METODOLOGIA DE   LA INVESTIGACIONLA CIENCIA Y EL METODO CIENTIFICO RUIZ, LIMON RAMON
¿EN QUE CONSISTE LA CIENCIA?Para Hegel (1770-1831), la ciencia es elfruto del trabajo intelectual de lasgeneraciones (cult...
¿LA CIENCIA COMO PARADIGMA?La ciencia es un paradigma, con locual se quiere decir que, se trata deun modelo conceptual que...
¿EN QUE CONSISTE EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO?El conocimiento científico requiere forzosamentedel conocimiento empírico o se...
¿CUÁLES SON LAS FINALIDADES DE LA CIENCIA?Las finalidades o metas de la investigacióncientífica son: Describir, explicar, ...
¿EN QUE CONSISTE EL METODO CIENTIFICO?Albert Einstein mencionó: con el MétodoCientífico se alcanza una comprensiónconceptu...
Por lo tanto, el Método Científico consiste, enrecoger una serie de hechos empíricos, paraobtener leyes o conclusiones de ...
EL Método Científico, es precisamente elencargado de indicarnos el camino, y sobre todocual es el procedimiento que nos as...
EN RESUMEN, LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA BUSCACONTINUAMENTE, LA DEMOSTRACIÓN, EL ARGUMENTO,LAS RAZONES LÓGICO-METODOLÓGICAS...
Y ES ASI COMO, LA CIENCIA VIENE ASER UN CONOCIMIENTO CIENTIFICO,SISTEMATICO,      METÓDICO       YFUNDAMENTADO.    Y    AS...
ELEMENTOS QUE CONFORMAN UN PROYECTO DE INVESTIGACIONMETODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
OBJETIVOS DEPLANTEAMIENTO                                             LADEL PROBLEMA.                                     ...
ETAPAS DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA Definir el Tema a        Diseñar el Marco          TIPO DE INVESTIGACION    investig...
TIPOS Y NIVELES DE  INVESTIGACION    CIENTIFICA
DISEÑO METODOLÓGICO O METODOLOGIAES LA ESTRATEGIA, QUE SE EMPLEA PARA CUMPLIRCON LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION. EN SUP...
TIPOS DE INVESTIGACIONLos Tipos de investigación se determinan mediante laaplicación de distintos criterios, a continuació...
Según el Tipo de Diseño de Investigación pueden ser:• Experimentales :Cuando el estudio se realiza mediante laobservación,...
Según su prolongación en el tiempopueden ser:• Longitudinal o Diacrónica cuando elestudio amerita el registro y la compara...
Según el énfasis en la naturaleza de losdatos manejados se pueden dividir en:• Cuantitativa cuando la preponderancia deles...
El nivel de una investigación viene dado por el gradode profundidad y alcance que se pretende con lamisma.Así tenemos que ...
• Correlacional: Cuando se pretende hacerver o determinar el grado de relación quepueden tener dos o más variables en unai...
METODOLOGIA DE LA      INVESTIGACIONPOBLACION DE PROYECTOTIPO DE MUESTRA ESTADISTICAINSTRUMENTO PARA RECOGERLOS DATOS DE C...
LA TESIS SE DIVIDE EN DOS PARTES  LA PRIMERA, DONDE SE SUSTENTA  LA FUNDAMENTACION TEORICO-  CONCEPTUAL; Y LA SEGUNDA, EL ...
CARACTERISTICAS DEL TRABAJO DE       INVESTIGACION.FUNDAMENTACION: DEFINICION CLARAY SENCILLA DEL OBJETO DE LAINVESTIGACIO...
METODO DE TRABAJO: EN ESTE APARTADO,SE DEBEN DESCRIBIR LOS METODOS(CUALITATIVO  Y    CUANTITATIVO)   EINSTRUMENTACION     ...
OBJETIVO GENERAL.DESCRIBE   LA   FINALIDAD    DELESTUDIO Y DELIMITA EL PROBLEMAPOR INVESTIGAR, Y DEBE SERDESCRITO EN LA PR...
METODOLOGIA    OBJETIVOS ESPECIFICOSDESCRIBEN LAS METAS,PORALCANZAR EN PERIODOSDETERMINADOS,    Y   ASIMISMO CONSTITUYEN L...
DISEÑO DEL ESTUDIO  UNIVERSOSE REFIERE, AL GRUPO DEELEMENTOS O POBLACION DEPROYECTO PARA LA SERANVALIDOS O GENERALIZABLES ...
