento, por isso deixe para passá-lo ao final da aula. </li></ul><ul><li>Evite ...
Algumas dicas <ul><li>Na internet há filmes curtos, de 5 a 9 minutos que podem ser utilizados na sala de aula ou nas aulas...
<ul><li>O professor deve evitar levar para a escola filmes violentos, a não ser que o conteúdo assim  exija (como por exem...
Evite <ul><li>Colocar vídeo quando há um problema inesperado, como ausência do professor. Este tipo de ação desvaloriza o ...
Procedimentos recomendados para se trabalhar com filmes <ul><li>Informar-se sobre o filme.  </li></ul><ul><li>Não fazer co...
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  1. 1. USANDO FILMES NA ESCOLA Natania Nogueira [email_address] www.historiadoensino.blogspot.com www.gibitecacom.blogspot.com
  2. 2. Origem <ul><li>Os filmes surgiram no século XIX. </li></ul><ul><li>Os irmãos Lumière realizaram a primeira exibição pública em 28 de dezembro de 1895, no Salão do Grand Café de Paris. Era o nascimento do cinema. </li></ul><ul><li>Os filmes foram durante muito tempo restritos apenas aos cinemas, até que em meados do século XX surgiu uma nova invenção: a televisão. </li></ul>
  3. 3. <ul><li>Hoje os filmes são um recurso de fácil acesso e que podem ser utilizados como instrumento de ensinos. </li></ul><ul><li>Infelizmente, muitos professores ainda não sabem explorá-lo adequadamente. </li></ul><ul><li>Os filmes são podem ser utilizados para estimular a leitura e para fixar conteúdos. </li></ul>
  4. 4. <ul><li>Filmes históricos: podem ser utilizados para fixar um conteúdos já trabalho. </li></ul><ul><li>Documentários: podem ser usados em vários conteúdos, até mesmo matemática. </li></ul><ul><li>Adaptações de livros: podem estimular o estudante a ler o livro do qual o filme foi adaptado. </li></ul>
  5. 5. Sugestões <ul><li>Filmes devem ser um complemento, por isso deixe para passá-lo ao final da aula. </li></ul><ul><li>Evite filmes longos, que vão ocupar várias aulas, o aluno fica cansado e desatento. </li></ul><ul><li>Procure usar documentários, eles costumam ter 45 minutos. </li></ul><ul><li>Com crianças de educação infantil, prefira as animações curtas. </li></ul>
  6. 6. Algumas dicas <ul><li>Na internet há filmes curtos, de 5 a 9 minutos que podem ser utilizados na sala de aula ou nas aulas de informática educativa. </li></ul><ul><li>A bibliotecas das escolas receberam recentemente uma série de DVDs, para todos os conteúdos, verifique se sua escola os possui. </li></ul><ul><li>Evite levar para a escola filmes piratas. </li></ul>
  7. 7. <ul><li>O professor deve evitar levar para a escola filmes violentos, a não ser que o conteúdo assim exija (como por exemplo filmes sobre II Guerra Mundial) e que os alunos tenham idade e maturidade para entendê-lo. </li></ul><ul><li>Procure usar sempre legendas, mesmo se o filme for dublado em português. </li></ul>
  8. 8. Evite <ul><li>Colocar vídeo quando há um problema inesperado, como ausência do professor. Este tipo de ação desvaloriza o uso do vídeo e a associação -na cabeça do aluno - a de não ter aula. </li></ul><ul><li>Exibir um vídeo sem muita ligação com a matéria. O aluno percebe que o vídeo é usado como forma de camuflar a aula. Pode concordar na hora, mas discorda do seu mau uso. </li></ul>
  9. 9. Procedimentos recomendados para se trabalhar com filmes <ul><li>Informar-se sobre o filme. </li></ul><ul><li>Não fazer comentários antes do filme começar, para que cada um possa fazer a sua leitura). </li></ul><ul><li>Assistir antes de passar para os alunos. </li></ul><ul><li>Anotar as cenas mais importantes. </li></ul><ul><li>Se for necessário, parar para fazer um comentário breve, sem demorar muito nele </li></ul><ul><li>Após o filme, propor um debate ou uma atividade onde o aluno possa expor suas idéias, sua interpretação sobre o filme e os personagens envolvidos na trama. </li></ul>

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