Templete JSU struktur dan esei
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Templete JSU struktur dan esei

on

  • 812 views

Templete JSU struktur dan esei

Templete JSU struktur dan esei

Statistics

Views

Total Views
812
Views on SlideShare
812
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
11
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft Word

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Templete JSU struktur dan esei Templete JSU struktur dan esei Presentation Transcript

  • PROGRAM: SARJANA MUDA PENDIDIKAN VOKASIONAL (ELEKTRIK DAN ELEKTRONIK) KURSUS: PENGUKURAN DAN PENILAIAN DALAM PENDIDIKAN KOD KURSUS: BBD 30202 SEMESTER 1 SESI 2013/2014 JADUAL SPESIFIKASI UJIAN UNTUK KERTAS SOALAN PEPERIKSAAN AKHIR No.Soalan KANDUNGAN KURSUS/TOPIK JamInteraksi %Wajaran FORMAT SOALAN (STRUKTUR/ESEI) JUMLAH PECAHAN SOALAN JUMLAH PEMBINAAN SOALAN PERUNTUKAN MARKAH CATATAN Pengetahuan Kefahaman Aplikasi Analisis Sintesis Penilaian S1 Pengujian, Pengukuran Dan Penilaian (2 Jam) 1.1 Konsep pengujian, pengukuran, penilaian dan pentaksiran 1.2 Perbezaan antara pengujian, pengukuran dan penilaian. 1.3 Prinsip-prinsip penilaian. 1.4 Penilaian dalam pengajaran. Jenis Penilaian (1 Jam) 2.1 Penilaian pra kelayakan, formatif, diagnostik dan sumatif. 2.2 Konsep, ciri-ciri persamaan dan perbezaan. 3 15 √ √ √ a, b dan c (3 pecahan soalan) 3 25 markah C1&C2- 30% C3&C4- 50% C5&C6- 20% (FIRDAWATI) S2 Ciri-Ciri Ujian (2 Jam) 4.1 Kesahan, kebolehpercayaan, keobjektifan, kebolehtakbiran, dan kemudahtatsiran. 4.2 Ujian yang bermutu tinggi. Skema Pemarkahan (2 Jam) 8.1 Skema pemarkahan ujian objektif dan subjektif 8.2 Kaedah analitik dan holistik. 4 20 √ √ √ √ a, b, c dan d (4 pecahan soalan) 4 25 markah C1&C2- 30% C3&C4- 50% C5&C6- 20% (SAREBAH)
  • No.Soalan KANDUNGAN KURSUS/TOPIK JamInteraksi %Wajaran FORMAT SOALAN (STRUKTUR/ESEI) JUMLAH PECAHAN SOALAN JUMLAH PEMBINAAN SOALAN PERUNTUKAN MARKAH CATATAN Pengetahuan Kefahaman Aplikasi Analisis Sintesis Penilaian S3 Pembinaan Item Objektif Dan Subjektif 6.1 Jenis-jenis item objektif subjektif. 6.2 Aras kemahiran item objektif dan subjektif. 6.3 Panduan membina item objektif dan subjektif 6.4 Kelebihan-kelebihan dan kelemahan-kelemahan ujian objektif dan subjektif. Isu-Isu Semasa Penilaian Pendidikan 12.1 Penilaian Berpusat Lembaga Peperiksaan Malaysia. 12.2 Penilaian Berasaskan Sekolah. 12.3 Penilaian Bestari. 12.4 Penilaian On-Line. 12.5 E-Testing. 12.6 E-Marking. 12.7 Penilaian Makmal dan Bengkel. 4 20 √ √ √ √ a, b, c dan d (4 pecahan soalan) 4 25 markah C1&C2- 30% C3&C4- 50% C5&C6- 20% (PM. DR. ASRI) S4 Penganalisisan Dan Pentafsiran Soalan 10.1 Indeks kesukaran dan aras kesukaran. 10.2 Indeks diskriminasi. 10.3 Fungsi indeks kesukaran dan indeks diskriminasi. Pentadbiran Ujian 9.1 Prosedur mentadbir ujian. 5 25 √ √ √ √ a, b, c dan d (4 pecahan soalan) 4 25 markah C1&C2- 30% C3&C4- 50% C5&C6- 20% (FIRDAWATI) S5 Aras Kemahiran Item 5.1 Tahap kemahiran. 5.2 Aras Taksonomi Bloom. 5.3 Kaedah menyatakan objektif Pengajaran Perangkaan Asas Dalam Penilaian 11.1 Kegunaan min, median dan mod. 11.2 Tafsiran taburan. 11.3 Tafsiran sisihan lazim. 11.4 Gred norma. 11.5 Pemarkahan. 11.6 Gred dan fungsinya. 11.7 Jenis markah dan laporan. 4 20 √ √ √ √ a, b, c dan d (4 pecahan soalan) 4 25 markah C1&C2- 30% C3&C4- 50% C5&C6- 20% (SAREBAH DAN PM.DR. ASRI) JUMLAH 20 100 1 (5%) 4 (20%) 4 (20%) 7 (35%) 3 (20%) 19 item soalan 125markah