TAMAÑO DE LA MUESTRASI NO ES POSIBLE ESTUDIAR TODOEL UNIVERSO, POR CUESTIONES DETIEMPO, ESFUERZO Y COSTO. SEDISEÑA       U...
DEFINICION DE VARIABLES Y FORMAS DE                MEDIRLAS.SE ESPECIFICAN LAS CARACTERISTICAS OATRIBUTOS DE LOS ELEMENTOS...
VARIABLES DEL ESTUDIO: SE REFIEREA LAS VARIABLES DEPENDIENTES EINDEPENDIENTES   QUE    PERMITENDEMOSTRAR O COMPROBAR LO QU...
TIPOS DE ESCALA DE MEDICIONNOMINAL: SE UTILIZAN PARA EL NIVEL MÁS SIMPLEDE MEDICION, ES DECIR, CUENTA EL NÚMERO DEOBSERVAC...
VARIABLE ORDINAL: SE ORDENANCARACTERISTICAS O ATRIBUTOS DEUNA   VARIABLE    CUALITATIVA. SEEXPRESAN EN CATEGORIAS. POREJEM...
VARIABLE NUMERICA CONTINUA.TIENEN UN ORDEN Y LA DIFERENCIAENTRE    LOS     INTERVALOS     ESTAPERFECTAMENTE DEFINIDA. SE E...
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PROCEDIMIENTOSE REFIERE A LOS METODOS, TECNICAS OPROCEDIMIENTOS DE RECOLECCION DE LAINFORMACION DE LOS SUJETOS O UNIDADES ...
INDICE PROPOSITIVO DEL TRABAJOTERMINAL:    SE    ESTABLECE    ELCAPITULADO DE LOS TEMAS QUEPRETENDEN VINCULAR Y RELACIONAR...
PROGRAMA DE TRABAJOSE REFIERE AL CALENDARIO Y FLUJO DEACTIVIDADES,    LAS   METAS Y   LOSRESPONSABLES DE CADA UNA DE LASET...
RECURSOS HUMANOSRECURSOS MATERIALESPRESUPUESTODIFUSIONASPECTOS ETICOS
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INVESTIGACION CIENTIFICA

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COMPRENDER, LA CIENCIA, AL MÉTODO CIENTÍFICO, Y LA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN ES UNA TAREA IMPORTANTE, YA QUE ESTO PERMITE ADQUIRIR COMPETENCIAS QUE AYUDAN A CONSTRUIR CON MAYOR FACILIDAD UN ESTUDIO DE INVESTIGACIÓN CIENTIFICA.

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INVESTIGACION CIENTIFICA

  1. 1. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIONLA CIENCIA Y EL METODO CIENTIFICO RUIZ, LIMON RAMON
  2. 2. ¿EN QUE CONSISTE LA CIENCIA?Para Hegel (1770-1831), la ciencia es elfruto del trabajo intelectual de lasgeneraciones (cultura greco-romana, judíosy árabes), quienes han reducido el caos dedatos empíricos a nociones, asistematización, a principios, a verdades;en resumen lo anterior dio origen alPensamiento Científico o ConocimientoCientífico.
  3. 3. ¿LA CIENCIA COMO PARADIGMA?La ciencia es un paradigma, con locual se quiere decir que, se trata deun modelo conceptual que representaa los fenómenos naturales que sepresenten en la realidad. Por lo tanto,la ciencia pretende expresar larealidad en lo que es, y en su modode actuar.
  4. 4. ¿EN QUE CONSISTE EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO?El conocimiento científico requiere forzosamentedel conocimiento empírico o sensible y asímismo del conocimiento intelectual o racional. Elprimero nos da cuenta de los fenómenos que seperciben a través de los órganos sensoriales delhombre; y el segundo es el que capta lassensaciones y las decodifica en percepcionescon el razonamiento, encontrando susrelaciones entre los diferentes elementos queconforman un hecho o fenómeno.
  5. 5. ¿CUÁLES SON LAS FINALIDADES DE LA CIENCIA?Las finalidades o metas de la investigacióncientífica son: Describir, explicar, comprender,interpretar, predecir y controlar los fenómenosestudiados.Por lo tanto, la finalidad más elemental delconocimiento científico es la descripción defenómenos. Ésta descripción consiste en unaexplicación de las características observables ymedibles en un fenómeno o hecho.
  6. 6. ¿EN QUE CONSISTE EL METODO CIENTIFICO?Albert Einstein mencionó: con el MétodoCientífico se alcanza una comprensiónconceptual de las relaciones reciprocasque existen entre los hechos (datosempíricos). Y así es que, la investigacióncientífica, se inicia a partir de los hechosempíricos o sensibles, los cuales sonobservados por el sujeto que investiga.
  7. 7. Por lo tanto, el Método Científico consiste, enrecoger una serie de hechos empíricos, paraobtener leyes o conclusiones de orden general.Aunque recuérdese que un hecho no es todavíala verdad. Al respecto, decía Máximo Gorki. Elhecho no es todavía la verdad, es únicamente lamateria prima …“No se puede cocer un pollocon plumas”…Hay que aprender a desplumar elhecho de todo cuanto no es esencial, hay quesaber sacar las partes más importantes de losdatos de campo.
  8. 8. EL Método Científico, es precisamente elencargado de indicarnos el camino, y sobre todocual es el procedimiento que nos asegura unabuena selección de juicios.Los elementos principales del método científicoson: La observación, hipótesis y laexperimentación. Y es así, como a través deestos medios el hombre de ciencia, los utilizapara poder confrontar su acervo deproposiciones y datos.
  9. 9. EN RESUMEN, LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA BUSCACONTINUAMENTE, LA DEMOSTRACIÓN, EL ARGUMENTO,LAS RAZONES LÓGICO-METODOLÓGICAS, LAS CAUSAS,LAS PRUEBAS EMPÍRICAS DE QUE LO ASENTADO PORELLA, CORRESPONDE CON LA PARCELA DE LA REALIDADESTUDIANA. ADEMAS LOS EXPERIMENTOS QUE UTILIZAPUENDEN REPRODUCIRSE EN OTROS LUGARES .POR LO TANTO, ES IMPORTANTE MENCIONAR QUE, LACIENCIA ES UN CONOCIMIENTO VERIFICABLE, ABIERTO ATODO EL PÚBLICO, DISPONIBLE PARA CUALQUIERPERSONA QUE TENGA LAS CUALIDADES NECESARIASPARA ENTENDERLA Y COMPRENDERLA.
  10. 10. Y ES ASI COMO, LA CIENCIA VIENE ASER UN CONOCIMIENTO CIENTIFICO,SISTEMATICO, METÓDICO YFUNDAMENTADO. Y ASIMISMO, LACIENCIA VIENE A SER TAMBIEN UNPARADIGMA UNIVERSAL Y NECESARIOQUE PERMITE EL DESARROLLOCIENTÍFICO Y TECNOLÓGICO ENNUESTRA SOCIEDAD, MODIFICANDOLAS CONDICIONES ECONÓMICAS YSOCIALES EN DONDE SE PRACTICA…
  11. 11. ELEMENTOS QUE CONFORMAN UN PROYECTO DE INVESTIGACIONMETODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
  12. 12. OBJETIVOS DEPLANTEAMIENTO LADEL PROBLEMA. INVESTIGACION DESCRIPCION DEL GENERALES ESPECIFICOS PROBLEMA ELEMENTOS DELIMITACION DEL OBJETO DE ESTUDIO FORMULACION Y PREGUNTA DE INVESTIGACION ALCANCES Y RECURSOS LIMITACIONES DISPONIBLES ANTECEDENTES POBLACION Y MUESTRA MARCO DEFINICION DE METODOS DE MUESTREO:TEORICO CONCEPTOS PROBABILISTICO Y NO PROBABILISITICO HIPOTESIS, VARIABLES E INDICADORES PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION Y ANALISIS DE LOS DATOS: RESULTADOS
  13. 13. ETAPAS DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA Definir el Tema a Diseñar el Marco TIPO DE INVESTIGACION investigar. Teórico ESTABLECER LAS HIPOTESIS DE TRABAJO Revisar Literatura.Plantear el problema de investigación. IDENTIFICAR LAS VARIABLES Identificar artículos que Proponer las se relacionen con el objeto de estudio. DEFINICION CONCEPTUAL Y preguntas de OPERACIONAL DE LAS VARIABLES investigación DE ESTUDIO Extracción y Establecer los recopilación en fichas de POBLACION Y MUESTRA objetivos de la trabajo la información de investigación. interés. METODOS DE MUESTREO: PROBABILISTICO Y NO Justificar o dar Construcción y PROBABILISITICO razones de la elaboración del Marco investigación. Teórico. PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION Y ANALISIS DE LOS DATOS: RESULTADOS
  14. 14. TIPOS Y NIVELES DE INVESTIGACION CIENTIFICA
  15. 15. DISEÑO METODOLÓGICO O METODOLOGIAES LA ESTRATEGIA, QUE SE EMPLEA PARA CUMPLIRCON LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION. EN SUPLANO GENERAL, ESA ESTRATEGIA TIENE TRESOPCIONES PRINCIPALES POR EMPLEAR.UN DISEÑO EXPERIMENTAL, UN DISEÑO CUASI-EXPERIMENTAL, O UN DISEÑO NO EXPERIMENTAL.ESTOS TIPOS DE DISEÑOS METODOLÓGICOSPERTENECEN AL TIPO DE INVESTIGACIÓNCUANTITATIVA.
  16. 16. TIPOS DE INVESTIGACIONLos Tipos de investigación se determinan mediante laaplicación de distintos criterios, a continuación se refierenalgunos de ellos:En cuanto a su finalidad, se distinguen como:• Pura ( cuando su resultados pretenden aportar beneficios alcuerpo teórico y legal de alguna disciplina científica enespecial) o,• Aplicada (cuando su aportes están dirigidos a iluminar lacomprensión y/o solución si la requiere de algún fenómeno oaspecto de la realidad perteneciente al dominio de estudio deuna disciplina científica en específico)
  17. 17. Según el Tipo de Diseño de Investigación pueden ser:• Experimentales :Cuando el estudio se realiza mediante laobservación, registro y análisis de las variables intervinientes en lainvestigación sobre modelos y ambientes artificiosamente creadospara facilitar la manipulación de las mismas.• Cuasi experimentales: Cuando se trabajan con muestreo perolos elementos de la muestra ya están predeterminados enconsecuencia su escogencia no ha sido totalmente al azar; y los,• No Experimentales: Conocidos también como post facto porcuanto su estudio se basa en la observación de los hechos enpleno acontecimiento sin alterar en lo más mínimo ni el entorno niel fenómeno estudiado.
  18. 18. Según su prolongación en el tiempopueden ser:• Longitudinal o Diacrónica cuando elestudio amerita el registro y la comparaciónde datos observados y analizados durantevarios años.• Transversal o Sincrónica cuando elestudio se circunscribe a un momentopuntual, un segmento de tiempo durante elaño a fin de medir o caracterizar la situaciónen ese tiempo específico.
  19. 19. Según el énfasis en la naturaleza de losdatos manejados se pueden dividir en:• Cuantitativa cuando la preponderancia delestudio de los datos se basa en lacuantificación y cálculo de los mismos.• Cualitativa cuando la preponderancia delestudio de los datos se basa en ladescripción de los rasgos característicos delos mismos.
  20. 20. El nivel de una investigación viene dado por el gradode profundidad y alcance que se pretende con lamisma.Así tenemos que una Investigación puede ser:• Exploratoria: Cuando no existe un cuerpo teóricoabundante que ilumine el estudio sobre fenómenoobservado y los resultados que se obtengan sea unaporte al reconocimiento de los elementos que lointegran.• Descriptiva: Cuando se señala cómo es y cómo semanifiesta un fenómeno o evento, cuando se buscaespecificar las propiedades importantes para medir yevaluar aspectos, dimensiones o componentes delfenómeno a estudiar.
  21. 21. • Correlacional: Cuando se pretende hacerver o determinar el grado de relación quepueden tener dos o más variables en unainvestigación.• Explicativa: Está dirigida a responder a lascausas de los eventos físicos o sociales y suinterés se centra en explicar por qué y en quécondiciones ocurre un fenómeno, o por quédos o más variables se relacionan.
  22. 22. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIONPOBLACION DE PROYECTOTIPO DE MUESTRA ESTADISTICAINSTRUMENTO PARA RECOGERLOS DATOS DE CAMPO.
  23. 23. LA TESIS SE DIVIDE EN DOS PARTES LA PRIMERA, DONDE SE SUSTENTA LA FUNDAMENTACION TEORICO- CONCEPTUAL; Y LA SEGUNDA, EL DESARROLLO OPERATIVO DEL PROYECTO DE INVESTIGACION.EL TEMA DE TESIS DEBE DE SEGUIR LASLINEAS DE INVESTIGACION Y LOS CRITERIOSESTABLECIDOS POR LOS CAMPOS DECONOCIMIENTO EN LA INSTITUCION.
  24. 24. CARACTERISTICAS DEL TRABAJO DE INVESTIGACION.FUNDAMENTACION: DEFINICION CLARAY SENCILLA DEL OBJETO DE LAINVESTIGACION, SU IMPORTANCIA, SUSOBJETIVOS Y SUS ALCANCES YLIMITACIONES.TIPO DE INVESTIGACION: DEBEATENDERSE A LOS TIPOS Y NIVELES DEINVESTIGACION.
  25. 25. METODO DE TRABAJO: EN ESTE APARTADO,SE DEBEN DESCRIBIR LOS METODOS(CUALITATIVO Y CUANTITATIVO) EINSTRUMENTACION QUE SERANUTILIZADOS.HIPOTESIS DE TRABAJO: SE REFIERE A LOSSUPUESTOS ESTABLECIDOS PARA GUIAR ELDESARROLLO DE LA INVESTIGACION, ESDECIR, ESTA GUIA PERMITE DEMOSTRAR OCOMPROBAR LO QUE PRETENDE LAINVESTIGACION.
  26. 26. OBJETIVO GENERAL.DESCRIBE LA FINALIDAD DELESTUDIO Y DELIMITA EL PROBLEMAPOR INVESTIGAR, Y DEBE SERDESCRITO EN LA PRESENTACION DELOS OBJETIVOS ESPECIFICOS. PORLO QUE SE PIDE QUE SE UTILICENVERBOS EN TIEMPO INFINITIVO. POREJEMPLO, DETERMINAR, ANALIZAR,CALCULAR, ETCETERA.
  27. 27. METODOLOGIA OBJETIVOS ESPECIFICOSDESCRIBEN LAS METAS,PORALCANZAR EN PERIODOSDETERMINADOS, Y ASIMISMO CONSTITUYEN LOSLOGROS DIRECTOS YEVALUABLES DEL ESTUDIO.
  28. 28. DISEÑO DEL ESTUDIO UNIVERSOSE REFIERE, AL GRUPO DEELEMENTOS O POBLACION DEPROYECTO PARA LA SERANVALIDOS O GENERALIZABLES LOSHALLAZGOS DE LAINVESTIGACION.
  29. 29. TAMAÑO DE LA MUESTRASI NO ES POSIBLE ESTUDIAR TODOEL UNIVERSO, POR CUESTIONES DETIEMPO, ESFUERZO Y COSTO. SEDISEÑA UNA MUESTRAREPRESENTATIVA SOBRE LA QUE SEHARAN INFERENCIAS,ESPECIFICANDO EL NUMERO DESUJETOS A ESTUDIAR.
  30. 30. DEFINICION DE VARIABLES Y FORMAS DE MEDIRLAS.SE ESPECIFICAN LAS CARACTERISTICAS OATRIBUTOS DE LOS ELEMENTOS EN ESTUDIOQUE DEBEN TOMARSE EN CONSIDERACIONPARA CUMPLIR CON LOS OBJETIVOS DE LAINVESTIGACION. DETERMINADO LOS DATOS PORRECOGER, ASI TAMBIEN COMO LAS UNIDADESDE MEDIDAS Y LAS ESCALAS DE CLASIFICACIONEN QUE SE MEDIRAN Y AGRUPARAN LOS DATOSDE CAMPO PARA SISTEMATIZARLOS YREGISTRARLOS.
  31. 31. VARIABLES DEL ESTUDIO: SE REFIEREA LAS VARIABLES DEPENDIENTES EINDEPENDIENTES QUE PERMITENDEMOSTRAR O COMPROBAR LO QUEPRETENDE LA INVESTIGACION.INDICADORES: SE REFIEREA LOS INDICES QUE SEUTILIZARAN PARAREPRESENTAR A LASVARIABLES EN ESTUDIO.
  32. 32. TIPOS DE ESCALA DE MEDICIONNOMINAL: SE UTILIZAN PARA EL NIVEL MÁS SIMPLEDE MEDICION, ES DECIR, CUENTA EL NÚMERO DEOBSERVACIONES CON O SIN EL ATRIBUTO DEINTERES.SE EXPRESAN COMO CATEGORICAS DICOTÓMICASO BINARIAS (PRESENTE O AUSENTE), ES DECIR, ELRESULTADO SE BASA EN VALORES TALES COMO: SÍO NO. POR LO QUE SE DESCRIBEN EN TERMINOSDE PORCENTAJES O PROPORCIONES.
  33. 33. VARIABLE ORDINAL: SE ORDENANCARACTERISTICAS O ATRIBUTOS DEUNA VARIABLE CUALITATIVA. SEEXPRESAN EN CATEGORIAS. POREJEMPLO: LEVE, MODERADO O GRAVE.SE EMPLEAN GENERALMENTE,PARA DETERMINAR LACANTIDAD DE LA PREVALENCIAO INCIDENCIA DE ALGUNFENOMENO.
  34. 34. VARIABLE NUMERICA CONTINUA.TIENEN UN ORDEN Y LA DIFERENCIAENTRE LOS INTERVALOS ESTAPERFECTAMENTE DEFINIDA. SE EXPRESANEN VALORES NUMERICOS. Y EN DONDE LAVARIABLE PUEDE TOMAR CUALQUIERVALOR. POR EJEMPLO: PESO, EDAD,TEMPERATURA, CALIFICACION, ETCETERA.
  35. 35. VARIABLE NUMERICA DISCONTINUATIENEN UN ORDEN Y LA DIFERENCIAENTRE LOS INTERVALOS ESTAPERFECTAMENTE DEFINIDA. SEEXPRESAN EN VALORES NUMERICOS.Y NO SE PUEDEN FRACCIONAR. POREJEMPLO: NUMERO DE HIJOS,FRECUENCA CARDIACA, FACTORESDE RIESGO, ETCETERA.
  36. 36. PROCEDIMIENTOSE REFIERE A LOS METODOS, TECNICAS OPROCEDIMIENTOS DE RECOLECCION DE LAINFORMACION DE LOS SUJETOS O UNIDADES DEOBSERVACION.SE DETERMINA EL DISEÑO DE LOSFORMULARIOS QUE SE UTILIZARAN PARAANOTAR LOS DATOS, POR LO QUE ESNECESARIO ANEXARLOS AL FINAL DE LAINVESTIGACION.
  37. 37. INDICE PROPOSITIVO DEL TRABAJOTERMINAL: SE ESTABLECE ELCAPITULADO DE LOS TEMAS QUEPRETENDEN VINCULAR Y RELACIONAR ELTRABAJO DE INVESTIGACION.TIEMPO ESTIMADO O CRONOGRAMA DETRABAJO: SE REFIERE A LA PLANEACIONY DURACION, EN TIEMPO QUE SEDEDICARA AL TRABAJO POR CAPITULOSO FASES.
  38. 38. PROGRAMA DE TRABAJOSE REFIERE AL CALENDARIO Y FLUJO DEACTIVIDADES, LAS METAS Y LOSRESPONSABLES DE CADA UNA DE LASETAPAS DE LA INVESTIGACION:RECOGIMIENTO DE LA INFORMACION,PROCESAMIENTO DE DATOS, DESCRIPCIONY ANALISIS DE DATOS, ELABORACION DELINFORME FINAL Y LA REDACCION DE UNARTICULO CIENTIFICO.
  39. 39. RECURSOS HUMANOSRECURSOS MATERIALESPRESUPUESTODIFUSIONASPECTOS ETICOS
  40. 40. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICASAQUÍ SE MENCIONAN LOS DOCUMENTOS,LIBROS Y/O ESCRITOS QUE SECONSULTARON, CON EL MAYOR DETALLEPOSIBLE.SE ORDENAN, LA CITASBIBLIOGRAFICAS DE ACUERDOAL A.P.A,O AL ESTILO OXFORD:
  41. 41. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICASwww.slideshare.net/euler/slideshowswww.slideshare.net/khiny/slideshowswww.slideshare.net/lkhume/slideshowswww.slideshare.net/ghynee/slideshows RUIZ, LIMON RAMON
  42. 42. LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA, ES TODO MENOSUNA TAREA SENCILLA, YA QUE NO EXISTENMODELOS O LINEAMIENTOS DEFINITIVOS, Y ADEMASEL CAMINO EN LA CIENCIA ESTA PLAGADO DEOBSTACÚLOS DIVERSOS, QUE SOLO ES CAPAZ DESALVAR QUIEN SE ENCUENTRA PREPARADOINTELECTUALMENTE, Y ADEMAS POSEA UN ESPÍRITUDE PERSEVERANCIA, PACIENCIA Y DEDICACION. YSOBRE TODO AMOR Y PASION POR LO QUE HACE. RUIZ LIMON, RAMON

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